人教语文八上大自然的语言学案 1页

‎16大自然的语言                       ‎ ‎【教师寄语】梭洛说过:“心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。”‎ ‎【学习目标】‎ ‎1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。‎ ‎3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。‎ ‎【重点难点】理清文章顺序，了解从现象到本质的认知方法和行文思路。‎ ‎【学习过程】                                              一、预习导学 ‎1、扫清字词障碍，整体把握课文内容。                                            2．自由朗读全文——揣摩文章的主要内容和行文思路。‎ ‎3．圈点勾画法——画出文章传递的主要信息，整合出每一段的主要意思 二、预习自测    ‎ ‎1、给加粗的字注音 衰草连天（      ）   连翘（    ）  纬度（    ）   销声匿迹（    ）  ‎ 蓑衣（      ）     阻挠（    ）      忌讳（     ）悄然无声（    ）‎ ‎2、解释词语         ‎ 销声匿迹：                         周而复始：‎ 草长莺飞：                        草木荣枯：‎ 花香鸟语：                        风雪载途：‎ 年年如是：‎ 三、激发兴趣，导入新课 燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉了我们夏天来了；田野金黄，落叶纷飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天