人教生物八上 尝试对生物进行分类学案一 1页

第六单元 第一章 第一节 尝试对生物进行分类 学习目标：‎ ‎１、尝试根据植物和动物的特征进行分类 ‎２、列举植物和动物的主要类群 学习重点、难点：通过分类活动来学习生物的分类 学习过程：‎ 一、 情景引入 观察课件上新华书店摆放书的特点，并说说如此摆放的好处 二、 自主学习合作探究 学习任务一、尝试对植物进行分类 1、 认真阅读课本P81图片及表解，思考教材82页讨论题 小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论题，并写出答案 2、 阅读P82页中间一段文字并思考；生物学家在对植物进行分类时以什么作为依据。‎ 学习任务二、尝试对动物进行分类 ‎１、认真阅读课本P8２图片，思考教材8３页讨论题 小组交流讨论“观察与思考”中的讨论题，并写出答案 ‎２、阅读８３页两段文字思考：‎ ‎（1）动物分类的依据 ‎（2）细菌、真菌的分类依据，并进行汇报交流，得出结论。‎ ‎3、创新应用：整理自己的书包，对书本和练习本进行分类。并比较交流各自分类上的优缺点。‎ 三、系统总结 对本节知识进行总结。构建知识网络，小组内交流 三、 诊断评价 ‎1、在被子植物中， 、 、和 往往作为分类的重要依据。‎ ‎2、生物的分类主要是根据生物的 把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的 等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 关系和 关系。‎ ‎3、动物的分类除了比较外部的形态结构，还要比较动物的 和 。‎ ‎4、某课外活动小组采集到一种植物，小组成员经过观察分析知道该种植物有以下特征：①子叶一枚； ②叶脉平行；③花瓣为3的倍数。由此可确定该种植物不属于 （ ） ‎ A种子植物 B裸子植物 C苔藓植物 D单子叶植物 ‎5、下列植物类群中，不属于孢子植物的是（）‎ A藻类植物 B裸子植物 C苔藓植物 D蕨类植物 ‎6、在下列食品中，属于种子植物的是 （）‎ A蘑菇 B竹笋 C海带 D木耳