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- 2021-11-01 发布
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18
苏州园林
1.
掌握重点字词,正确流利地朗读课文。
2.
理清总说、分说的结构,把握文章描述的苏州园林的特征。
3.
体味文章语言的多样性,揣摩用词的准确性。
4.
了解说明文常用的一些说明方法,学习写说明文。
叶圣陶(
1894—1988
),原名叶绍钧,江苏苏州人,著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书,对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。代表作有长篇小说
《
倪焕之
》
,童话集
《
稻草人
》《
古代英雄的石像
》
。出版有
《
叶圣陶集
》
。
《
苏州园林
》
选自
《
百科知识
》1979
年第
4
期。原题为“拙政诸园寄深眷
——
谈苏州园林”。其实它是一篇序言,但却有题目,从“
深眷
”二字可见作者对苏州园林的喜爱之情。
轩
榭
丘
壑
嶙
峋
镂
空
蔷
薇
池
沼
相
间
着
眼 重
峦
叠
嶂
xuān xiè
luán zhànɡ
hè
lín xún
lòu
qiánɡ wēi
zhǎo
jiàn
zhuó
一、读一读
鉴 赏:
斟 酌:
别具匠心:
因地制宜:
重峦叠嶂:
鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。
课文指根据具体地形,设计各不相同的园林。因,依照、根据。宜,适当、适宜。
重重的山峰,层层的峭壁。
二、记一记
另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。
考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
阅读课文,思考问题:文中哪句话能概括苏州园林的特点?
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
作者从哪几个方面说明苏州园林的特征
?
一、概括园林之美
图画美
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
角落重修饰
门窗重图案
色调重配合
总
分
主
次
逻辑顺序
二、精读园林之美
1
.
亭台轩榭的布局有什么特点?(用文中的话回答)
答案:
——“
决不讲究对称
”
。
2.
文中哪句话紧扣“图画美”这一特征?
答案:
“
我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画
……”
阅读第
3
段,思考下列问题:
答案:
打比方(图案画和美术画)、做比较(古代宫殿和苏州园林)
3.
本段用了什么说明方法?
1.
花草
树木的映衬有什么特点?
答案:
——“
着眼在画意。
”
2.
本
段用了哪些说明方法?
答案:
做比较:与松柏、道旁树比较 举例子:
“
古老的藤萝
”
打比方:把藤萝比作一幅画
阅读第
5
段,思考下列问题:
答案:
“
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
”
“
有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
”
3.
本
段哪些句子紧扣“图画美”这一特征?
三、分析说明方法
试举例说明本文中所运用的主要说明方法及作用。
1
.做比较:
①在介绍花草树木时说,“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树”,这既是比喻,又是比较,表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
②在介绍建筑物的色彩时,又与北京的园林相比较,“与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色”。
2
.举例子
例如第
2
段,以游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的例子,说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第
5
段中,以几条园里的古藤为例,形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
3
.摹状貌
例如第
5
段中,对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。
小结:
多种说明方法的运用,既突出了事物的特征,又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。
揣摩语言,体味本文语言运用准确的特点
.
2.
苏州园林里
都有
假山和池沼。
苏州园林可
绝不
讲究对称。
(句中红色的字有什么表达作用?)
1.
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,
似乎
设计者和匠师们一致追求的是:
务必
使
……
(句中红色的字是否可以去掉?)
四、揣摩语言准确
不能去掉。
“
似乎
”
表推测,因为这些园林都是古代建筑,设计者和匠师们都已故去,所以只能是推测。
“
务必
”
表明设计者们坚定的追求。
1.
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点
:
似乎
设计者和匠师们一致追求的是:
务必
使
……
(句中红色的字是否可以去掉?)
2.
苏州园林
都有
假山和池沼。
苏州园林可
绝不
讲究对称。
(句中红色的字有什么表达作用?)
这两个词表意肯定,一点都不含糊,合乎实际,用词非常准确。
以“美”为话题,写一段话,谈谈你喜欢的美。
苏州园林
总说(
总体特征
)
一幅完美的图画
分说
(
具体特征
)
局部
(
主
)
结论:
美不胜收
余味无穷
细部
(
次
)
生活中不是缺乏美
,
而是缺乏发现美的眼睛。
——
罗丹
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