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- 2021-10-27 发布
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第七节 哺乳动物
课题:鸟类
课 型: 新授课
课时安排: 一课时
内容简析
介绍鸟类的主要特征以及鸟与人类的关系
学情分析
学生学习生物的积极性不高,重视不够,基础比较差
教学目标
1.了解各种各样的鸟类
2.掌握鸟类的主要特征
3.培养爱护鸟类的良好品质
教 学
重难点
鸟类的主要特征
预习提纲
1、鸟类的种类很多,是脊椎动物中数量仅次于 的一个类型。
2、鸟类的体表被覆 ,前肢变成 ,具有迅速飞翔的能力,身体内有 能辅助肺完成呼吸。
3、鸟类在身体结构和生理特点上都与 生活相适应。
4、鸟的体形呈 型,有利于在飞行时减少阻力。
5、鸟的骨骼中, 骨很突出,上面附着有发达的 。鸟类飞行产生的动力来自于发达的 。
6、鸟的视觉发达,有些能在疾飞中 ,用坚硬的 来啄取食物。食量大,消化能力强。食物经消化吸收后形成的食物残渣很快就随着 排出。
7、 鸟的主要特征是 。
教学流程
教学内容
教学活动
一、交流预习
1. 学友各自先独立完成预习提纲练习题。
2. 学友互相讨论,批阅预习提纲练习题。教师点拨
3,学友到讲台为全班讲解本节知识点。
4,教师补充。
1、师友互相交流基础知识的掌握情况。
2、检测课前预习情况。
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二、互助探究
1.有人说“鸟的全身都是为飞行而设计”,请问你对这句话是如何理解的?
2.下图是家鸽的骨骼结构图,请结合所学知识,归纳家鸽哪些形态结构和生理功能适应飞翔生活:(〖 〗内填序号, ,上填文字)
(1) 、家鸽的身体呈 形,这种体型可以减小飞行时的 。
(2) 观察家鸽的骨骼,可以发现〖 〗 很突出,长骨中空,内充空气。
(3) 、家鸽等鸟类适于飞翔生活,一般具有 的呼吸方式,这种呼吸方式,提高了对 的摄取能力。体内有发达的 与肺相同,它们分布在内脏器官之间,有的还突入到骨的空腔里。
1、师友相互交流。
2、全班交流。
3,教师点拨
三、分层提高
1.家鸽的下列特征中,不属于与飞翔生活相适应的形态结构特点的是,( )
A.用肺呼吸 B.身体呈流线型 C.前肢变成翼 D.胸部肌肉特别发达
2.鸟类在飞行时需要大量的氧气,鸟在呼吸时进行气体交换的器官是 ( )
A. 皮肤 B.肺 C.气囊 D. 肺和气囊
3.家鸽排便非常频繁,其原因是 ( )
A.食量大 B.粪便和尿液一起排去 C.直肠很短 D.小肠很短
4.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点( )
A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B. 全身被覆羽毛
C.前肢变成翼,生有大型子羽 D. 身体呈流线型
5、家鸽的消化能力很强的原因是 ( )
A.身体散热很快 B.飞行时消耗的能量很大 C.消化系统发达 D.食物营养少
6.家鸽飞行时呼吸的特点是( )
A.肺和气囊都能进行气体交换 B.吸气时肺内进行气体交换
C.呼气时肺内进行气体交换 D.吸气时、呼气时肺内都能进行气体交换
7、家鸽的直肠很短,粪便可以随时排出体外,这有利于 ( )
A.及时排出体内废物,以免损害身体 B.保持飞行时的体重
1、教师巡视,掌握学情,及时解惑。
2、师友交流,解决不了的问题在班上提出。
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C.再进食补充体力 D.食物的充分消化
四,总结归纳
一, 各种各样的鸟类:丹顶鹤,啄木鸟,野鸭,大山雀
二, 鸟类主要特征:
(1) 身体流线型,减少空气阻力
(2) 体表覆羽,前肢变成翼
(3) 胸肌发达,牵动两翼完成飞行动作
(4) 食量大,消化能力强
(5) 有齿无喙
(6) 有气囊辅助肺呼吸
(7) 直肠短,不能贮存粪便
(8) 恒温动物
1、教师归纳本节知识体系,再次强调重点。
2,及时肯定学生所谈的收获,鼓励师友更好地发展。
五、巩固反馈
1、家鸽的直肠很短,粪便可以随时排出体外,这有利于 ( )
A.及时排出体内废物,以免损害身体 B.保持飞行时的体重
C.再进食补充体力 D.食物的充分消化
2、一般鸟类的身体中,最发达的肌肉是( )
A.颈肌,因为颈灵活转动 B.胸肌,因为他牵动两翼飞行
C.尾肌,因为为控制飞行方向 D.后肢肌,因为后肢在地上行走
3,鸟飞行时,牵动两翼完成非行动作,其动力来自于( )
A.四肢 B.胸骨 C.胸肌 D.羽毛
,4、一般鸟类的身体中,最发达的肌肉是( )
A.颈肌,因为颈灵活转动 B.胸肌,因为他牵动两翼飞行
C.尾肌,因为为控制飞行方向 D.后肢肌,因为后肢在地上行
1、 教师出示典型题,让学生当场限时完成。
2、 师徒互批。
3、 教师总结提升。
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板书设计
一. 各种各样的鸟类:丹顶鹤,啄木鸟,野鸭,大山雀
二. 鸟类主要特征:
(1) 身体流线型,减少空气阻力
(2) 体表覆羽,前肢变成翼
(3)胸肌发达,牵动两翼完成飞行动作
(4)食量大,消化能力强
(5)有齿无喙
(6)有气囊辅助肺呼吸
(7)直肠短,不能贮存粪便
(8)恒温动物
三.鸟与人类关系
课后自评
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