人教版八年级生物上册期中测试题附答案（三） 11页

人教版八年级生物上册期中测试题（三）‎ ‎（时间：60分钟 分值：100分）‎ 一．选择题（每题2分，共44分）‎ ‎1．水螅的刺细胞分布最多的部位是（　　）‎ A．水螅的神经网上 B．触手 C．消化腔 D．体壁上 ‎【考点】腔肠动物 ‎【难度】中 ‎【分析】水螅身体呈指状，肉眼可以看见，上端有口，另一端有口，口的周围有6﹣10条细长的触手，满布刺细胞和腺细胞，用以捕获食饵．水螅刺囊细胞的刺针先受到刺激，刺囊细胞因受到刺激而释出刺囊，刺囊弹出翻出长管，再刺入猎物体分泌毒液，把食物麻醉．麻醉后的食物再利用触手将食物放入口，然后吞入消化腔中，内层细胞进行消化工作，最后体内获得养分．刺细胞集中分布在水螅的触手周围．‎ ‎【解答】解：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体表有刺细胞，主要分布在触手的周围，可以用来攻击和防御，大多藏有刺丝和毒液．‎ 故选：B ‎【点评】解答此类题目的关键是知道水螅腺细胞和刺细胞的分布．‎ ‎2．华枝睾吸虫和水母共有的特征是（　　）‎ A．身体呈辐射对称 B．背腹扁平，都有刺细胞 C．有口无肛门 D．都生活在海洋里 ‎【考点】腔肠动物 扁形动物 ‎【难度】中 ‎【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，有口无肛门．‎ 扁形动物是一类两侧对称，三胚层，无体腔，无呼吸系统、无循环系统，有口无肛门的动物．‎ ‎【解答】解：A、身体呈辐射对称是腔肠动物的特征．A错误；‎ B、背腹扁平是扁形动物的特征，有刺细胞是腔肠动物的特征．B错误；‎ C、有口无肛门是腔肠动物和扁形动物共有的特征．C正确；‎ D、并不是所有的腔肠动物和扁形动物都生活在海水中．D错误．‎ 故选C ‎【点评】明确腔肠动物和扁形动物的特征．‎ ‎3．下列动物中全是环节动物的一组是（　　）‎ A．蚯蚓 草履虫 蝗虫 B．蚯蚓 水蛭 沙蚕 C．珊瑚虫 变形虫 蚯蚓 D．蝎 蜈蚣 沙蚕 ‎【考点】环节动物 ‎【难度】中 ‎【分析】腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门．‎ 扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门．‎ 线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化管前端有口，后端有肛门．‎ 环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔．‎ 软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化．‎ 节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节．‎ ‎【解答】解：A、草履虫属于原生动物，蝗虫属于节肢动物；不合题意；‎ B、蚯蚓、水蛭和沙蚕身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔，都属于环节动物；符合题意；‎ C、珊瑚虫属于腔肠动物，变形虫属于原生动物．不合题意；‎ D、蝎和蜈蚣属于节肢动物．不合题意；‎ 故选：B．‎ ‎【点评】解答此题的关键是明确各动物类群的特征．‎ ‎4．沙蚕生活在海边的泥沙中，是近海鱼类最广谱的饵料，素有海钓“万能饵”之美誉．沙蚕的外形很像蜈蚣，但它却与蜈蚣有着本质的区别，这是因为它（　　）‎ A．不可以爬行 B．身体两侧没有刚毛 C．足和触角不分节 D．身体不分节 ‎【考点】环节动物 ‎【难度】中 ‎【分析】沙蚕的身体由许多彼此相似的环状体节组成，属于环节动物；‎ 蜈蚣的身体是由许多体节组成，体表有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物．‎ ‎【解答】解：沙蚕的身体由许多相似的环状体节构成，属于环节动物，体长圆柱形，两侧对称、后端尖，具许多体节．可分为头部、躯干部和尾部，具2对简单的圆形眼，1～2个前伸的头触手和其前端腹侧两个大触角，每个体节节两侧具外伸的肉质扁平突起，即疣足．蜈蚣是蠕虫形的陆生节肢动物，属于节肢动物门多足纲，蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足，所以叫做多足动物，全体由 22 个环节组成，最后一节略细小，沙蚕与蜈蚣本质的区别是足和触角不分节．‎ 故选：C ‎【点评】注意区别沙蚕和蜈蚣的外形特征．‎ ‎5．某同学观察到河蚌的外部具有坚硬的贝壳，你认为贝壳的形成主要依靠（　　）‎ A．外套膜的分泌物 B．珍珠层不断增厚 C．水中某些物质在体内积累 D．口的过滤作用 ‎【考点】软体动物 ‎【难度】中 ‎【分析】软体动物的身体柔软，具有坚硬的贝壳，体外被套膜，能分泌珍珠质，分析作答．‎ ‎【解答】解解：河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】解题的关键是知道软体动物外套膜的作用．‎ ‎6．蝗虫防止体内水分蒸发的结构是（　　）‎ A．气管 B．触角 C．外骨骼 D．翅 ‎【考点】节肢动物 ‎【难度】中 ‎【分析】本题考查节肢动物的外骨骼的作用，据此答题．‎ ‎【解答】解：蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，因此会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物龄期就增加一龄，最后变成成虫．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大．