2019八年级物理上册 2物质的三态 3页

物质的三态 学习过程 学习辅助 一、 学习目标（时间2分钟）‎ ‎1、学习目标 ‎★通过观察，使学生了解物质三态的特征 ‎★通过操作，使学生学会使用温度计 ‎2、学法指导：结合教材和预习学案，先独立思考，遇到困难小对子（A与B,C与D）之间进行帮扶，完成学习任务。‎ 生：学习笔记 二、自主学习（课前独学，然后对学、群学，时间15分钟）‎ ‎1、学一学 酒精灯的使用 注意点：‎ ‎1、 2、 ‎ ‎3、 4、 ‎ 观察水的三种状态及其特征 用酒精灯不断加热烧杯中的冰块，观察烧杯中冰的变化后总结 状态 形状(固定/不固定)‎ 体积(固定/不固定)‎ 拓展：通常情况下人们将水的三种状态称为水的三态，其他物质一般也有三态，如： ‎ 摄氏度的规定：‎ 摄氏温标，由瑞典物理学家 首先规定，以通常情况下 的温度作为零摄氏度，以标准大气压下 的温度作为一百摄氏度。0度到‎100摄氏度之间等分为100份，每一等份是摄氏温度的一个单位，叫做‎1摄氏度。摄氏度用符号 表示。‎ 3‎ ‎2、做一做 活动4：练习使用温度计：读30页“液体温度计说明书”完成以下问题 ‎1、常用的液体温度计是利用 的性质工作的（工作原理）‎ ‎2、温度计的使用方法：‎ ‎① ② ‎ ‎③ ④ ‎ 小结：使用前：观察 。使用时：会放、会读、会记 ‎3.查一查 温室效应 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 热岛效应 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 对学（6分钟）疑问 师：1、知识链接与拓展 ‎2、写教学反思 3‎ 生：整理笔记或者学后记 群学（3分钟）疑问 三、 展示及预设（时间 ）‎ 1、 自主学部分中的忆一忆、学一学、试一试存在的问题 四、 整理导学案，总结提升（补全答题过程，整理错题，梳理知识要点、方法、技巧，时间7分钟）‎ 这节课我学会了： ‎ 五、快乐达标（7分钟）‎ 必做题：‎ 选做题：‎ 3‎