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- 2021-10-27 发布
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关于“草地”
• 课文中的“草地”特指松潘草地,
即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌
族自治州北部。为阿尼玛卿山、岷
山和巴颜喀拉山之间的高原。平均
海拔3000米左右。多草甸、沼泽。
为四川省主要牧业基地。1935年中
国工农红军长征经过这里。
学习目标:
1、 动作描写、神态描写、心理描写的
表达作用。
2、 理解周副主席的高大形象。
3、 重要语句的深刻含义。
重点、难点
• 1、重点:理解文中关键语句的深刻含义
• 2、难点:理清课文的线索
山东诸城县相州镇人。
现代作家。创作了
《党费》《粮食的故
事》《七根火柴》
《普通劳动者》
等十多篇短篇小说。
王愿坚
给划线字注音:
焦灼 火燎 愠怒 蔫巴 拽住
撕掠 抽噎 飒飒 霎时 踉 跄
zhuó liáo yùn niān zhuài
lüè yē sà shà liàng qiàng
湿漉漉( zhàn ) 绽开( lù lù )
解释
• ①警戒:军队为防备敌人的侦察和突
然袭击而采取的保障措施。
• ②焦灼:非常着急。
• ③踉跄:走路不稳。
• ④愠怒:愤怒,生气。
• ⑤惶惑:疑惑,畏惧。
• ⑥蔫巴:枯萎。
• ⑦抽噎:抽搭。
• 小说三要素:人物、情节、环境。
• 小说以塑造人物形象为主要手段,
用生动细腻的描写来刻画人物。
• 小说情节构成:(序幕、)开端、
发展、高潮、结局(、尾声)。
思考:
• 围绕“草”作者写了哪些情节 ?
• 战士误食野草 班长摸黑报告(开端)
• ——撇开辩毒草忙救人(发展)
• 引出担架设悬念——主席下令辨毒草
不顾安危尝毒草(发展和高潮)
• ——平易近人议吃草 启迪战士悟真理
(结局)
班长杨光救人时对他采
用了哪些描写?
他用步枪支撑着,挣扎着站
起来,踉踉跄跄地走上了一
个山包。
说明杨光已经没有
力量,极度虚弱。
动
作
描
写
2.就这样,他摸黑冲进了烂草地;开
始是跑,然后是走,最后体力实在支
持不住了,就在地上爬。
•这一段动作描写具体地
展示了杨光在烂草地上
行进的情形,表现了他
对同志生命安危的无限
关切之情。
反映杨光内心的焦急。
表现他把时刻都在心
系战士。
(5段)救同志的
生命要紧呵!
心
理
描
写
杨光发现担架上躺的是周副
主席后,心理活动怎样?周副主
席尝毒草时的动作和神态如何?
细细品味作者用词的精妙。
阅读课文:
立时惊住 惶惑
不安大吃一惊
觉得心头像
刀在绞
•表现了红军战
士对周副主席
的爱戴和敬重
之情。
周副主席尝毒草时的动
作和神态如何?细细品
味作者用词的精妙。
动作+神情
(26段)既写出周副主席
的疲惫和虚弱,
又写出了他对这
件事的高度重视。
• 2. 31周副主席亲自尝有毒野菜是全文的高
潮。作者动作一系列描写周副主席尝有毒
野菜的动作和神态的词:“举起”“看了
看”“放进”“咬下了一点”“干裂的嘴
唇闭住了,浓密的胡须不停地抖动着,一
双浓眉渐渐皱紧了”“吐掉了残渣”“还
给杨光”.•表现了作为红军革命领袖的周副主
席虽身患重病仍置个人安危于不顾,
对红军战士生命和健康高度关注,对
革命事业极端负责、无比忠诚的高尚
品质和非凡气度。
阅读下面的句子,你有怎样的感受?
1、(他的)语气里透着深深的感情:“等你们长大了,
就会想起这些草,懂得这些草;就会看到:我们正是
因为吃草吃得强大了,吃得胜利了!
