人教八年级语文下册俗世奇人导学案之三 2页

俗世奇人 ‎ 学习目标：‎ ‎1、了解有关冯骥才的文学常识和民俗文学的特点。‎ ‎2、了解旧天津民俗知识，搜集相关的材料。‎ ‎3、品味本文本色朴素的语言，领会天津人幽默风趣的性格。‎ 学习重点：‎ ‎1、学习文章以小见大的写法。‎ ‎2、品味语言特点，幽默传神，极富表现力。‎ 学习过程：‎ 一、预习导学 ‎1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。‎ 擅长（ ） 绰号（ ） 撂高（ ） 怵（ ） 抠（ ） 下晌（ ）shú米面（ ） 左右逢yuán （ ） 看风使duò（ ） gè牙（ ）nián软香甜（ ） 吓mēng（ ） 八面玲lóng（ ）‎ ‎1、查字典解释下列词语，并用不少于四个词语写一段话。‎ 逢场作戏：‎ 八面玲珑：‎ 看风使舵：‎ 左右逢源：‎ 孤陋寡闻：‎ 痛改前非：‎ ‎2、查找相关资料了解作者及一些民间奇人的故事。‎ ‎3、朗读课文2—3遍，用简洁的语言概括两位奇人的事件并体会作者情感。‎ 二、学习研讨 ‎1、导入。‎ ‎2、检查预习。‎ ‎3、熟读课文，想一想，“泥人张”“杨七”“杨巴”各自“奇”在什么地方，给你留下了什么印象？‎ ‎4、品味文中富有表现力的语言。‎ 如： 海张五那边还在不停的找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥土上全找回来了。你怎样理解这句中“不停的找乐子”中的“找”？试着将它换成“寻”字，看看表达效果有什么不同？　　‎ ‎（“找”体现出无端挑衅，无赖的丑台态；“寻”字没有这种表达效果，“找”字还与后面的句子中的“找”字相得益彰，还体现泥人张以其人之道还治其人之身的机智）　　‎