2019八年级物理上册 4.4 光的折射 3页

光的折射 课题名称 ‎4.4 光的折射 授课时间 教师姓名 学生年级 八年级 课 时 ‎1‎ 课程标准描述 能够说出光的折射现象及其特点，会用光的折射规律解释生活中常见现象 考试大纲描述 能够说出光的折射现象及其特点，会用光的折射规律解释生活中常见现象 教材内容分析 光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律，是为以后几节课学习活动进行充分准备。‎ 学情分析 学生已经学习了光的直线传播，光的反射定律，以及平面镜成像规律。但不了解光从一种介质进入另一种介质时会发生什么样的变化？教师引导学生进行探究，在实验观察、分析、推理、归纳的过程中，学习科学的研究方法，体验探索和成功的乐趣。‎ 学习目标 ‎1．能说出光的折射规律（学习重点，会作光的折射图）‎ ‎2．会用光的折射规律解释生活中常见的现象 重点 光的折射的规律 ‎ 难点 能利用光的折射规律作图及解释现象 评价任务 对应学习目标，针对性的学习任务（可选项）‎ 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 一双筷子放在水中，观察现象，引入光的折射现象 认真观察，思考现象产生的原因 通过实验直接引入，激发学生兴趣的同时快速进入课题 思 基础感知 （学生预习课本第81－－83页，看书完成：）‎ 折射概念： ‎ 3‎ ‎____________________________ ‎ ‎2、根据现象画出光的折射的光路图，明确图中的几个概念 ‎①入射点是： ；②法线是： ；‎ ‎③入射光线是： ；④折射光线是： ；‎ ‎⑤入射角是： ；⑥折射角是： ；‎ ‎⑦反射角是： ；‎ ‎3、探究光的折射规律 归纳出光折射时的规律：_______________________________________ ‎ 学生按照提纲上的要求，独立自主完基础感知，并在书本上勾画圈点 学生对于所学知识可以形成一个初步的认识，知晓重点是什么 议 教师出示学生思考和讨论内容 利用光的折射规律作图及解释现象：‎ 河水变浅 海市蜃楼 列举其他应用实例 全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论 组内讨论可以较深层次的增加学生之间的交流，锻炼学生的学习能力 展 小组展示：‎ 河水边线形成作图 利用光的折射规律解释现象 学生按照既定的规则上黑板展示或口头表述 通过展示，增强对概念的理解，锻炼学生的表达和交流能力 评 教师开始精讲，对本节知识进行整体梳理形成知识网络。‎ 光的折射特点 现象解释 ‎ ‎ 全体学生认真听讲，适时通过双色笔做好笔记 梳理、点拔和提升 加深学生理解、记忆 3‎ 检 完成堂测堂练 学生对当堂所学知识、方法和规律进行及时回顾 理论联系实际，增强学生对于知识的理解和应用 堂测设计 见《导学提纲》‎ 板书设计 教学反思 3‎