2020八年级生物上册 第16章 第2节 动物行为的主要类型教案 （新版）北师大版 4页

动物行为的主要类型 年级 八年级 拟授课学校 科目 生物 拟授课班级 主备人 拟授课教师 ‎ ‎ 拟授课时间 教学内容 第16章 动物的行为 第3节 动物行为的主要类型 教案课时 第1课时 教学准备 教学目标 知识与技能 ‎1、举例说明动物的多种行为；‎ ‎2、举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。‎ 过程与方法 讲解动物的各种行为的特征，以及这些行为对其生存和繁殖的意义。‎ 情感态度价值观 通过展示图片举实例说明，加强直观教学，让学生对知识有更深的了解，并引导学生从 感性认识上升到理性认识。‎ 教学重点 各种上行为类型的意义。‎ 教学难点 分析动物行为与其生存和生殖的关系。‎ 板书设计 第二节 动物行为的主要类型 动物行为的主要类型（按照功能分类）：‎ ‎ 取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为 领域行为：同种之间 攻击行为：不同种之间 教学过程设计 教 学 过 程 设计意图 个性思考栏 4‎ ㈠创设情境，导入新课 雄鹰盘旋之中突然俯冲捕食野兔，两只雄性角斗，小鸟筑巢等精彩画面。雌狮追捕斑马，两只公鸡争斗、乌贼喷墨汁等动物行为。‎ 不论是动物的本能行为，还是学习行为都是动物适应环境的基本方式。本节我们根据动物行为的功能，去研究和学习动物的动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为，以及各种行为对动物自身而言有什么意义。‎ ㈡合作交流，解读探究：‎ ‎1、取食行为 多媒体播放：蛇的取食、水螅的取食、鹰的取食、狮子的捕食等多种动物的取食行为。‎ 议一议：你还知道哪些动物是如何取食的？描述一下取食的过程。哪些动物有贮藏食物的习惯？动物的取食行为与动物生存有什么关系。‎ 点拨：动物的不同捕食方式和各种捕食行为得动物获得食物，并且贮食行为有利于动物度过食物稀少时期，有利于动物的生存。‎ ‎2、领域行为：‎ 讨论：观看课本插图狗的习惯，联系实际生活说说，狗的这种行为表示什么？‎ 点拨：狗撒尿做标记是在保卫自己的领地。‎ 议一议：你还知道动物哪些行为是它占领和保卫领域的行为？‎ 点拨：动物发出声音、散发气味、排放排泄废弃物等方式占领领地。‎ 讨论：动物的领域行为有什么意义？‎ 点拨：动物占有一定的领域后可以不受限制地使用它的资源，如食物、配偶等，给动物的繁殖和抚育下一代提供一个安全的区域，避免与同类的其他成员竞争。‎ ‎3、攻击行为 讨论：你还知道哪些同种的动物之间的争斗现象？什么是动物的攻击行为？攻击行为有什么特点？对动物的生存有什么意义？‎ 点拨：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或战斗称为攻击行为。攻击行为的特点是双方的身体很少受到致命的伤害。攻击行为在利于个体的生存和种族的延续。‎ ‎4、防御行为：‎ 议一议：老鹰追捕野兔，野兔迅速逃跑，对老鹰而言这是它的攻击行为吗？野兔迅速逃跑又是什么行为呢？‎ 4‎ 点拨：老鹰追捕野兔，不是攻击行为，而是老鹰的取食行为。对野兔而言迅速逃跑是它的防御行为。‎ 讨论：什么是动物的防御行为？你知道哪些动物的防御行为？对动物的生存有什么意义？‎ 点拨：动物保护自己，防御敌害的行为就是动物的防御行为。动物的防御行为利于动物躲避敌害，对动物的生存有重要意义。‎ ‎ 下班课时： 动物的繁殖行为、节律行为、社群行为 ㈠创设情境，导入新课 不同动物的繁殖行为：如鸟的筑巢、求偶、孵卵等行为，鳄鱼的产卵、哺乳动物的哺乳等行为。‎ ㈡合作交流，解读探究：‎ ‎1、繁殖行为 想想议议：观察书中插图，动物和繁殖行为有哪些方面的表现？你知道哪些动物的繁殖行为？‎ 点拨：动物的繁殖行为包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵育以及对后代的哺育等。‎ ‎2、节律行为：‎ 蝙蝠、老鼠、蟑螂等夜间出没动物的活动，鸟、狗、兔等到白天活动的动物，招潮蟹等海边活动的动物行为。‎ 讨论：随着地球、日、月的运转，动物表现出的周期性和有节律和行为是什么行为类型？这种行为对动物的生存有什么意义？‎ 点拨：随着地球、日、月的运转，动物表现出的周期性和有节律和行为是节律行为。这种行为有利于动物适应复杂的环境，利于动物的生存。‎ ‎3、社群行为 说一说：哪些同学可以说出蜜蜂的一些特点？‎ 点拨：蜜蜂是群体生活的，有工蜂、雄蜂、蜂王。三种成员。工蜂数量最多，雄蜂较少。蜂王只有一只。他们各自的职责不同。‎ 讨论：蚂蚁的群体和蜜蜂的群体相似，它们有什么样的共同特征？对他们的生存有什么意义？‎ 点拨：蚂蚁的群体和蜜蜂的群体成员一样，有明显的分工，共同协作，共同维持群体的生存，有利于种族的延续。‎ 想想议议：你还知道哪些群体生活的动物的一些特征？‎ 迁移：狼王、狮王、猴王等。‎ ㈢灵活运用，巩固提高 例1唐代诗人白居易的诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”说的是什么行为？‎ 4‎ 例2青蛙等动物在温暖的季节活动，冬天则冬眠，这种行为属于哪种动物行为？它对动物的生存有什么意义？‎ 例3具有社会行为的动物有什么特点？‎ 课后反思：‎ 4‎