2019-2020学年初二上学期月考生物试题（福建省莆田青璜中学） 7页

莆田青璜中学2019~2020学年上学期 八年级生物10月份考试卷 ‎ 出卷人： 审卷人： ‎ 一、 单项选择题：下列每小题的四个选项中只有一个选项是符合 题意的。（每小题2分，共50分）‎ ‎1、白菜的叶是由种子结构中的哪个部分发育而来的? （ ）‎ A．胚根 B.胚芽 C．胚轴 D．子叶 ‎*2、小麦面粉主要来自于小麦种子的（ ）（当堂练）‎ ‎ A．胚乳 B.胚轴 C．子叶 D．胚芽 ‎3、被虫蛀过的种子，一般都不能萌发成幼苗，其原因往往是（ ）‎ ‎ A.种子感染了病毒，失去了萌发能力 B.胚乳丢失，种子缺乏营养 ‎ C.种子的胚被虫子破坏，失去生活力 D.种皮被破坏，失去保护作用 ‎*4、春天农作物播种前松土，是因为种子萌发需要（　　）（小测卷）‎ ‎ A．适宜的温度　　B．足够的土壤　　C．充足的空气　D．一定的水分 ‎5、将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25－30℃温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子的发芽状况是（　 ） ‎ ‎ A．甲组先发芽 B．乙组先发芽 C．两组同时发芽 D．两组都不发芽 ‎6、晶晶为了探究影响种子萌发的某一外部条件，选择了同一品种、具有萌 发能力的绿豆种子，进行了如下的探究实验，以下实验分析，正确的是（　 ） ‎ 绿豆（粒）‎ 温度 水分 空气 实验结果 培养皿甲 ‎20‎ ‎25℃‎ 适量 充足 全部发芽 培养皿乙 ‎20‎ ‎0℃‎ 适量 充足 全部没发芽 ‎ A．晶晶探究的是水分对种子萌发的影响 ‎ B．这一探究实验的变量是空气 ‎ C．晶晶认为培养皿乙中种子没有萌发的主要原因是种子自身的问题 ‎ D．晶晶得出的结论是：种子萌发需要适宜的温度（25℃）‎ ‎7、根据分类依据，下列哪一种芽与其他不同（ 　 ）‎ ‎ A．叶芽 B．混合芽 C．花芽 D．侧芽 ‎8、要使树木少生分枝，长得又快又高的方法是(　 )‎ ‎ A．摘除顶芽，保留侧芽 B．摘除侧芽，保留顶芽 ‎ C．顶芽、侧芽均摘除 D．顶芽、侧芽均保留 ‎9、植物的根生有大量的根毛，有利于吸收水分和无机盐；小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积．这些事例说明（　　）‎ ‎ A．生物与环境相适应 B．生物体的结构与功能相适应 ‎ ‎ C．生物是从简单到复杂进化的 D．生物受到刺激能够作出反应 ‎*10、在农业生产中常见的促进根生长的措施有蹲苗和烤田，下列说法错误的是（ ）（小测卷）‎ ‎ A．烤田是作物定苗后，长期使土地保持干旱 ‎ B．蹲苗能使植物的根向纵深发展，利于作物生长 ‎ ‎ C．烤田能促使水稻根向土壤深处生长 ‎ ‎ D．蹲苗是一种锻炼幼苗的方法 ‎*11、农民一次性施肥过多，造成“烧苗”，产生这种现象的原因是（　　）（当堂练）‎ ‎ A.土壤溶液浓度过小，细胞吸水 B.土壤溶液浓度过大，细胞失水 ‎ C.气温过高损害植物 D.水分运输不畅通 ‎12、取一萝卜块先称其重量，然后放在浓盐水中数小时，此过程中，每隔1h称量一次萝卜块．下图中最能代表萝卜块质量随时间变化的曲线图（　　）‎ ‎*13、下列哪项不是合理灌溉的内容（　　）（优化设计）‎ A.当土壤缺水时，就要进行灌溉 B.植物的一生中，从始到终要充足灌溉 ‎ C．不同的植物，灌溉的水量不同 ‎ D．同一植物的不同生长期，灌溉的水量应有所不同 右图表示小麦在不同生长发育时期对含磷无机盐的需要量 ，据图回答14、15两个小题。