2019八年级物理下册 7静电现象 2页

静电现象 学习过程 学习辅助 ‎←学生实验 ‎←教师演示 目标、学法（时间2分钟）‎ 学习目标：‎ ‎1．知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的，进一步认识分子的构成，分类。2.知道生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。‎ ‎3.通过摩擦起电实验，知道摩擦起电的实质，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以由更小的粒子组成。‎ 学法指导：分子、原子不是微观粒子的最小单元；向同学老师求助……..‎ 一、自主先学（时间10分钟） ‎ ‎1、摩擦起电 ‎（1）将手边的塑料尺在自己的头发上多摩擦几下，后靠近小纸屑。‎ ‎（2）结论：带电的物体可以吸引___________________的物体。‎ ‎2、两种电荷 ‎（1）将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？‎ ‎（2）将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？‎ ‎（3）将用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？‎ ‎（4）结论：把被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫____电荷；把被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫____电荷。电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互_______，异种电荷相互________。‎ ‎3、原子构成初步及对摩擦起电的解释（学生阅读书中P30）‎ ‎（1）原子的构成是怎样的？‎ ‎(2) 电子和原子核都带电，那为什么我们平时在拿物体的时候没有触电的感觉呢？‎ ‎(3 )既然原子是不显电性的，为什么摩擦能起电呢？‎ ‎ 4、自主先学疑难摘要： ‎ ‎ ‎ 2‎ 二、对学（3分钟）疑问 群学（5分钟）疑问 三、 展示及预设（酌情预设如下，时间10分钟）‎ 四、 整理导学案，总结提升（用时5分钟）‎ 五、 快乐达标（5分钟）‎ ‎1.经摩擦过的绝缘体能够 ，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷，用摩擦的方法使物体带电，叫做 。‎ ‎2.大量实验表明，不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有 种，一种是跟被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同称为 ，一种是跟被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同称为 。‎ ‎3.电荷间的相互作用规律：同种电荷互相 ，异种电荷互相 。‎ ‎4.科学家研究发现,分子是由 构成的,而原子是由带负电荷的 和带正电荷的 构成的.通常的物体不带电的原是 .‎ ‎5.平常所说的“摩擦起电”并不是创造了电，只是依靠摩擦，使                   ，得到电子的物体带     电，失去电子的物体带    电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了    电荷。‎ 教学反思：‎ 2‎