人教八年级语文下册五柳先生传导学案之五 3页

第22课《五柳先生传》导学案 教学目标：　　‎ ‎　　1．学习一些古代文言实词、虚词，背诵课文。　　　‎ ‎　　2．学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。　‎ ‎　　3．了解五柳先生的性格、思想、生活及其不慕荣利、安贫乐道的生活态度。‎ 课前导学：‎ ‎1、本文选自 作者 名 字 ， （朝代）著名诗人、‎ 散文家。本文托言为五柳先生写的传记，实为 。我们曾学过他的散文 ‎《 》，诗歌《 》。他是我国文学史上第一位以_________‎ 为题材写诗的著名诗人。‎ ‎ ‎ ‎3、解释下列词语。‎ 先生不知何许人也 每有会意，便欣然忘食。‎ 造饮辄尽 期在必醉 环堵萧然，不蔽风日 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。‎ 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。‎ ‎4、说出同意现代成语、固定语。‎ 造饮辄尽（ ）‎ 箪瓢屡空（ ）‎ 颇示己志（ ）‎ 学习流程： ‎ 一、小组合作，疏通文意。‎ 悟读升华。‎ ‎1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?‎ ‎2、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?‎ ‎3、“赞”语中哪句话和传文中“不慕名利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕名利”的看吗？‎ 五柳先生是一个怎样的人？‎ ‎5、作者对五柳先生持怎样的态度？五柳先生是谁？‎ ‎6、文中有两处提到“志”，“常著文章自娱，颇示己志”“酣觞赋诗，以乐其志”，通读全文，说说“志”的内涵？‎ 四、细读课文，合作探究。‎ ‎1、他的志趣与性格有什么联系?如何理解他的“好读书，不求甚解”? “嗜酒”说明了什么? 为什么“常著文章自娱”?‎ ‎2．“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法?‎ ‎3．“赞”语与前文有什么联系?‎ ‎ ‎ 本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用？ ‎ 与作者对话，走进一种境界。‎ 你认为五柳先生是一个什么样的人？（用自己的话评价　‎ 第三课时　　自主练习　　‎ ‎⒈给加横线的字注音。　　‎ ‎①性嗜酒而家贫（ ） ②造饮辄尽（ ） ③曾不吝情去留（ ） ④箪瓢屡空，晏如也（ ）（ ）（ ）（ ）‎ ‎⑤ 短褐穿结（ ） ⑥颇示己志（ ） ⑦衔觞赋诗（ ）‎ ‎⑧ 其言兹若人之俦乎（ ） ⑨无怀氏之民欤（ ）‎ ‎⒉解释词语。‎ ‎①先生不知何许人也 许： ②不戚戚于贫贱 戚戚： ‎ ‎③不汲汲于富贵 汲汲： ④其言兹若人之俦乎 俦： ‎ ‎⑤衔觞赋诗 衔觞： ⑥亦不详其姓字。 详 ： ‎ ‎⑦亲旧知其如此。 旧： ⑧ 或置酒而招之。或：_____ 置：___‎ ‎⑨颇示己志。 颇:_____________ ⑩环堵萧然，不蔽风日。萧然:________‎ ‎⒊下列说法有误的一项是（ ） ‎ A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。‎ B.这篇自传是用第一人称叙说的。‎ C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。‎ D.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。‎ ‎⒋选出“之”字用法不同的一项（ ）　　‎ A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之。 C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？‎ ‎⒌填空。　　‎ ‎①陶潜， 时期的文学家和 。字 ，号 ，世称靖节先生，有《 》传世。‎ ‎②黔娄之妻有言：“ ， 。”其言 乎？ ， 。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？‎ ‎6．把下列句子译成现代汉语。　 　‎ ‎①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 ‎ ‎②其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。‎ ‎　 　‎ ‎ ‎ 二、阅读延伸 ‎ 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。‎ ‎ 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？‎ ‎8.用现代汉语翻译下面的句子。‎ 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。‎ ‎　 　‎ ‎9.找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。‎ ‎①性格： ‎ ‎②生活： ‎ ‎③志趣： ‎ ‎10.文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个 的形象，赞美了他 的精神。‎ ‎11.“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎12.文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请你结合五柳先生的《桃花源记》说说他的志是什么？‎