第一单元群文阅读专题（一） 讲练课件—2021年春八年级语文下册部编版 9页

群文阅读专题（一） 1 2 3 甲 4 5 提示：点击 进入讲评。 乙 6 【甲文】请同学们看《点拨训练》第11页第1-2题。 1. 本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕“庙会”行文的思 路。(每空须有“庙会”二字) ________________——_______________________—— __________________ 介绍乡间庙会 回忆儿时赶庙会的经历 庙会引发的思考 本题考查对文章阅读理解以及概括的能力 2. 从文中看，庙会以哪些主要内容“点缀”着“质朴而平和 的乡村生活”？你怎样理解作者今天对“庙会”的认识？ 主要内容：走亲家、做买卖、看戏。 作者今天对庙会的认识比儿时对庙会的认识更加深刻， 作者为多少年来农民生活的贫乏而感到哀伤，从中可以看 出作者对农民生活状态的关注与同情。 答题时找出关于庙会的相关内容，然后结合题干所 给内容进行分析。 3. 作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情？请根据文 章内容填空。 三四岁时，骑马唱歌—①_____________________— ②____________________— ③____________________________— ④________________________—端阳访友，骑马赏景 【乙文】请同学们看《点拨训练》第11、12页第3-6题。 本题考查对文章内容的理解概括能力，要在通 读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取 关键语句，整合语言，做出概括回答。 姐姐回家，快活迎接 年初三四，春郊试马 春节期间(直到上元)，骑马访亲 孟春时节，骑马踏青 4. 文章的语言给人以节奏明快与典雅之感，你认为文章 是如何达到这两种效果的？ 本题考查体会文章语言特点的能力，答题时要在整 体把握文章语言特点的基础上再结合有关语句进行分析。 文章大量使用短句，使语言节奏明快；文章运用许多 典雅的词句，引用大量典故，化用古诗词，使语言典雅。 5. 文章的感情基调是怎样的？文章表达的主旨与《灯笼》 有什么相似之处？ 本题考查对文章感情基调的理解把握能力。 把握文章的感情基调可以从以下几点来考虑，审视 文题；熟悉作者；捕捉形象；抓关键词；定格画面等。 感情基调：愉快、温馨。 主旨：都表达了对往事的怀 念，对家乡的热爱。 6. 甲、乙两文都运用了生动的描写，富有情趣，试各举一 例进行分析。 通读甲乙两文，找出文章中运用生动描写的句子， 指出其所描写的内容，然后分析文章人物的思想感情。 【比较阅读】 示例：甲文：第④段女人和孩子们在大车上“摇晃”， 而且是听着“悦耳的吆喝声”“摇晃”。这样，不仅写 出了他们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形，又写出了 他们去赶庙会时的愉悦心情。乙文作者在写“端阳访友， 骑马赏景”这件事时细致刻画了人们在端阳初夏时分自 由自在的生活状态，字里行间描绘出过往生活的纯朴， 抒发了作者对童年生活的怀念，对逝去时光的眷恋之情。