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- 2021-11-01 发布
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第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义
第
2
课时 公平正义的守护
◆
教材解读
1
.
接教材
p109
“
探究与分享
”
,
思考:你从三名司机的行为中学到了什么?
答:守护正义需要勇气和智慧
,
面对非正义行为
,
一方面要敢于斗争
,
相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略
,
寻找有效的方法
,
做到见义
“
智
”
为。
2
.
接教材
p110
“
探究与分享
”
,
思考:图中的审判员是否需要回避?为什么?
答:需要回避。根据
《
民事诉讼法
》
第
45
条规定
,
回避的对象包括审判人员和其他人员。
《
民事诉讼法
》
规定了三种情况可作为回避事由:一是本案当事人或者当事人、诉讼代理人的近亲属;二是与本案有利害关系
,
三是与本案当事人有其他关系
,
可能影响对案件的公正审理的。为了保证本案的公平公正
,
审判员需要回避。
◆
易混辨析
见义勇为与见义智为的理解
见义勇为是一种明心见性的行为。见到义
,
勇而为之。义
,
比小我更高尚的真善美;勇
,
从头到脚
(
穿
)
有坚硬的盔甲的虫
,
在充满力气推动下的行为。所以
,
见义勇为核心便是勇敢。见义智为是指做事的时候需要我们去利用和发挥自己的才能和智慧。见义勇为
,
应为以自己的利益
(
包括身体或财物
)
来帮助有急需的人;见义智为
,
应为当别人有急需时
,
采用某种方式方法
,
在不损害他人或自己的财物情况下对他人的一种帮助。
“
见义智为
”
是更冷静、更科学、更量力而行
,
是
“
见义勇为
”
的更高层次。
◆
知识拓展
怎样实现公平正义?
面对我国在社会公平正义方面存在的主要问题
,
我们应采取以下措施。
一、正确认识促进和实现社会公平正义的重大意义。思想是行动的先导
,
实现社会公平正义
,
前提是提高认识。
二、大力发展生产力是实现社会公平正义的先决条件。始终坚持发展首位
,
在发展中实现公平与效率的有机统一。维护和实现社会公平不是一个抽象的口号
,
须具备现实的社会经济条件和切实可行的政策措施。
三、逐步建立社会公平保障体系。制度是社会公平正义的根本保证。要加强保障公平正义的制度体系建设
,
最终建立一个以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的完整的社会公平制度保障体系。
四、建立公正的利益协调机制、社会保障机制和监督机制。
五、形成促进和实现社会公平正义的合力。我们强调理性看待社会公正问题
,
目的就是为了妥善解决这一问题
,
以更好地促进经济社会发展
,
实现社会公正。
一、坚守公平
1
.
个人维护公平。面对利益冲突
,
我们要站在
_______
的立场
,
学会
______
,
以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时
,
我们要坚守
________
,
敢于对不公平说
“
____
”
,
采用
________
的方式和手段
,
谋求
_________
的公平
,
努力营造一个
_______
的环境。
2
.
制度保障公平。对于立法而言
,
在规定
_______
、分配社会资源时
,
要公平地对待每个人
,
保障每个人得到他
______
的;对于司法而言
,
在解决纠纷、化解矛盾时
,
要公平地对待
________
,
切实维护其
__________
。
公平
担当
原则立场
不
合理合法
最大限度
公平
权利义务
应得
当事人
合法权益
二、守护正义
3
.追求正义是社会生活的一个
_________
。正义感是公民的
________
。期盼正义、实现正义、
________
,
是我们的共同心声。我们要做有正义感的人
,
以
_________
建构正义的大厦。
4
.
个人守护正义。守护正义需要勇气和
______
,
面对非正义行为
,
一方面要
______
斗争
,
相信正义必定战胜
______
;另一方面要讲究
____
,
寻找有效的方法
,
做到
__________
。
重要主题
基本德性
维护正义
实际行动
智慧
敢于
邪恶
策略
见义“智”为
5
.
