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- 2021-11-01 发布
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第一单元
3 安塞腰鼓
1.阅读下面文字,回答 (1)—(3)题。
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得zào热了,使恬
静的阳光立即变得飞 j iàn了,使困倦的世界立即
变得亢奋了。
……
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作
响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变换。每一个
舞姿都使人颤粟在浓烈的艺术享受中,使人
______(A.蔚为壮观 B.叹为观止 C.广为流
传 )。
(1)请给加点字注音或根据拼音写出汉字。
困倦 ( ) zào( )热 飞 j iàn( )
juàn 燥 溅
(2)文段中有两个错别字,请找出来并改正。
“________”改为“________”
“________”改为“________”
(3)从括号里选择恰当的词语,将其序号填在横
线上。
2.填入下列橫线中最恰当的一项是 ( )
骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是
________的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;
火花一样,是________的瞳仁;斗虎一样,是
________的风姿。黄土高原上,爆出一场多么
壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰
鼓!
A.飞动 闪耀 强健 B.飞扬 闪耀 强壮
C.飞动 闪射 强壮 D.飞扬 闪射 强健
换 幻
A A
D
B
【解析】流苏是轻的,所以
“飞扬”更恰当,排除AC,“火
一样”的瞳仁是放着光芒,并
且是有力的,应选择“闪射”,
排除B。故选D。
3.阅读下面文字,回答 (1)—(2)题。
①安塞腰鼓是陕北的汉族民俗舞蹈。②表演可由
几人或上千人一同进行,磅礴的气势、精湛的表
现力令人陶醉,被称为“天下第一鼓”。③1996
年,中国腰鼓之乡被国家文化部命名为安塞县。
④2006年5月20日,安塞腰鼓经国务院批准列入
“第一批国家级非物质文化遗产名录”行列。
(1)语段中有两处语病,请指出并修改。
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(2)语段中有一处标点符号使用错误,请指出并
修改。
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第③句改为:1996年,安塞县被国家 化部命名为“中国腰鼓之乡”。 第④句:
删去“行列”。
第④句将引号改为书名号。
4.指出下列各句所使用的修辞手法。
(1)晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永
远明晰了的大彻大悟! ( )
(2)容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。 (
)
(3)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不
断击起的石头,狂舞在你的面前。 ( )
(4)多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得
这样的腰鼓。 ( )
顶真
排比、反复
明喻
暗喻
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接
最恰当的一项是 ( )
5月18日,市博物馆举行了“重现古城晨钟暮鼓”
活动。随着昭明台顶楼两侧的巨钟大鼓铿锵声韵
响彻襄阳古城上空,人们的思绪也被带入遥远的
时空。________借这次活动,再现古代城市生
活场景,让大家重新体味传统钟鼓文化。
①现在,城市钟鼓早成绝响,古时时间如何报?
钟鼓如何敲?现代人对此已经非常陌生。
②同时,钟鼓还起到警戒、提示城门启闭的作用,
这也是政治的需要。
③在古代,钟鼓楼是城市的重要建筑,其主要功
能是报时。
④古时没有钟表,日晷、刻漏、更香等授时、计
时工具也是由官方垄断管理。
⑤所以每个城市都需要一个统一的报时系统,这
是日常生活的需要。
A.①③②④⑤ B.③①④⑤②
C.③④⑤②① D.①③④②⑤
C
6. (核心素养专练 )为了增强同学们保护我国
“非遗”的意识,学校举办了“非物质文化遗产
进校园”活动,请你来参加。
(1)为本次活动拟写一条宣传标语。
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(2)学校邀请了在民俗文化研究方面久负盛名的
王教授参加专题讲座,你作为代表迎接王教授的
到来,你会怎样说?