‎ ‎7．鳃是一种适于水中气体交换的呼吸器官，但并非所有的水生动物都用鳃呼吸，下列水生动物中不用鳃呼吸的是（　　）‎ A．鲫鱼 B．河蚌 C．鲸 D．龙虾 ‎【考点】鱼的主要特征 软体动物 哺乳动物的主要特征 节肢动物 ‎【难度】中 ‎【分析】鳃是一种适于在水中进行气体交换的呼吸器官，肺和气管是适于在陆地上呼吸的器官，有的水生哺乳类也是用肺呼吸，据此作答．‎ ‎【解答】解：鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸；‎ 河蚌是软体动物，生活在水中，也是用鳃呼吸；‎ 虾属于甲壳纲，呼吸器官是鳃；‎ 而鲸的生殖特点是胎生哺乳，属于哺乳动物，体温恒定，用肺呼吸．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】了解哺乳动物的主要特征，明确鲸属于哺乳类，即可答题．‎ ‎8．下列的哪些结构对鱼类的生活是至关重要的（　　）‎ A．肺和鳍 B．肺、气囊和鳍 C．鳃和鳍 D．鳃和游泳足 ‎【考点】鱼的主要特征 ‎【难度】中 ‎【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．‎ ‎【解答】解：鱼类长期生活在水中形成了适于水中生活的形态结构特点和生理特点．鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．而肺、气囊、翼和游泳足这都并非鱼类特有．并且肺、气囊和翼这些器官也不适于水中环境．所以鱼营水中生活至关重要是鳃和鳍 故选：C ‎【点评】鱼类与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等．‎ ‎9．蜥蜴是一种陆地生活的动物，下列对蜥蜴描述正确的是（　　）‎ A．肺发达，气体交换能力强 B．用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用 C．蜥蜴是一种恒温动物 D．蜥蜴幼体生活在水中，用鳃呼吸 ‎【考点】爬行动物 ‎【难度】中 ‎【分析】爬行动物的主要特征有：体表有鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，蜥蜴属于爬行动物．‎ ‎【解答】解：A、蜥蜴的肺发达，气体交换能力强，A错误．‎ B、蜥蜴用肺呼吸，青蛙用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用，B错误．‎ C、蜥蜴是一种变温动物，C错误．‎ D、蜥蜴生活在陆地上，用肺呼吸，D错误．‎ 故选：A ‎【点评】掌握好爬行动物的特征及区别是解决本题的关键．‎ ‎10．下列关于两栖动物的说法错误的是（　　）‎ A．鳄鱼、大鲵、蝾螈都是两栖动物 B．如今两栖动物分布范围小，只是因为它们的生殖离不开水 C．两栖动物在2﹣3亿年前空前繁殖过 D．两栖动物成体生活在陆地上，但它们也不能离开水 ‎【考点】两栖动物 ‎【难度】中 ‎【分析】本题考查两栖动物的主要特征．两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．‎ ‎【解答】解：在3.45亿年至2.25亿年前，两栖动物种类繁多，是繁盛时期，两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，所以两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；正是由于这个原因两栖动物分布范围小，还有人类破坏其栖息环境的原因，AB错误．‎ 故选：AB ‎【点评】明确两栖动物的特点是解题的关键，此题是一道基础题，难度不大．‎ ‎11．自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误（　　）‎ A．鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊 B．鸟类都是体表被羽毛，卵生 C．鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变 D．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物 ‎【考点】鸟的主要特征 鱼的主要特征 环节动物 ‎【难度】中 ‎【分析】环节动物有许多体节构成的，靠体壁呼吸，依靠肌肉的交替舒张和收缩不断向前蠕动；‎ 节肢动物的身体分节，体表有外骨骼，用气管如蝗虫、或鳃如虾进行气体交换，靠翅和足来完成运动．‎ ‎【解答】解：A、鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊，辅助肺完成双重呼吸，正确．‎ B、鸟类都是体表被羽毛，卵生，正确；‎ C、鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变，属于变温动物；‎ D、蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于环节动物，错误．‎ 故选：D ‎【点评】解答此类题目的关键是熟记蚯蚓是环节动物．‎ ‎12．鸟类最发达的肌肉是（　　）‎ A．两翼上的肌肉 B．龙骨突上的胸肌 C．腿上的肌肉 D．翼和腿上的肌肉 ‎【考点】鸟的主要特征 ‎【难度】中 ‎【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如：鸟类的身体呈流线型可减小飞行时的阻力；有发达的胸肌等．‎ ‎【解答】解：家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．