‎ ‎14、从越冬前到成熟期，小麦对含磷无机盐的需要量是 ( 　)‎ A．先递减后递增　B．先递增后递减 C．不断递增 　　 D．不断递减 ‎ ‎15、该曲线图可以说明，同一种植物在不同的生长发育时期对无机盐的需要量是 (　　 )‎ A．相同的 B．不同的　　 C．不变的 　　D．无法确定的 ‎16、下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，正确操作顺序排序 是( )‎ A．②⑦③⑥⑤④①　 B．③②⑤①⑥④⑦ ‎ C．②③④⑤①⑦⑥ D. ②④⑦③⑤⑥①‎ ‎17、如果绿色植物被大量砍伐，大气中的二氧化碳就会急剧增加，并能引起温室效应，使地球环境不断恶化．这说明绿色植物能（　　）‎ ‎ A．调节碳-氧平衡 B．过滤空气尘埃 C．降低环境噪 D．涵养土壤水源 ‎*18、将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一叶片的主脉切断，如图所示，在阳光下照射4小时，将此叶片脱色处理后，再用碘液处理，结果a部呈棕褐色，b部呈蓝色，这个实验验证光合作用需要（　　）。（优化设计）‎ ‎ A．水　　 B．光 　　 C．二氧化碳 D．叶绿素 ‎ ‎19、叶片与光合作用相适应的结构特点是（　　）‎ ‎①表皮细胞排列紧密 ②表皮细胞是无色透明的 ‎③叶肉细胞里含有多个叶绿体 ④表皮上有成对的保卫细胞构成的气孔 ‎ A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④‎ ‎20、雨后，许多植物的宽大叶面上，常有水珠滚动，水分并没有渗到叶片的内部，主要是因为（　　）‎ ‎ A．表皮细胞壁厚 B．表皮细胞排列紧密 ‎ ‎ C．表皮细胞的外壁上有一层透明、不易透水的角质层 D．表皮上有导管 ‎ ‎21、白萝卜露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会，这个事实说明（　　）‎ ‎ A．叶绿体中含叶绿素 B．叶绿素只有在光下才能合成 ‎ C．光合作用能制造淀粉 D．叶绿素在光下才能进行光合作用 ‎*22、杨树叶片的正面绿色深，而背面绿色浅一些，这是因为（　　）。（当堂练）‎ ‎ A.海绵组织含叶绿体较多 B.栅栏组织含叶绿体较多 ‎ C.上表皮细胞含叶绿体较多 D.下表皮细胞含叶绿体较多 ‎23、为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是（　　）‎ A.加大住房面积　　　　 B.多盖高楼，居住在高层 ‎ C.多种花草树木　　　 D.清理垃圾，搞好环境卫生 ‎24、如图是李老师的演示实验装置，实验开始后不可能有的现象是( )‎ ‎ A.金鱼藻上方有气泡产生 ‎ ‎ B.试管内的气体能使快要熄灭的火柴复燃 ‎ C.试管内的气体能使澄清的石灰水变浑浊 ‎ ‎ D.将金鱼藻用酒精脱色后滴上碘液变蓝 ‎25、为探究光合作用，某同学设计了如右图所示的实验装置（注：两玻璃瓶瓶口密封）。利用该装置可探究（ ）‎ A．光合作用是否产生氧气 ‎ B．光合作用是否需要光 C．光合作用是否需要水 ‎ D．光合作用是否需要二氧化碳 二、非选择题（每空1分，共50分）‎ ‎26、（4分）下图为大豆生长发育过程的示意图，请判断（对的打“√”，错的打“×”）‎ ‎（1）种子的胚是由图中的①②③三个部分组成（ ） ‎ ‎（2）种子萌发时所需的营养来自于结构④ （ ）‎ ‎（3）切去结构③，该种子也能萌发（ ）‎ ‎（4）大豆属于双子叶植物（ ）‎ A B C D ‎*27、（9分）右图为“植物根尖结构示意图”，请据图回答问题：（优化设计）（请在“[ ]”填字母，“ ”内填文字）‎ ‎（1）请写出A、B、C、D四部分的名称：‎ ‎ A. B. C. D. 