2020八年级物理全册压力的作用效果 5页

‎8.1 压力的作用效果 一、预习目标及范围 ‎1、预习目标 ‎（1）知道压力是垂直作用在物体表面上的力；‎ ‎（2）理解压强的概念是作用在单位面积上的压力；‎ ‎（3）知道压强的国际单位时N/m2，又叫Pa；‎ ‎（4）能用压强公式p=F/S,进行简单计算。‎ ‎（5）知道压强增大和减小的途径。‎ ‎2、预习范围 教材第8章第一节内容 二、预习要点 ‎1.___________压在物体表面上的力叫压力 ‎2.压力的作用效果与 有关。受力面积一定时， 越大，压力的作用效果越明显。‎ ‎3.压力的作用效果与 有关。压力一定时， ，压力的作用效果越明显。‎ 三、预习检测 ‎1.如图所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是（　　）‎ A． B．‎ 安全锤的锤头很尖 压路机的碾子很重 C． D．‎ 载重汽车的车轮宽且多 注射器的针头很尖 ‎2.如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（　　）‎ 5‎ A．两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大 B．两手指压力的作用效果相同，右边手指受到的压力较大 C．两手指受到的压力相同，右边手指压力的作用效果更明显 D．两手指受到的压强相同，左边受到的压力较大 ‎3.第31届里约奧运会将于‎2016年8月5日至21日首次在南美洲举行．里约奥运会的吉祥物代表了巴西人的快乐和处事的方式．图中吉祥物对地面压强最大的是（　　）‎ A． B．‎ C． D．‎ 探究案 一、 合作探究 ‎1.探究：压力的作用效果与什么因素有关 ‎（1）.提出问题 沙滩上的脚印，脚印深浅不同，脚印深的说明压力的作用效果明显，浅得说明压力作用效果不明显。‎ 问题：压力作用的效果为什么会这么的不同呢？它究竟与什么因素有关呢？‎ ‎（2）、猜想与假设 学生活动：‎ ‎1）让学生拿出笔，用两个手指头抵住笔尖和笔尾，感受并观察；‎ 提问：有什么不同呢？为什么会不同呢？压力作用效果可能与什么因素有关呢？‎ ‎（猜想1：压力的作用效果可能与 有关）‎ ‎2）用大小不同的两个力，把笔尖抵住手指头，感受并观察。‎ 提问：有什么不同呢？为什么会不同呢？它可能与什么因素有关呢？‎ ‎（猜想2：压力的作用效果可能与 大小有关）‎ 5‎ ‎（3）、制定计划与设计实验 ‎1）实验器材：沙、小木桌、钩码 ‎2）设计实验方案：引导学生用控制变量法设计实验 ‎（4）、进行实验与收集证据：学生实验活动，师巡视指导发现问题及时给予指导。‎ ‎（5）、分析与论证 学生说明探究过程（师在多媒体屏幕上同时显示这一过程），师生共同分析得出结论。‎ 当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。‎ ‎2.压强 ‎（1）、定义 生活中经常会碰到压力和受力面积都不同，让我们比较压力的作用效果。‎ 问题：压力不同、受力面积也不同，应该怎么比较压力的作用效果呢？‎ 给前面提供的物理课本、文具盒加上相关物理量，学生思考交流。‎ 引导学生用压力和受力面积的比值，算出单位面积上受到的压力大小。建立压强的概念 定义： 叫压强。‎ 建立压强概念后让学生自己得出压强的公式、单位及其物理意义。‎ ‎（2）.公式：压强= P = （S是指物体相互接触且受压的面积，单位一定要用m2）‎ ‎（3）.单位：1N/m2=1Pa 帕斯卡 简称 解释1pa的物理意义以及举例使学生对1pa的压强形成具体概念。‎ ‎（4）、多媒体课件：展示例题 学生活动，老师讲解，指出应注意的问题。‎ ‎3.增大和减小压强的方法 生活中我们也能看到大货车压坏路面，为什么会发生这种情况呢？怎么做才可以尽量避免这种情况的发生？‎ 引导学生从公式找出增大和减小压强的方法 生活中经常会碰到这种增大压强和减小压强的情况 多媒体课件：（生活中增大和减小压强的方法）‎ 学生补充举例。‎ 5‎ 二、随堂检测 ‎1.如图所示的四种实例中，属于增大压强的是（　　）‎ A． B．‎ 平板车装有很多轮子 切蛋器装有细钢丝 C． D．‎ 铁轨铺在路枕上 穿着宽大的滑雪板滑雪 ‎2.如图所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是（　　）‎ A． B．‎ 铁轨铺在路枕上 安装滚动轴承 C． D．‎ 气垫船形成气垫 剪刀的刀口锋利 ‎3.小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较图示，下列说法错误的是（　　）‎ A．本实验用到了控制变量法 B．由甲、乙两图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关 C．由甲、乙两图可知压力的作用效果与压力的大小有关 D．该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果 5‎ 参考答案 预习案 1、 C 2、 C 3、 B 探究案 1、 B 2、 A 3、 B 5‎