人教版语文八上第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》练习题 3页

‎《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》同步练习 一、 基础部分 1． 辨字组词 2． 下列成语运用不正确的一项是（ ）‎ A． 这不是一件稀有的、独一无二的作品。‎ B．请假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。‎ C．这是某种令人惊骇而不知名的杰作。‎ D．在不可名状的晨曦中依稀可见。‎ 3． 雨果，________国作家，代表作有小说__________、__________、__________等。‎ 希腊有________，埃及有________，罗马有________，巴黎有________，而东方有___________。书信的开头要有___________，结尾要有____________________，结尾最好有敬祝语。‎ 4． 请摘录信中赞美圆明园的语句，并细细体味所含的思想感情。对后文写对圆明园的破坏起什么作用？‎ 阅读下列语段，完成5～9题。‎ 这个奇迹已经消失了。‎ 有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于（ ）。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的（ ）的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。‎ 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。‎ 将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。‎ 法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望（ ），解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。‎ 现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。‎ 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。‎ 5． 填写文中空缺的三处词语。‎ 6． ‎6．“这个奇迹”指______________________，“两个强盗”指__________________、_________________________。‎ ‎“他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”用了_________修辞手法。‎ ‎“这就是文明对野蛮所干的事情。”指____________________________________。‎ 7． 画出讽刺侵略者的语句，谈谈蕴含其中的感情。‎ 8． 从全文来看，结尾句和__________________照应，用了___________________修辞手法。‎ 9． 概括本文段的中心意思。‎ 二、 提高部分 阅读下面文字，完成10～14题。‎ 忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。‎ ‎“我的朋友啊。”他说，“我——我——”‎ 但是他哽住了，他说不下去了。‎ 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：‎ ‎“法兰西万岁！”‎ 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”‎ ‎（都德《最后一课》）‎ 10． 文中画线句属_________描写，表现了韩麦尔先生的什么感情？‎ 11． ‎11．该文段的主人公是（ ）‎ A． 韩麦尔先生  B．小弗郎士 C．韩麦尔先生和小弗朗士  D．镇上的人 12． 为什么“我”会觉得韩麦尔先生形象高大？‎ 13． 对文中句子理解有误的一项是（ ）‎ A． 表现了韩麦尔先生祖国必胜的信念。‎ B．表现了韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实，陷入了极大的痛苦之中。‎ C．表现了韩麦尔先生上课时间太长，过度劳累。‎ D．表现了韩麦尔先生的心声，也表现出法国人民的爱国精神。‎ ‎14．简答为什么韩麦尔先生听到钟声、号声“脸色惨白”起来。‎ 三、 试一试 15． 仿照下面句式，以“热爱”开头，写一段话。‎ 兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣之外的享乐；也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。‎ 参考答案 一、1．‎ ‎2．B改为“眼花缭乱”。‎ 3． 法 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》 巴特农神庙 金字塔 斗兽场 圣母院 圆明园 称呼 写信人姓名、日期 4． 摘录略。作者称圆明园是世界奇迹，是幻想的某种规模巨大的典范，恍若月宫，是令人眼花缭乱的洞府，说它属于全人类，耗费了两代人的长期劳动。作者饱含深情，极力赞美圆明园，为后文写英法联军破坏圆明园做铺垫，更利于表现作者的愤慨之情；更能激起人们对英法联军的痛恨之情。‎ 5． 荡然无存、富丽堂皇、有朝一日 6． 圆明园 法兰西 英吉利 拟人 英法联军洗劫烧毁圆明园 7． 略 愤怒谴责英法联军远征中国的罪行。‎ 8． ‎“而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉” 反语 3． 作者愤怒谴责侵略者的罪行，亮明观点，对英法联军远征中国提出抗议，希望他们把劫掠的财物归还中国。‎ 二、10．动作 爱国 11．A 12． 因为韩麦尔先生是一位爱国志士。‎ 13． C 14． ‎“钟声”表明最后一堂母语课结束。在被普鲁士兵占领的祖国大地上，将被迫和祖国的语言告别。‎ 三、15．示例：热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。‎