八年级下语文课件《花儿为什么这样红》 (8)_苏教版（2016） 14页

花儿为什么这样红 为什么这样红 哎红得好象 红得好象燃烧的火 它象征着纯洁的友谊和爱情 花儿为什么这样鲜 为什么这样鲜 鲜得使人不忍离去 它是用青春的血液来浇灌 贾祖璋，浙江省海宁县人， 生于1901年，我国著名的生物科 普作家。他撰写的科普读物主要 有《鸟类研究》、《鸟与文学》、 《生命的韧性》、《生物学碎锦》 等。他的科学小品，内容充实， 构思精巧，语言简洁洗练，文笔 清新朴实。收入中学课本的有 《花儿为什么这样红》、《南州 六月荔枝丹》（均选自《生物学 碎锦》）。 阅读事理说明文必须要注意 这类文章的什么特点？ 1）事理说明文内容是阐明一个事 理，揭示的是事物的本质特征。 2）事理内在的逻辑关系清楚合理， 说明顺序明晰。 给下列加点的字注音： 灼 （ ）伤 裸（ ）子 蜜腺（ ） 分泌（ ） 花萼（ ） 花卉（ ） 虞（ ）美人 zhuó luǒ xiàn mì è huì yú 萎谢： 柔嫩： 灼伤： （花草）干枯凋谢。 软而嫩。 烧伤、烫伤。 课文从哪几个不同的角 度回答了这个问题？试试看， 你能不能画出文章的结构图。 提出说明中心——花儿为什么这样红 （总） 从不同角度说明 “花儿为什么这样红” （分） 总结全文:概括花红的原因（总） 花 儿 为 什 么 这 样 红 物质基础（有无色素） 物理原理（光波反射） 生理需要（保护作用） 进化观点（发展过程） 自然选择（昆虫作用） 人工选择（增添新种） 内部原因 外部因素 由 主 到 次 由 内 到 外 说明顺序 举例子、作比较、列数字 逻辑顺序 课文中多次以“花儿为什 么这样红”设问，作用是什么？ 1.作为标题，明确提示了文章说明的 中心。 2.在第一段是总提，引出下文的内容。 3.在以下几段中起到提示说明角度及 内容的作用，同时使说明层次清楚， 步步深入。 4.在修辞方法上属于间隔反复。 以“花儿为什么这样红” 为题目的作用。 1.以歌曲为题，吸引读者，激 发兴趣。 2.使文章既有科学性又有文学 性。 3.概括文章的说明范围。 课外延伸 写出写花的诗句 明朝深巷卖杏花。 待到重阳日，还来就菊花。 夜来风雨声，花落知多少。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。