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  • 2021-10-27 发布

八年级下语文课件《纪念白求恩》 (5)_苏教版(2016)

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第1段 一个外国人,毫不利己的动机,把 中国人民的解放事业当作他自己的事业, 这是什么精神?这是国际主义的精神,这 是共产主义的精神,每一个中国共产党员 都要学习这种精神。 • 第2段 白求恩同志毫不利己专门利人的 精神,表现在他对工作的极端的负责任, 对同志对人民的极端的热忱。 第3段 白求恩同志是个医生,他以医疗为 职业,对技术精益求精。 • 第4段 我们大家要学习他毫无自私自利 之心的精神。 本文赞扬了白求恩的哪些精神? • 第一段:我们要学习白求恩同志的国际 主义精神、共产主义精神。第二段:学 习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三段:学习他对技术精益求精的精神。 第四段:我们大家要学习他毫无自私自 利之心的精神 • 写一件事,既可以写事件的起因、经过、结果; 也可以谈你对这件事的认识,谈这件事所反映 的问题,帮助别人认识这件事的意义,明白其 中的道理。前者运用记叙的表达方式,后者运 用议论的表达方式。到底用哪种表达方式,要 由写文章的目的来决定。《纪念白求恩》一文 主要是赞扬白求恩的精神,并号召全党同志学 习白求恩的精神。因此,文章以议论为主,但 文中也有记叙的成分。下面我们以第一段为例, 分析夹叙夹议写法的作用。 • 找出本段记叙和议论的部分并朗读 体会各自的作用 • 明确:叙述是为了追忆逝世者,是 论述白求恩同志具有伟大的国际主 义精神的事实依据,成为全文论述 的基础。 • 1.找出本段记叙和议论句子并加以 分析 • 2.作者赞扬白求恩同志毫不利己专 门利人的精神,用了什么论证方法? 起了什么作用? 白求恩 不少人或一些人 对工作 对人民 对技术 极端负责 不负责任,拈轻怕重 极端热忱 冷冷清清,漠不关心,麻木不仁 精益求精 鄙薄技术工作以为不足,以为无 出路,见异思迁 这样一比较,一正一反,褒贬分明,批 评中肯.通过对比白求恩医生的高贵 品质显得更加突出,强调了学习白求 恩的现实意义和迫切性. <<手术台就是阵地>> • 1939年春,齐会战斗打响了。气焰嚣张的日 军刚到齐会镇就挨了当头一棒,被我军消灭了 500多人。 敌人不断反扑,战斗非常激烈。我军的伤 员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座 小庙里,白求恩大夫正在给伤员做手术。他已 经两天两夜没休息了,眼球上布满了血丝。突 然,几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚, 弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇 定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子, 敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,扔在盘 子里。 敌机不断地在上空吼叫,炮弹不断地在周围 爆炸。师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说: “师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白 求恩沉思了一会儿,说:“我同意撤走部分伤 员。至于我个人,要和战士们在一起,不能离 开。”部长恳求说:“白求恩同志,这儿危险, 让您离开这里,是战斗形势的需要哇!”白求 恩说:“谢谢师长的关心。可是,手术台是医 生的阵地。战士们没有离开他们的阵地, 我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志, 请您转告师长,我是一名八路军战士,不 是你们的客人。”白求恩低下头,继续给 伤员做手术。 一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角 落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了, 火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑 灭。担架队抬起做过手术的伤员,迅速向 后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员 做手术,做了一个又一个。 齐会战斗进行了三天三夜,胜利结束 了。白求恩大夫在手术台旁,连续工作了 69个小时。 • 记叙文中的记叙和议论文中的记 叙有何区别? • 记叙文中的议论和议论文中的议 论有和区别? • 记叙文要安排好, • 记叙多, 议论少。 • 起因经过缺不了, • 议论穿插记叙文。 • 画龙点睛主旨巧。 • 议论文要别乱套, • 议论多,记叙少。 • 叙得集中议得妙, • 议论讲理说服人。 • 夹叙夹议要记牢。 • 根据平时积累的生活素材,就 你熟悉的人和事写一段话, 巩固夹叙夹议的写法。