司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后
________
。司法机关必须坚持以
_____
为根据
,
以
_____
为准绳
,
严格遵循
_________
,
平等对待当事人
,
确保司法过程和结果合法、
____
。为了实现司法正义
,
国家积极推进以
________
为核心的司法改革
,
要求司法机关依法独立公正行使
______
,
努力让人民群众在每一个司法案件中感受到
________
。
6
.
公平正义是人类追求的
____________
,
是法治社会的
_________
。实现公平正义
,
是国家、社会和全体公民的
___________
。
一道防线
事实
法律
诉讼程序
公正
司法公正
司法权
公平正义
永恒目标
核心价值
共同责任
1
.
下列没有做到坚守公平的是
( )
A
.
热心帮助班上的每一位同学
B
.
遵守球类比赛竞赛规则
C
.
对学校问卷评议老师客观公道
D
.
在学校受到不公平待遇埋在心底
D
2
.
在现实生活中
,
不公平的现象时有发生。当遇到或感到老师的不公平对待时
,
作为学生
,
你应该
( )
①
维护公平
,
首先要及时对自己的不公平表示反对
,
要敢于表示异议
②
需要智慧
,
既维护自己的权利
,
又不激化矛盾
③
找老师评理
,
指出老师
“
偏心眼
”
④
“
以牙还牙
”
,
冷落这位老师
,
不理他
A
.
①②
B
.
③④
C
.
①④
D
.
②④
A
3
.习近平在
2018
年新年贺词中说:到
2020
年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫
,
是我们的庄严承诺。一诺千金。到
2020
年只有
3
年的时间
,
全社会要行动起来
,
尽锐出战
,
精准施策
,
不断夺取新胜利。这将有利于
(
)
①
体现以人为本
②
实现同步富裕
③
制度保障公平
④
消除收入差别
A
.
①②
B
.
①③
C
.
②④
D
.
③④
B
4
.
北京人艺青年演员金汉
,
在赶去排练的路上遇到了歹徒抢劫一名妇女财物
,
他不顾个人安危冲上前去与歹徒搏斗
,
被歹徒用匕首刺伤。这一事件启示我们
( )
A
.
只帮助我们认识的人
B
.用道德力量感化歹徒
C
.
明哲保身
,
确保个人安全
D
.守护正义要敢于斗争
,
见义
“
智
”
为
D
5
.
英国哲学家培根说:
“
一次不公平的审判
,
其恶果甚至超过十次犯罪。
”
这启示司法机关
( )
①
必须坚持以事实为根据
,
以法律为准绳
②
严格遵循诉讼程序
③
平等对待当事人
④
确保司法过程和结果合法、公正
A
.
①②③
B
.
①③④
C
.
②③④
D
.
①②③④
D
6
.
公平正义是人类社会文明进步的重要标志
,
是社会主义的本质要求。下列关于公平正义说法正确的是
( )
①
公平正义是人类追求的永恒目标
②
是法治社会的核心价值
③
实现公平正义
,
是国家、社会和全体公民的共同责任
④
只有司法机关才能维护公平正义
A
.
①②③
B
.
①③④
C
.
②③④
D
.
①②③④
A
7
.
(2017
,
南充
)
下列观点最能体现右图寓意的是
( )
A
.
公平正义
B
.诚信友爱
C
.
安定有序
D
.充满活力
A
8
.
个人和社会需要公平
,
维护公平是我们每个人的责任与义务。我们应该努力维护公平
,
自觉做到
( )
①
反对对自己的不公平对待
,
公平地对待别人
②
从身边点滴小事做起
,
对不公平的事情说
“
不
”
③
用合法的手段同不公平的行为作斗争
,
谋求绝对公平
④
调整思维方式
,
理智面对社会生活中的不公平现象
A
.
①②③
B
.
①②④
C
.
①③④
D
.
②③④
B
9
.
习近平在十九大报告中提出:全面实施市场准入负面清单制度
,
清理废除妨碍统一市场和公平竞争的各种规定和做法
,
支持民营企业发展
,
激发各类市场主体活力。这一举措的实施
( )
A
.