‎ 故选：B ‎【点评】关键点：鸟类的胸肌发达．其它适于飞行的特点也要注意掌握．‎ ‎13．下列动物的胚胎发育方式不属于胎生的是（　　）‎ A．丹顶鹤 B．大熊猫 C．东北虎 D．亚洲象 ‎【考点】多种多样的哺乳动物 ‎【难度】中 ‎【分析】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等．‎ ‎【解答】解：A、丹顶鹤属于鸟类卵生，孵卵育雏；‎ BCD、大熊猫、东北虎、亚洲象，都属于哺乳动物，胎生、哺乳．‎ 所以动物的胚胎发育方式不属于胎生的是丹顶鹤．‎ 故选：A ‎【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征．‎ ‎14．以下关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（　　）‎ A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代 B．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件 C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率 D．胎生提高了哺乳动物的产仔率 ‎【考点】哺乳动物的主要特征 ‎【难度】中 ‎【分析】乳动物的生殖方式为胎生，幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力．据此解答．‎ ‎【解答】解：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，这大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．与胎生提高了哺乳动物的产仔率无关，故选项D说法错误．‎ 故选：D ‎【点评】关键知道胎生可以提高提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力．‎ ‎15．哺乳动物运动系统的组成不包括（　　）‎ A．骨 B．肌肉 C．关节 D．神经 ‎【考点】哺乳动物的主要特征 ‎【难度】中 ‎【分析】人和脊椎动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的．‎ ‎【解答】解：人和脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成．骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式．‎ ‎ 骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张．所以，人和脊椎动物的运动系统包括骨、关节、肌肉组成的，而不包括神经．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】解答此类题目的关键是理解掌握运动系统的组成．‎ ‎16． “鸟宿池边树，僧推月下门”这句诗描述了和尚在月光下轻轻推开寺门美妙情景，该和尚在推门的过程中，其肱二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是（　　）‎ A．收缩→舒张，舒张→收缩 B．舒张→收缩，收缩→舒张 C．收缩→舒张，收缩→舒张 D．舒张→收缩，舒张→收缩 ‎【考点】骨、关节和肌肉的协调配合 ‎【难度】中 ‎【分析】骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成．当骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时，就会牵动骨围绕关节活动，于是躯体就会产生运动．‎ ‎【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．‎ 在推门的过程中，状态是从屈肘变为伸肘状态．此时，肱二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是收缩→舒张，舒张→收缩．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．‎ ‎17．杜鹃被人们称为“鸟类的黑手党”，它将自己的卵产到另外一种小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．对小鸟这种行为的解释，正确的是（　　）‎ ‎①是先天性行为 ‎②是学习行为 ‎③是由遗传因素决定的 ‎④是由环境因素决定的．‎ A．①③ B．②④ C．①④ D．②③‎ ‎【考点】区分先天性行为和学习行为 ‎【难度】中 ‎【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．‎ 学习行为是动物出生后，在生活过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．‎ ‎【解答】解：杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．小鸟的这种行为是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．‎ ‎18．动物的行为能使动物更加适应环境，下列动物的取食行为，从行为获得的途径来看，属于先天性行为的是（　　）‎ A．小狗刚出生就会吃奶 B．乌鸦让汽车碾碎坚果 C．小鼠走迷宫获取食物 D．