2019八年级物理下册 第十章 第三节 气体的压强（第1课时）教学案（无答案）（新版）苏科版 3页

第十章第三节 气体的压强（第1课时）‎ ‎【教学时间】________ 【教者】 ‎ ‎【教学目标】‎ ‎1．通过实验观察，体验大气压的存在；‎ ‎2．知道测量大气压强的方法，学会估测大气压的值。‎ ‎【重点、难点】‎ ‎【教学方法】‎ 个人复备 ‎【教学过程】‎ 一、情景导学：‎ 二、目标定学：‎ 三、预习探学：‎ ‎1．大气对 有压强，这种压强叫作大气压强，简称 。‎ 2． 最早测量大气压的实验是由意大利科学家 完成的。他测出的大 气压的值，相当于 高的水银柱产生的压强，约等于 Pa。‎ ‎ 人们通常把这样大小的大气压叫作 大气压。‎ 四、合作互学和交流助学：‎ ‎（一）大气压 ‎1．活动10.6 体验大气压的存在 ‎（1）在易拉罐中加入少量的水，点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白 ‎ 气的时候用橡皮泥封住口，撤去酒精灯让易拉罐冷却，出现的现象 ‎ 是 。‎ （2） 将玻璃杯中灌满水，在杯口覆一硬纸片，按住纸片将瓶子倒过来，松 ‎ 开手，观察纸片 （会/不会）下落，并将纸片朝着各个方向观察 ‎ 纸片 （会/不会）下落。‎ （3） 将少量热水灌入矿泉水瓶摇晃几下，倒去热水后迅速拧紧瓶盖，用自 3‎ ‎ 来水冲瓶子，出现的现象是 。‎ （2） 用吸盘在光洁的表面上挤压，将中间的空气挤出，再将吸盘拉离表面 ‎ 的时候 （是/不是）需要很大的力？‎ ‎2．讨论：（1）什么是大气压？大气压产生的原因是什么？大气压方向是怎样的？‎ ‎（2）例举生活中一些能够说明大气压存在的现象。‎ ‎3．读一读：马德堡半球实验 马德堡半球实验是历史上证实 的最著名的实验，同时说明大气 ‎ 压 。‎ 学生活动：两人一组用皮碗模拟马德堡半球实验。‎ ‎（二）估计大气压的值 ‎1．实验一：托里拆利实验 ‎ 阅读课本P86，可知：最早测量大气压的人是意大利科学家 ，‎ 他测出的大气压的值相当于 cm高的水银柱产生的压强，约等于 Pa。‎ 个人复备 人们通常把这样大小的大气压叫做 大气压。 ‎ ‎2．实验二 估测大气压的值 阅读课本P86，可知：‎ ‎（1）实验器材： 。 ‎ ‎（2）实验步骤：‎ ‎①将注射器活塞推至注射器筒的底部， 筒内的空气，然后用一个 橡皮帽封住注射器的小孔。‎ ‎②用细线栓住注射器活塞的颈部，另一端与弹簧测力计相连，水平向右 ‎ 拉动注射器筒，当注射器中的活塞 时，‎ 记录弹簧测力计的示数F。‎ ‎③用刻度尺测量注射器的 L，用容积V除以长度L得到活塞 横截面积S。‎ ‎④由公式 计算大气压的值。‎ ‎（3）动手实验，将实验数据记录在下面的表格中。‎ 注射器的 注射器全部刻度 活塞的横截 3‎ 大气对活塞的压力F/N 容积V/mL 的长度L/cm 面积S/ m2‎ 大气压的值p/Pa ‎（4）小组讨论：我们实验测得的大气压值和标准大气压值有差异吗？出现 误差的原因可能有哪些？它们会导致测量值偏大还是偏小？‎ ‎（三）气压计 阅读课本P87，了解金属盒气压计测量大气压数值的原理。‎ ‎【总结提学】‎ ‎1．大气对浸在其中的物体有压强，这种压强叫做大气压强，简称大气压。‎ 马德堡半球实验是历史上证实大气压存在的最著名的实验。‎ ‎2．托里拆利实验告诉人们大气压与‎76cm高的水银柱产生的压强相等，为 ‎1.01×105Pa。‎ 想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？ 　　‎ 通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？ ‎ 五、达标检学：‎ ‎【教后反思】‎ 3‎