八年级下语文课件《窗》 (14)_苏教版（2016） 20页

澳·泰格特 1、认识人性的美与丑 2、分析人物的性格 3、学习精巧的构思 对比的手法 学 习 目 标 小说三要素 人物 情节 环境 　　 篇幅短小，情节简洁，人物集中。它往 往选取和描绘富有典型意义的生活片断，着 力刻画主要人物的性格特征，反映生活的某 一侧面，使读者“借一斑略知全豹”。 结尾往往出人意料之外，却又在情理之中。 小小说的特点 揭开窗的面纱 第一篇章 读准下列红体字 一泓 俯瞰 消遣 五彩斑斓 栩栩如生　扣人心弦 气喘吁吁 纹丝不动　充塞 漱洗 胳膊肘 hóng kàn qiăn lán xŭ xū sè shù zhǒu xián wén 朗读课文，整体感知 1.故事发生的地点： 2.故事中的人物： 3.故事发生的环境： 一家医院的病房 两位重病人 病房十分窄小 仅能容两个人 仅有 一扇门和一个窗户 1 2 3 4 窗 开端 发展 高潮 结局 关系融洽 从“享受”到“困扰” 见死不救 光秃秃的一堵墙 （1－3） （4－7） （8－12） （13－15） 第三篇章 近窗病人 远窗病人 人物 乐观善良 热爱生活 道德高尚 自私虚伪 冷酷残忍 卑劣丑恶 提示：分析人物应从外貌、语言、心 理、动作等方面考虑，联系课文，具 体分析。 具体分析 对 比 第四篇章 赞 贬 近窗病人 远窗病人 深入探究　 　　 　1、题目“窗”的含义和作用 含义：　　１　房间之窗 　　　　　２　心灵之窗 作用：　　小说情节展开的线索 一座美丽的花园 一堵光秃秃的墙 乐观善良 热爱生活 道德高尚 自私虚伪 冷酷残忍 卑劣丑恶 与同学们共勉： 　我们心中有美，它便是五彩斑斓的图画； 　我们心中有爱，它便是天使圣洁的羽衣； 　我们心中有理想，它便是清晨希望的曙光； 　我们心中有热情，它便是熊熊燃烧的火焰 　　…… 展开想像翅膀 　　小说结尾戛然而止，留给我们无 限的想象。假如病房里又住进来一位 病人，先前的远窗病人会做些什么呢？ 作业自助餐  2.摘录文中的成语，用其中五个编写一段话。  3.以《人性的弱点》为题写自己的一段经历。  4.推荐阅读：《麦琪的礼物》、《项链》。