人教语文八上石壕吏教学实录 9页

‎《石壕吏》教学实录 宁鸿彬 课时：一 师：打开课本，今天我们学习石壕吏。（板书石壕吏） 师；请同学们看注释1，这首诗选自《杜工部集》，作者杜埔。这首诗叙述了作者在战争时途径石好村，遇夜里当差抓人当兵的事。下面请一位同学读完这首诗，其他同学认真看课文，做好准备，把诗歌的大意说出来。听清楚来吗? 生：齐听清楚了（一名学生将全诗读完） 师：读得很好。有节奏，也有语气。下面大家可课文，不明白的地方读一下注释，将故事大意叙述出来，准备三分钟。 师：刚才我们读课文，又看了注释，谁能把课文的大意说出来，请举手。不要求逐字逐句翻译，说出大意就可以了。 生：说略 ‎ ‎ 师：这首诗的大意我们知道了。下面我们再读一篇课文，看那句话那个词不懂，提出来。 9生自读课文） 生6,”死者长已矣”是什么意思? 师：可以看注释，咱没理解怎么说。 生7死者与世长辞了 师：下面你一个词一个词的解释一遍，然后再和起来再解释一遍。 生8略 师：对，还有那些不明白？ 生9老翁逾墙走，是说老翁翻墙而逃，为什么呢？ 生10因为他不愿去当兵，怕被抓。 ‎ 师：对一般抓兵都抓年轻人，老翁都吓得跑了，说明了什么？ 生：说明年轻人都给抓光了，只剩下老头，所以抓。 师：走是什么意思？ 生：跑。 师：对 生20：急应河阳役是什么意思？ 生21赶快到河阳去服役。 生22老头走了，妇女赶快去服役，这是为什么？ 师：这个问题提得好。 生24；因为派抓人抓不到不好交差，所以把老妇人抓走了。 师：就是这样。这里有一个急字，是写谁的？ ‎ 生：25写老太太。 师：是老太太对服役感兴趣吗？ 生：26不是，是没办法。 生27：老太太替老头着急。 生28她为救老头，怕官吏发现老头。 师：关键的问题是谁急？ 生29当然是当差的急了 师：你是怎么看出来了 生从“吏呼一何怒”可以看出来。 师：说得对。这里是老太太顺着当差的话说下来。反映了当差的急。 生30：为什么老太太连“出入无完裙”得儿媳妇还要说说，就像应付查户口一样？ ‎ ‎ 生31：说明村里的男人都抓完了。 生32说明家里没有当兵的男人。 生33老太太表明家里只有妇女和小孩。 师：正是这样。词句还有不懂的地方吗？ 生34书是什么意思？ 师:信 生36：题目叫石壕吏，为什么内容写老太太的多，而写当差的少呢？ 师：这个问题很有价值，一会解决。词句还有问题吗？没有了我问问你们。（出示卡片：暮投石壕村） 生37：投，投宿。晚上投宿在石壕村。师：对。（出示卡片：存者且偷生） 38:生；，且，暂且。活着的另一个儿子暂且活着。 ‎ ‎ 师：活着的人只指另一个儿子吗 生：也指老头老太太。偷生，应理解为“苟且活着”，是凑合活着的意思。 师：为何说凑合活着？ 生39:战争年代，生活困苦，也很危险。 师：说得对。（出示卡片：老妪力虽衰） 生40：老qu。老妇人。虽，虽然。合起来示老妇人年老力衰 。生41：妪字应念yu。虽也不应理解为虽然，应为即使讲 师：完全正确。（出示卡片，如闻泣幽咽）生42：好像好像听见有人哭。师：怎么哭？是大声哭，还是小声哭？生43小声。泣为小声哭。师：咽是什么意思? 生：断断续续的哭。 ‎ 师;咽就是哽咽，声音发布出来，一会幽，一会无。断断续续。合起来就是有人断断续续小声哭。 师：再看一篇课文，还有没有不懂的词句？（生看课文） 生：天明登前途的前途怎么讲？生44前面的路。 师：对。下面我们解决刚才那为同学说的问题，看是诗中是只写好太太，还是写官吏的。(板书：吏  妇)我们看诗中写吏写吏几句？ 生：两句。有吏夜捉人和吏呼一何怒。 师：（板书：捉  呼）吏捉人时，老太太在干什么？ 生：出来应付。 师：（板书：出）那么吏呼一何怒是呢？ 生：啼。 师：（板书：啼）后面吏出来没有呢？生：（齐：）没有。 ‎ 师：那么老妇和谁致词呢？生：作者。生49：不对是向吏诉说自家的遭遇。应是吏问吏听。 师：正确。问什么呢？ 生;49（：模拟吏的声音）你们家里有男人吗? 师：非常好。（板书;问  诉）中间有吏的活动/? 生;老妇人说自家没有男人，吏肯定要挨屋搜查。 师：很好。吏那么凶狠，绝对不会轻易相信老妇人的话的，应定要边盘问边搜查。那么老妇人此时咱没办？ 生：一定是苦苦哀求。师;对（板书：查  求） 师：按说官吏查不出家里有男人，救应到别处去抓人，抓一个老太婆说明什么呢？ 生：说明男人都抓光了，只有抓老太婆了，做做饭也好。 ‎ 师：按说抓一个伙夫不咱没着忙，应让老妇人进屋跟儿媳妇告别，可是官吏允许了吗？ 生：没有。而是逼着快走。师：谁逼着走？生：官吏逼着老太婆走。太凶残了。 师：很好。（板书：逼   走） 师：由上面的分析看来，这首诗题为“石壕吏”，而内容写老太太的多，但无一处不在写官吏的凶狠野蛮。也就是明着写老太太，暗写官吏。这种方法叫“虚名实暗”法。情大家注意领会这点。 天明的时候，诗人与老翁独自话别，说明老太太已被抓走了。这个故事反映了什么？ 生：反映战争给人民带来的巨大灾难。师：这个故事告诉人们什么呢？ 生：告诉人们要反对战争，爱好和平。师：对，战争会给人民带来数不清的疾苦，道不完的灾难，我们要珍惜和平，保卫和平，让白鸽飞遍全球，让全世界的人民生活在和平安定的幸福之中。  下课