。‎ ‎（2）[ ]处的表皮细胞向外突起就形成了根毛，这是植物根吸收 和无机盐的主要部位。‎ ‎（3）根之所以能够长长主要是因为[ ] 区的细胞不断分裂和[ ] 区细胞不断伸长的结果。‎ ‎（4）如果根毛细胞液的浓度 （填“大于”或“小于”）土壤溶液的浓度时，根毛细胞就失水，所以给果树施肥时，不能一次性施太多。‎ ‎28、（10分）右图是菜豆种子的结构图，请据图回答：（在[ ]内填序号，在 上填写文字）。‎ ‎（1）菜豆种子结构中的 是新植物的幼体，它是由[ ] 、[ ] 、[ ] 和[ ] 组成的。‎ ‎（2）（优化设计）种子萌发过程中， 最先突破种皮，发育成幼苗的根； 发育成幼苗的茎和叶。‎ ‎（3）菜豆种子的营养物质贮存在[ ] ，有 片，因此菜豆属于 植物（选填“单子叶”或“双子叶”）。‎ ‎29、（8分）下图是小莹探究绿色植物在光下制造有机物的部分实验步骤，请分析回答：‎ ‎ ‎ ‎⑴在该探究活动中，实验变量是 。‎ ‎⑵实验前将植物进行暗处理是为了将原有的 运走耗尽。‎ ‎⑶水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是 (填写字母)。水浴加热后，酒精变成 色。‎ ‎⑷用 染色后，不遮光部分变成 色。‎ ‎⑸分析实验现象，可得出结论：‎ ‎ ①植物进行光合作用的必需条件是 ；‎ ‎ ②绿叶细胞的 可能是光合作用的场所。‎ ‎*30、（8分）如图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题：（优化设计）‎ ‎（1）图中[①]和[⑤]合称表皮，属于 组织。‎ ‎（2）光合作用合成的有机物通过[ ] 中的筛管运输到植物体的各个部位。‎ ‎（3）叶片中气体的进出是通过[ ] 来完成的。‎ ‎（4）（优化设计）图中[②] 和[④]是 ，包括 ‎ 和 两部分，其中 所含的叶绿体数量较多。‎ ‎（5）移栽植物时，往往带土移栽，其目的是          。‎ ‎31、（4分）生物学概念与科学探究实验联系密切，尝试分析：（小测卷）‎ ‎ 取同种植物种子40粒均分为四份，分别在①-④号瓶的条件下培养（如 图）。一周之后，只有③号和④号瓶的种子萌发成幼苗。请分析：‎ ‎（1）每个烧杯均放有10粒干燥的种子而不是1粒种子，其目的是 。‎ ‎（2）实验结果表明：该种子的萌发和 条件无关。‎ ‎（3）根据实验结果，在概念图中补充与萌发有关的外界条件是： 。‎ ‎（4）即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能发芽，实验所用的种子应具有 的胚。‎ ‎32、(7分)为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如下图所示，请分析回答。‎ ‎（1）如何排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响？ 　 。这样处理是利用了天竺葵的 分解有机物的原理。‎ ‎（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用　　　 进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。‎ ‎（3）结果发现叶片A中绿色部分变成 色，非绿色部分仍是黄白色，说明绿色部分进行了光合作用产生了 ；叶片B没有变蓝是因为缺少光合作用的原料 。‎ ‎（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的　　　　运输的。‎