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保护非物质文化遗产,传承中国传统文化。
王教授,您好!我是八年级××班的代表××,非常欢迎您来参加我们的活动,
我们很期待您能给我们讲讲有关民俗文化的知识。
(3)据说,近年来许多外国人专门跑到安塞学腰
鼓,想从中挖掘出奥秘来,但得其真传者无几。
请根据课文内容和下面的材料,推测“得其真传
者无几”的原因。
材料:安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋
以前,具有2000年以上的历史,原有迎神驱邪之
意,逐渐成为习俗,后来发展为一种独特的民间
大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪,打耐
力。鼓手打到兴头上,往往忘其所以,便随心所
欲地发挥鼓点的节奏,脚步随情绪腾空而起。展
示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬
出悍勇威猛的艺术个性。
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①没有黄土高原的滋养,欠缺黄土高原人特有的性格;②未能达到忘我的境界;
③安塞腰鼓展现出中华民族生生不息的活力,象征着民族激扬的精神,仅靠学
习难以挖掘出其中的奥秘。
安塞听鼓声
霍竹山
①何其雄壮威风哉!走进节日的安塞,走进世界
上最厚实的黄土地,便走进了鼓声的欢快与激烈。
②世界上哪有如此豪放热烈的鼓声——气势磅礴,
刚劲奔放,令闻鼓者热血沸腾,手舞足蹈。恨不
能有千万只耳朵,听鼓点的激情;恨不能长千万
双眼睛,看鼓槌的狂热。在腾腾沓沓的鼓声中,
山峦开始扭动身姿,树木开始舒展筋骨,河水开
始倒流,天空开始旋转。
③静谧。平日里,黄土地就像一幅贴在窗户上的
窗花,恬静得不发一丁点的声息。一朵山丹丹花
儿在背坡上,静静悄悄开了,又悄悄静静谢了;
一只羊儿默默地啃
着无言的地皮,犄角上升起了太阳,又落下了月
亮。静谧的山线,静谧的草木,静谧的窑洞……
④但在节日里,当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举
向天穹,高亢地轰鸣时,一切顿时变了。
⑤一声山崩地裂的吼声,八百个拢羊肚肚手巾,
身着羊皮大褂,腰系红绸,腿扎绑带,英姿勃勃
的汉子在雄壮的鼓声中,潮水一样涌出。打、踢、
跨、跺,虎虎生威;收、放、弛、张,刚柔相济。
鼓人合一,人随鼓舞;人鼓一体,鼓随人欢。鼓
声急促,人似骏马奔腾;鼓声沉缓,人若雁落平
沙。节奏清亮时,好像游鱼戏水,鼓手是那样的
潇洒自如;节奏浑沉时,仿佛风卷落叶,鼓声是
如此的刚劲激昂。过裆鼓阳刚雄劲,若鹰击长空;
缠腰鼓优美大方,若燕语绕梁;下岔鼓豪迈粗犷,
若平地滚雷;飞燕鼓气贯长虹,若鱼跃龙门……
在十一届亚运会开幕式上,
这气吞山河的安塞腰鼓,这八百剽悍的陕北汉子,
让我们体验“驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐
胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的英雄气概。
⑥在黄土高坡上,场地的限制,打腰鼓的汉子只
有百八十人。鼓声野野的,在空阔的高原上荡来
荡去,声传百里,这自然是另一番情趣了。鼓声
时而飞瀑跌谷,震人心魄;时而鸟鸣林间,悦耳
动听;时而雾锁荒山,无声有声;时而“金戈铁
马,气吞万里如虎”;时而“弄潮儿向涛头立,
手把红旗旗不湿”……十字步、劳动步、平侧蹬、
双腿蹬,鼓点清脆,好似金鸡三点头;单过街、
双过街、正八字、倒八字,鼓声密集,恰如骤雨
扫屋檐——这野野的鼓声,让我们领略“尘埃遮
高山,甲兵怒冲天”的征伐场面。
⑦鼓声凝时,若雪落高原,若古道幽情,使听者
如醉如痴。
⑧鼓手动时,似惊蛇飞舞,似午夜狂欢,令观者
激情满怀。
……
⑨鼓声带我们走进历史。嗵嗵嗵——嗵嗵——在
鼓声卷起的快乐旋风里,一队手挥皂旗、身着皂
甲的将士,从山上呼啸而下掠入敌阵,鼓助人威,
鼓进人进,黑衣将士让侵略者狼狈逃窜……那鼓
声桀骜、刚猛,令入侵者胆战心惊;那鼓声残酷、
沉闷,让天地为之失色……征杀的鼓声远去了,
消失在箭镞与断剑的斑斑锈迹里了。但是,前进
的鼓声不会消失,并将永远嗵嗵地响下去。
⑩这就是振奋人心的安塞的鼓声!
7.第②段画线句运用了什么修辞手法?有什么
表达效果?
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示例:运用了拟人和夸张的修辞手法,赋予山峦、树木、河水、天空以人的情
感,似乎它们都被鼓声中的激情所感染,突出了安塞腰鼓鼓声中蕴含着撼天动
地、摄人心魄的磅礴气势和巨大的力量。
8.第③段写平日里静谧的黄土地,与写安塞的
鼓声有什么关系?
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9.第⑥段中写到“这野野的鼓声,让我们领略
‘尘埃遮高山,甲兵怒冲天’的征伐场面”,其
中“野野的”是什么意思?
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这样写是为下文做铺垫,写平日的“静”与文章后面写节日里的“动”形成鲜明的
对比,使文章静中寓动,动静结合,充满画面美。
打鼓者按照自己的心意来打鼓,所以鼓声潇洒不拘于形式,不同于其他乐器的
缠绵婉转,因此鼓声高昂、雄壮,充满野性 力量。
10.说说你对第⑨段画线句子的理解。
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11.本文通过写安塞听鼓声,寄托了作者怎样的
感情?
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示例:安塞腰鼓具有磅礴的气势,强大的力量,奔放的激情,热爱它的人们将
永远敲打下去,它将永远激励中华儿女在建设自己的家园中奋勇前进。
寄托了作者对安塞腰鼓的热爱和赞美之情,并通过对安塞腰鼓这种地域文化的
赞美,表达出作者对打鼓中表现出来的中华民族的豪迈气概的歌颂。
12.填空。
(1)在1954年3月24日上午的一封家信中,傅雷表
明了自己生活的准则:________第一、
________第一、________第一。
(2)著名学者、钢琴教育家________教授是傅聪
留学波兰时的钢琴老师。
学问
艺术 真理
杰维茨基
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