八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第2框服务社会教案 人教版 4页

第2课时　服务社会 一、知识目标 ‎1．了解服务社会的活动对个人成长的意义。‎ ‎2．知道中学生奉献社会的途径。‎ 二、能力目标 ‎1．结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力。‎ ‎2．增强关注社会、参与社会实践的能力。‎ 三、情感、态度与价值观目标 ‎1．体味奉献的意义，培养奉献的精神。‎ ‎2．积极参与社会活动，增强社会责任感。‎ 重点：奉献社会的积极意义。‎ 难点：以实际行动服务社会、奉献社会。‎ 教师准备：搜集社会公益活动图片，制成幻灯片。‎ 学生准备：预习新课。‎ 4‎ 材料导入：‎ 京东是大家熟识的网络购物平台。京东创始人刘强东从公司创立之初就把乐于承担社会责任、服务社会、为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和发展理念。在刘强东的带领下，京东依托互联网和公益的跨界结合、京东商城和京东金融的业务优势开发慈善平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，服务慈善事业，解决社会问题。与此同时，刘强东号召京东员工关注环境保护并发起多项绿色公益项目。‎ 思考问题：京东的做法给你带来哪些启示？‎ 点拨提示：企业也好，个人也好，都要具备服务社会、奉献社会的意识，积极亲近社会。‎ 教师总结：京东的所作所为彰显了一家企业服务社会的奉献精神。作为个人，我们也要具备服务社会、奉献社会的意识和精神。今天我们就一起来学习《服务社会》。‎ ‎(一)服务社会体现人生价值 教学活动一：服务社会　绚丽人生 阅读教材P80－81“探究与分享”。‎ 思考问题：(1)曹师傅的行动为什么能影响周围的人？(2)他的事迹对我们有什么启示？‎ 点拨提示：‎ ‎(1)曹师傅的行动是积极参与社会公益活动的表现，是服务社会、亲社会的行为，弘扬了社会正能量，体现了社会的主流。因此，曹师傅能影响周围的人。‎ ‎(2)在现实生活中，我们要积极参与社会公益活动，主动承担社会责任，帮助他人，使自身价值在奉献中得以提升。‎ 教师总结：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。‎ ‎(二)服务社会促进全面发展 教学活动二：服务社会　锻炼自己 学生阅读教材P81“探究与分享”。‎ 思考问题：(1)小方的经历给你带来怎样的感受？‎ ‎(2)结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。‎ 点拨提示：‎ ‎(1)小方的经历丰富了自己的角色体验，培养了勤俭节约、公平交易、合理消费的意识，更增强了自信和实践能力，人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。‎ ‎(2)结合自身实际回答即可。‎ 教学活动三：材料呈现 一名支教大学生日记 很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。以前上学的时候，总觉得当老师是一件很容易的事，但事实并非如此。山里的孩子，他们的教育水平很低，所以他们对知识的认知必然很肤浅，刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自 4‎ 己付出的劳动不被人珍惜是多么不开心和难过。难过之余，我也领悟到作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时候都要学会尊重别人的努力。‎ 在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到了我们此次支教的宗旨：给他们带去新东西，灌输新思想，激发新的兴趣。每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。8月16日一大早，好多小朋友送来了玉米、豆角还有橘子等食物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家人。能得到他们的认可，我们兴致更加高涨，我们一定要坚持到底。‎ 思考问题：从这位大学生写的参加下乡支教活动的体会中，你发现她得到了什么？‎ 点拨提示：学生根据材料作出回答。‎ 教师总结：通过支教，这位大学生提高了自己的教学水平，增长了才干。利用业余时间参与一些有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，又可以亲身体验社会中的人和事，加深对社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处；等等。所以说，服务社会能够促进我们全面发展。‎ ‎(三)担当责任　服务和奉献社会 教学活动四：青年需要担当责任 学生阅读教材P83“阅读感悟”和“相关链接”。‎ 思考问题：(1)服务和奉献社会需要我们青年担当责任的原因是什么？‎ ‎(2)新时代，共青团服务和奉献社会的要求有哪些？‎ 点拨提示：学生根据教材作出回答即可。‎ 教师总结：①广大青年学生大多都已或即将加入中国共产主义青年团，作为一名青年团员，我们应该知道中国共产主义青年团的性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。②在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。‎ ‎(四)热心公益　服务和奉献社会 教学活动五：参加公益我能行 学生阅读教材P82“探究与分享”。‎ 思考问题：(1)你参加过哪些类似的活动？‎ ‎(2)在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？‎ 点拨提示：‎ ‎(1)几个同学利用周六、周日到居民小区帮助清扫卫生，为美化城市出一份力；到养老院慰问孤寡老人；到旅游景点义务当讲解员；帮助残疾老人过马路等。‎ ‎(2)遇到的困难：我在对待人际关系和自我评估方面有所欠缺。克服：我努力改正自身错误，正确认识自己，努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，全身心投入到公益活动中，热情服务他人。‎ 教师总结：服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。‎ ‎(五)热爱劳动，爱岗敬业　服务和奉献社会 4‎ 教学活动六：传递正能量 教师展示“2019感动中国人物”事迹或播放视频。‎ ‎2019感动中国人物　黄文秀：兰谷遗芳远 ‎【人物事迹】见前一个课时 ‎2019感动中国人物　中国女排：为国著功成 ‎【人物事迹】20世纪80年代，女排以拼搏精神赢得五连冠，成为当时中国人的模范和骄傲。三十多年来，女排魅力不衰，粉丝遍中华，纵跨几代人。‎ ‎2019年国庆前夕，中国女排以十一连胜的骄人战绩赢得2019年女排世界杯，这也是中国女排第十次荣膺世界大赛冠军，女排姑娘的成就，显露出祖国至上、顽强拼搏、胜不骄败不馁的英者风范，也成为中华民族屹立于世界民族之林的生动见证。‎ ‎2019感动中国人物　樊锦诗：根入石窟蟠 ‎【人物事迹】樊锦诗，敦煌研究院名誉院长，大半辈子的光阴奉献给了敦煌石窟。她扎根大漠，完成了敦煌莫高窟的分期断代、构建“数字敦煌”等重要文物研究和保护工程。‎ 思考问题：这些人物都是服务和奉献社会的典范，他们的行为给了你什么启示？‎ 点拨提示：学生回答言之有理即可。‎ 教师总结：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。‎ 知识总结：服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。‎ 本课我们在学习关爱他人的基础上，又把我们的爱投向了社会这一片广阔的天地。毕竟社会是一个大舞台。我们服务社会、奉献社会可以体现我们的人生价值，能够促进我们的全面发展。正是因为如此，我们要践行，担当责任，积极参与社会公益活动，要热爱劳动，爱岗敬业，通过具体的方式来服务和奉献社会。我们只有以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，才能体现、实现自己的人生价值，才能成为一个对社会有益的人。‎ 4‎