黑猩猩从蚁穴钓白蚁 ‎【考点】区分先天性行为和学习行为 ‎【难度】中 ‎【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．‎ ‎【解答】解：A、小狗刚出生就会吃奶是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；‎ BCD、乌鸦让汽车碾碎坚果、小鼠走迷宫获取食物、黑猩猩从蚁穴钓白蚁，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．‎ ‎19．下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处，这一现象说明蚂蚁具有（　　）‎ A．取食行为 B．社会行为 C．攻击行为 D．繁殖行为 ‎【考点】社会行为的特征 ‎【难度】中 ‎【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．‎ ‎【解答】解：“下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处”，体现了蚂蚁有明确的分工，因此这一现象说明蚂蚁具有社会行为．‎ 故选：B ‎【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征．‎ ‎20．具有社会行为的动物，群体内部往往有分工与合作，下列属于社会行为的是（　　）‎ A．两只公鸡格斗 B．蜜蜂跳“8”字舞 C．田鼠在洞内堆放粮食 D．母鸽哺育幼鸽 ‎【考点】社会行为的特征 ‎【难度】中 ‎【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，有的高等动物还形成等级．‎ ‎【解答】解：A、两只公鸡格斗属于攻击行为．‎ B、蜜蜂群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，属于社会行为．‎ C、田鼠在洞内堆放粮食属于贮食行为．‎ D、母鸽哺育幼鸽属于生殖行为．‎ 故选：B ‎【点评】营群居生活的动物满足具有明确的分工和有森严的等级制度等动物行为的特点．‎ ‎21．下列各组动物中，两种生物都属于哺乳动物的一组是（　　）‎ A．天鹅和河马 B．蝙蝠和猫 C．鲸和蛇 D．大象和蜥蜴 ‎【考点】多种多样的哺乳动物 ‎【难度】中 ‎【分析】哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．‎ ‎【解答】解：A、河马胎生哺乳，属于哺乳动物；天鹅属于鸟类；‎ B、蝙蝠和猫都具有胎生哺乳，体表被毛，体腔内有膈等特征，都属于哺乳动物；‎ C、鲸鱼属于哺乳动物，但是蛇属于爬行动物；‎ D、大象属于哺乳动物，但是蜥蜴属于爬行动物．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征．‎ ‎22．下列哪项不是鸭子等家禽的生殖特点（　　）‎ A．雌雄异体，体内受精 B．受精卵在雌鸟体内已进行胚胎发育 C．产有坚韧卵壳的卵 D．在自然环境下，受精卵可以继续发育 ‎【考点】鸟的主要特征 ‎【难度】中 ‎【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）鸟的生殖发育的特点：雌雄异体，体内受精，卵生，由卵壳保护着．‎ ‎（2）受精卵在雌鸟体内以开始进行胚胎发育，亲鸟有孵卵和育雏的本能．‎ 据此可以解答本题．‎ ‎【解答】答：A：鸭子属于鸟类，其生殖特点为：雌雄异体，体内受精，不符合题意为错误项．‎ B：鸭子的受精卵在雌鸭的体内已经开始进行胚胎发育，产出后由于温度低而停止，不符合题意为错误项．‎ C：鸭子的生殖方式是卵生，卵外有卵壳加以保护，不符合题意为错误项．‎ D：鸭子的卵产出后由于温度低发育停止，需亲鸟孵卵才能正常发育，所以在自然环境下，受精卵不能正常发育，为正确项．‎ 故选：D ‎【点评】关键知道鸟的生殖发育的特点，即：雌雄异体，体内受精，卵生，孵卵和育雏等．‎ 二、综合题（每空2分，共56分）‎ ‎23．（10分）据2009年7月3里《新民晚报》消息，“国际保护”组织在厄瓜多尔的边境纳格里扎河盆地的热带雨林中经过数月的科学考察，发现了14个新物种，其中包括2种植物和12种动物，新品种动物中包括1种蝙蝠、1种蜥蜴、1种蝾螈、2种青蛙和7种昆虫．‎ ‎（1）蝾螈和青蛙都属于　 　动物；幼体和成体形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程为　 　．‎ ‎（2）蝙蝠和蜥蜴都属于脊椎动物门，共同点较多，其中呼吸器官都是　 　．‎ ‎（3）右图是新种短翼圈足蟋蟀的形态图，它与蝗虫同属于昆虫纲，判断依据是：身体由很多　 　构成，分为头、胸和腹三部分，在胸部着生着三对足；体表有　 　，以适应干燥的陆地生活．‎ ‎【考点】两栖动物 哺乳动物的主要特征 爬行动物 节肢动物 ‎【难度】难 ‎【分析】（1）两栖动物指的是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物．‎ ‎（2）蝙蝠和蜥蜴都属于脊椎动物门，其呼吸器官都是肺．‎ ‎【解答】解：（1）蝾螈和青蛙都是幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．且发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，故发育方式为变态发育．‎ ‎（2）蝙蝠和蜥蜴都属于脊椎动物门，共同点较多，其中呼吸器官都是肺．‎ ‎（3）蟋蟀与蝗虫同属于昆虫纲，判断依据：身体由很多体节构成，分为头、胸和腹三部分，在胸部着生着三对足，体外有外骨骼，能够保护和支持内部结构，还能有效地防止体内水分的散失，从而适应比较干旱的环境．