八年级上物理课件八年级上册物理课件《光的直线传播》 人教新课标 (19)_人教新课标 28页

第一节:光的直线传播 教学目标： 1.能识别光源知道光源大致可分为自然光 源和人造光源。 2.了解光的直线传播，能列举光的直线传 播在生活中的应用。 3.知道光在真空中的速度。 4.通过观察光在介质中传播的实验，了解 实验是研究物理问题的重要方法。 请问: 你看到过哪些发光的物体？ 要研究光的直线传播现象，首先要 看看哪些物体能够发光，是谁给我们带 来了光明。 一·光源 太 阳 霓虹灯 白炽灯 燃烧的蜡烛 萤火虫 水 母 斧头鱼 灯笼鱼 小结： 1·光源：本身能够发光的物体叫光源。 例如：太阳，恒星，萤火虫，蜡烛，节能灯等等 2·分类 ①自然光源 ②人造光源 月亮是光源吗？ 你的猜想是: 二·光的传播 1·光是怎样传播的？ 可能是沿直线传播。 可能是沿曲线传播。 进行实验观察现象： 1．光在空气中怎样传播？ 2．光在水中怎样传播？ 3．光在玻璃中如何传播？ ——沿直线传播 ——沿直线传播 ——沿直线传播 思考 光是否一定沿直线传播？ 光从空气斜着射向水面时，光在 界面处发生偏折 光从通过玻璃砖时，在界面两 次发生偏折。 海市蜃楼 由于不同高度的空气的疏密不同，光 在传播过程中发生了弯曲，逐渐弯向地面， 进入观察者的眼睛。 介质不均匀沿曲线传播 小结：光的传播规律 光在同种均匀介质中沿直 线传播。 2．光的直线传播现象 ①·影子的形成。 光是沿直线传播的，光在传播过程中遇到 不透明的物体，在物体后面便形成了暗区就是 影子。 思考：太阳从东转到西方的过程中，树的影子的 长度怎样变化？ 在较暗的屋子里,把一支点燃的蜡烛放在一块半透 明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的纸板, 塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种现象叫做小孔 成像。 ②·小孔成像。 日食 月食 ③·日食月食的形成。 日食 太阳 地球 太阳 月球地球 月食 月球 日食和月食的形成： 太阳光在沿直线传播的过程中，遇 到不透明的月亮，在月亮后面光无法到 达的区域便产生了日食。 太阳光在沿直线传播的过程中，遇 到不透明的地球，在地球后面光无法到 达的区域便产生了月食。 解释现象： 3·光沿直线传播的应用。 a．激光准直： b．瞄准射击：看图说明打枪是如何利用光的直 线传播的。 c．站队：10名同学排成一行，说说怎样才能把 排站直。 4．光线——描述光的传播 通常用一条带箭头的直线表示光传播的 径迹和方向，这样的直线叫做光线。 光源 ● 三·光的传播速度 我们知道，打雷和闪电在远处是同时同地发生的，但是我 们总是先看见闪电后听见雷声，这是为什么呢？ 请大家看书71页“光的传播速度”部分并完成下表内容。 光在不同介质中的传播速度 介质 光 速 真空 空气 水 玻璃 C=3×108m/s 稍小于真空中的速度 约空气中的3/4 约空气中的2/3 请大家阅读:科学世界 ——我们看到了古老的光。 请回答：1．什么是光年？ 光年是光在1年内传播的距离。 2 ．光年是什么单位？ 光年是距离单位。 3 ．一光年等于多少米？怎么计算？ S=vt=3×108m/s×3600s×24×365 =9.4608×1015m 总结：你有什么收获？ 一·光源： 1·本身能够发光的物体叫光源。 2·分类： ①自然光源 ② 人造光源 二·光的传播 1·光在同种均匀介质中沿直线传播。 2·光的直线传播现象 ①·影子的形成。②·小孔成像。③·日食月食的形成。 3·光沿直线传播的应用。 4·光线：通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。 三·光速： c= 3×108米/秒 四·光年是长度单位。 一光年=9.4608×1015米 练习： 1、下列物体中是光源的是（ ） A、镜子 B、萤火虫 C、夜晚的星星 D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 B 2、“一叶障目，不见泰山”这可以用 ________________________________来解释. 光在均匀介质中沿直线传播 3、下列说法正确的是（ ） A.光在任何介质中都是沿直线传播的。 B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传 播的。 C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线 传播的。 D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。 C 5 、“井底之蛙”这个成语大家都知道。请 根据光的直线传播知识画图说明为什么“坐 井观天，所见甚少”。 看到的范围