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- 2021-11-01 发布
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第十章第三节 气体的压强(第2课时)
【教学时间】________ 【教者】
【教学目标】
1.知道大气压随高度、天气的变化而变化;知道液体的沸点与液面上气压的关系;
2.知道流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用,能简单解释飞机如何获得升力
【重点、难点】
【教学方法】
【教学过程】
一、情景导学:
个人复备
二、目标定学:
三、预习探学:
1.读一读:阅读课本P87-89,完成下面问题。
(1)离海平面越高的地方,大气越 ,大气压越 。
(2)液体的沸点与气压有关,气压减小时沸点 ,气压增大时沸点 。
(3)通常把液体和气体称为 ,流体的流速越大,压强 。
2.做一做:如图所示,把一纸条靠近嘴边,在纸条的上方沿水平方向吹气
时,观察纸条会向什么方向偏移,并思考这个现象说明了什么?
3.做一做:在两张纸片中间向下吹气,观察两纸片会怎么样?并思考这个
现象说明了什么?
4.你在预习中遇到的困惑是什么?
四、合作互学和交流助学:
(三)大气压的变化
1.阅读课本P87,思考下列问题:
(1)生活中哪些因素会引起大气压的变化?
3
(2)生活中不同级别的风是如何形成?
2.观察老师演示:课本P87中图10-20实验。
说一说:观察到的现象 。
想一想:这是为什么?
3.讨论交流:高压锅煮熟食物很快,你能说出它的原理吗?
(四)流体压强与流速的关系
1. 探究活动:
(1)交流:【预习探学】第2、3题。
个人复备
(2)按照课本P88中图10-21(b)、(c)进行实验。
2.讨论交流:在上述现象中,哪里的流速大?哪里的流速小?哪里的压强大?哪
里的压强小?气体压强的大小与流速的大小有什么关系?
。
3. 归纳小结:通常把液体和气体称为 。流体的流速越大,压强 ,流体的流速越小,压强 。
4. 想一想:在地铁旁边往往有这样的告示“请在有车通过的时候站在红线以外”,
航海的规则当中也有“同向行驶的船必须保持一定的距离”的规定。为什么会
有这样的规定呢?
5.阅读:“生活·物理·社会”—飞机的升力,交流:飞机是如何升空的?直升
飞机是如何升空的?
(五)典型例题
例1 如图所示,在小瓶里装一些带颜色的水,再取一根两端开口的细玻
璃管,在它上面画上刻度,使玻璃管穿过橡皮塞插入水中,从管子上端
3
吹入少量气体,就制成了一个简易的气压计。小明把气压计从山脚带到
山顶的水平地面上,玻璃管内水柱的高度 ,水对容器底的压强
(填“变小”、“不变”或“变大”) 。请你写出玻璃管内水柱的高度发
生变化的理由: 。
例2 船在水中航行时,船体受到水的阻力较大,影响了航行速度。如图所示是一
种水翼船,船体下安装了水翼。船在高速航行时,水面下的水翼会使船体抬
高从而减小水对船体的阻力。请你判断水翼的形状应该是图中甲、乙的哪一
个?并根据流体压强与流速的关系解释,当船在高速航行时,船体被抬高的
原因。
【总结提学】
1.离海平面越高的地方,大气越 ,大气压越 。
2.液体的沸点与气压有关,气压减小时沸点 ,气压增大时沸点 。
3.通常把液体和气体称为 ,流体的流速越大,压强 ,流体的流速越小,压强 。
想一想:在本节课学习中,我还有哪些疑问?
通过本节课的学习,我还想解决哪些新问题?
五、达标检学:
【教后反思】
3
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