强调了青年一代继承并发扬革命传统的必要性,
强调了革命精神、革命意志对于壮大队伍、克敌
制胜的重要性。
2、就在这一霎,他看到了
伟大战士的那颗伟大的心。
前一个“伟大”,指周副主席是“全
军都敬爱的人”,后一个“伟大”,指周
副主席关爱红军战士生命和健康、惟独没
有自己的高尚人格,正视困难、藐视困难
的大无畏英雄气概,以及善于引导、启迪
红军战士的高超领导艺术。
3、“我们吃的是草,流的是血,可
我们比那些花天酒地的敌人高尚得多,
也强大的多。”
体现了革命战士“苦中作乐”的高尚
情操,强调了革命战士不畏艰难,勇往直
前的革命乐观主义精神。红军战士吃草,
流血,是为革命,为人民的解放,他们生
活困苦,但精神是富有的,高尚的,因此
从本质上讲红军是强大的。
课文小结
• 这篇小说描述了长征过草地的时候,重病
在身的周副主席得知红军战士因误食有毒
的野菜而中毒的险情,他置个人安危于不
顾,不仅仔细辨识毒草,而且亲口咀嚼毒
草,果断作出英明决策,引导红军战士正
确对待困难,从而成功地塑造了以周副主
席为代表的老一代无产阶级革命家的高大
形象。
思考:
1、课文以“草”为题目,有什么含义?
主要人物是谁?
既交代了故事发生的背景,又提示了
小说的线索,还以此引发出思想的火花。
2、正文前的引语中的“最甜”一词 ,
有什么深刻含义?
既指糖甜,更指今天的人们继承了
当年红军长征的革命传统,用这笔巨大
的精神财富去创造更美的生活。
周副主席、战士杨光
拓展练习:
以“吃草”为话题,联系今天的
生活谈谈自己的看法 。
• 1、忆苦思甜,继承和发扬革命优良传统。
• 2、从周副主席尝毒草、议毒草,学习他的高尚
人格、大无畏的英雄气概,革命乐观主义精神以
及闪光的辩证法思想。
• 3、要懂得植物学方面的有关知识,学会识别无
毒和有毒的野菜,以便保护自己,战胜困难。
• 4、今天,人们已解决了温饱问题,过上了小康
生活,开始以吃野菜这时尚,这是物质生活水平
进一步提高的表现,体现了改革开放带来的好处。
• 5、鲁迅先生曾说:“我好象一只牛,吃的是草,
挤出来的是牛奶,是血。”又把自己当做是人民
大众的“孺子牛”。从牛感受鲁迅先生倡导的奉
献精神
作业
• 课外阅读五愿坚的作品。
• 选择一位你熟悉的人物,通过富有
个性的语言、动作、和神态展示人
物的内心世界。
• 二、文章的题目是“草”,读了课文后,
说说题目的含义
• 三、默写一首写“草”的古诗
作业
• 一、根据拼音填写汉字
• 1、当一切都回想起来了以后,他的心像火燎一
样焦 zhuó( )了。
• 2、医生有点 yùn( )怒地看了杨光一眼。
• 3、稍稍chuǎn( )息一下,他又说了下去。
• 4、就在这一shà(. ),他看到了伟大战士的
那颗伟大的心。
• 5、周副主席那浓浓的胡须 zhàn( )开来,
宽慰的笑了。
思考
• 1、杨光发现担架上躺的是周副主席后,心理活动怎么
样?把描写杨光心理活动的词语找出来。周副主席尝毒
草时的动作和神态如何?把描写周副主席动作、神态的
词语找出来。细细品味作者用词的精妙。
• 2、课文以“草”为题目,有什么含义?
• 既交待了故事发生的背景,又提示了小说的线索,还以
此引发出思想的火花。正文前面有一段引语,其中的
“最甜”一语双关,既指糖的“甜”,更指今天的人们
继承了当年红军长征的革命传统,用这笔巨大的精神财
富去创造更美好的生活。
• 四、填空
• 1、课文综合运用了( )描写、( )
描写、( )描写、语言描写方法,特别是
周副主席亲口尝毒草的( )描写,动作性
强,富有感染了。
• 2、全文以( )为线索安排故事情节。篇
首以( )大开帷幕,接着以( )把情
节逐步推向高潮,最后以 ( )结束全文。
这样写,结构紧凑,脉络分明,有力地刻画了
人物形象,表现了小说的中心思想。
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