‎ 故答案为：（1）两栖；变态发育 ‎（2）肺 ‎（3）体节；外骨骼；‎ ‎【点评】解题的关键是知道各类动物的特征．‎ ‎24.（18分） “一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子．”下面是燕子的一组形态结构图：‎ ‎（1）请从图中提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的三个特点．‎ ‎①　 　；‎ ‎②　 　；‎ ‎③　 　；‎ ‎（2）从内部结构看，燕子的体温　 　，用　 　呼吸，　 　辅助呼吸．‎ ‎（3）从分类上看，燕子属于　脊椎　动物中的　 　类．‎ ‎（4）与鸟一样能在空中飞行的唯一的无脊椎动物是　 　．‎ ‎【考点】鸟的主要特征 ‎【难度】难 ‎【分析】鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．‎ ‎【解答】解：（1）从鸟体形图的信息中能够获取燕子适于飞行生活的三个特点：①身体呈流线型，②体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力．③胸肌发达，胸骨发达．‎ ‎（2）燕子体温恒定用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸．‎ ‎（3）燕子属于鸟类，鸟类的体内有脊柱骨组成的脊柱，属于脊椎动物．‎ ‎（4）无脊椎动物中的昆虫具有翅膀，能够飞行．‎ 故答案为：（1）①体型呈流线型 ②体表被羽毛（或有翅膀）； ③胸肌发达 ‎（2）恒定； 肺； 气囊 （3）脊椎； 鸟； （4）昆虫 ‎【点评】掌握鸟类与飞行生活相适应的特点是解决此类题目的重点．‎ ‎25.（18分）如图是关节模式图，请据图回答：‎ ‎（1）图中①是　 　，④是　 　．‎ ‎（2）图中⑤是　 　，它的作用是减少运动时①和④接触面 的　 　．‎ ‎（3）图中③是　 　，内有少量的滑液，起着　 　作用．‎ ‎（4）如果因为用力过猛或不慎摔倒，有可能造成脱臼．脱臼是指关节头 从　 　里面滑落出来．‎ ‎（5）关节的特点是既　 　又　 　．‎ ‎【考点】运动系统的组成 ‎【难度】难 ‎【分析】骨与骨之间的连接叫骨连结，能活动的骨连结叫做关节；图示为关节模式图，其中①是关节头、②是关节囊、③是关节腔、④是关节窝、⑤是关节软骨．‎ ‎【解答】解：（1）图中①是关节头，④是关节窝．‎ ‎（2）图中⑤是关节软骨，它的作用是减少运动时①和④接触面的摩擦和缓冲运动时的震动．‎ ‎（3）图中③是关节腔，内有少量的滑液，起着润滑作用．‎ ‎（4）如果因为用力过猛或不慎摔倒，有可能造成脱臼．脱臼是指①关节头从④关节窝里面滑落出来．‎ ‎（5）关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，所以关节的特点是既牢固又灵活．‎ 故答案为：（1）关节头；关节窝 ‎（2）关节软骨；摩擦和缓冲运动时的震动 ‎（3）关节腔；润滑 ‎（4）关节窝 ‎ ‎（5）牢固；灵活．‎ ‎【点评】正确识图、知道关节的结构是解答该题的关键．‎ ‎26．（10分）阅读下列材料．回答有关问题：‎ 材料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法；它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味．‎ 材料二：某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫．在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食．‎ ‎（1）乌鸦第一次吃到果仁是　 　行为，是由　 　决定的，材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是　 　行为．‎ ‎（2）材料二中的实验变量是　 　；实验中不能只放一只菜青虫，是为了　 　．‎ ‎【考点】区分先天性行为和学习行为 ‎【难度】难 ‎【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．‎ ‎（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．‎ ‎（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．‎ ‎【解答】解：（1）“乌鸦第一次吃到果仁”是生来就有的行为，因此乌鸦第一次吃到果仁是先天性行为，是由遗传物质决定的；“材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁”是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习模仿形成的行为，因此是学习行为．‎ ‎（2）对照实验中不同的条件就是实验的变量，根据题干可知，材料二中的实验变量是实验的变量是：不同植物的叶（莴苣叶、白菜叶）．‎ 只用1只菜青虫数量太少，存在偶然性，如采集的菜青虫生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错；所用菜青虫的数量要多，因为这样可以避免偶然因素的影响，从而减小实验误差．因此“实验中不能只放一只菜青虫”，是为了避免偶然性，减少实验误差．‎ 故答案为：（1）先天性；遗传物质；学习 ‎（2）不同植物的叶（莴苣叶、白菜叶）；避免偶然性，减少实验误差 ‎【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点以及对照实验是唯一变量实验．‎