通过制度改革保障企业公平竞争、发展
B
.
国有企业会逐渐失去活力和竞争力
C
.
民营企业会成为我国国民经济的主导力量
D
.
将会导致我国市场经济秩序的混乱
A
10
.当你在楼道遇到右图所示情景时
,
你的正确做法有
( )
①
大声呼喊
,
与之搏斗 ②冷静机智
,
电话报警 ③轻脚离开
,
逃之夭夭 ④讲究策略
,
见义
“
智
”
为
A
.
①②
B
.①③
C
.
②④
D
.③④
C
11
.
(2016
,
广州
)
2015
年
,
我国实施了一系列司法改革:实施登记立案制
,
有案必立;实施司法责任制
,
法官、检察官对承办案件终身负责;立法保障律师的诉讼权;制定政策防止领导干部插手干预司法案件。这表明
( )
①
追求程序正义会削弱司法公信力
②
程序正义推动司法公正
③
司法改革将权力关进制度的笼子
④
司法公正促进社会和谐
A
.
①②③
B
.
①③④
C
.
①②④
D
.
②③④
D
12
.
2017
年
10
月
18
日下午
,
最高人民法院党组书记、院长周强参加党的十九大上海代表团讨论时发言指出:党的十八大以来
,
在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下
,
在习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引下
,
全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
,
坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进
,
坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设
,
开创了全面依法治国新局面
,
取得了辉煌成就。人民法院贯彻落实党中央决策部署
,
紧紧围绕
“
努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义
”
的目标
,
牢牢坚持司法为民、公正司法
,
司法改革取得重大阶段性成效
,
审判质量效率、队伍能力素质和司法公信力不断提升
,
人民群众获得感不断增强。
(1)
根据所学知识回答:怎样实现
“
努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义
”
这一目标?
司法机关必须坚持以事实为根据
,
以法律为准绳
,
严格遵循诉讼程序
,
平等对待当事人
,
确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义
,
国家积极推进以司法公正为核心的司法改革
,
要求司法机关依法独立公正行使司法权
,
努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
(2)
正义感是公民的基本德性。个人该怎样守护正义?
守护正义需要勇气和智慧
,
面对非正义行为
,
一方面要敢于斗争
,
相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略
,
寻找有效的方法
,
做到见义
“
智
”
为。
13
.
材料一:
看漫画
《
萝卜招聘
》
。
材料二:
女大学生黄蓉
(
化名
)
在应聘杭州市西湖区东方烹饪职业技能培训学校的方案策划一职时
,
三次被该单位以
“
限招男性
”
为由拒绝。黄蓉以
“
用人单位招工有性别歧视
”
为由
,
通过浙江省杭州市西湖区人民法院起诉该单位。历经一个月的努力
,
8
月
13
日
,
黄蓉收到了法院的案件受理通知书。
(1)
上述两则材料反映了一种什么社会现象?我们身边是否还存在着类似的现象?请举例说明。
反映了我国就业不公平社会现象。如教育不公、就业不公、竞争不公、分配不公等。
(2)
结合材料
,
谈谈该如何解决这一社会现象?
①
公平从美好的愿望转化为现实
,
离不开我们每个人的积极参与和不懈努力
,
需要我们在生活中追求公平
,
捍卫公平。
②
个人维护公平。面对利益冲突
,
我们要站在公平的立场
,
学会担当
,
以公平之心待人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重
,
形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时
,
我们要坚守原则立场
,
敢于对不公平说
“
不
”
,
采用合理合法的方式和手段
,
谋求最大限度的公平
,
为营造一个公平的环境尽我们所能。
③
制度保障公平。对于立法而言
,
在规定权利义务、分配社会资源时
,
要公平地对待每个人
,
保障每个人得到他应得的;对于司法而言
,
在解决纠纷、化解矛盾时
,
要公平地对待当事人
,
切实维护其合法权益。
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