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- 2021-11-01 发布
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课前操练
让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花
,
, 。
能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
仿句
阿长
与
《
山海经
》
鲁迅
人教版八年级语文上册第二单元第六课
《
山海经
》
第一部地理著作,
古代第一部神话传说汇编。
记载
《
精卫填海
》
、
《
夸父逐日
》
、
《
共工怒触不周山
》
、
《
女娲补天
》
、
《
后羿射日
》
、
《
大禹治水
》
、
《
黄帝擒蚩尤
》
等神话传说,
反映了中华民族的英雄气概,
1918
年
5
月
第一篇白话小说
《
狂人日记
》
,奠定了新文学运动的 基石
小说集
《
呐喊
》
、
《
彷徨
》
、论文集
《
坟
》
、 散文诗集
《
野草
》
、
散文集
《
朝花夕拾
》
、杂文集
《
热风
》
、
《
华盖集
》
中篇小说
《
阿
Q
正传
》
,是中国现代文学 史上的不朽杰作
鲁迅是文化新军的最伟大的和最勇敢的旗手,最热忱的民族英雄,鲁迅的方向就是中华民族的方向。---毛泽东
复习旧知
舫
骇
掳
悚
惶急
疮疤
诘 问
渴慕
霹雳
陆玑
粗拙
斋
h
ài
lǔ
sǒng
zhāi
fǎng
huáng
chuāng bā
jié
kě mù
pī lì
jī
zhuō
惊吓;震惊
把人抢走
害怕
恐惧着急
追问;责问
非常思慕
好了以后留下的疤
速读课文,整体感知
1
、文章围绕阿长写了哪些
事情
,重点写了什么?依课文记叙
顺序标号
列出
2
、
依次
领会并
写出
每件事情所刻画出的阿长的
性格特征
,再总结归纳阿长的形象。
3
、依照文中事件的
次序用曲线画出
事件中表明作者对阿长的
感情态度
的
词句
,对比他前后的感情有什么变化。这是一种什么写作方法?
4
在文中作者对阿长有着怎样的思想感情?
精读
精读并按以下句式说话
:
“
读文章关于阿长的____事件片断
,
我认识到长妈妈是个________的人。
”
速读课文,整体感知
文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么?
2喜欢“切切察察”
3她的睡相
4吃福橘
5教给我烦琐的道理
6给“我”讲长毛的故事
7谋害“我”的隐鼠
8给“我”买来了
《
山海经
》
重点是写她给
“
我
”
买来了
《
山海经
》
1“长妈妈”名字的由来
喜欢切切察察
,
常惹风波
管“我”很严
,
喜欢“告状”
睡觉爱在床中间摆“大”字
阿长是个什么样的人
?
饶舌多事
不拘小节
我不大佩服,最讨厌、、、
元旦早晨塞福橘
烦琐的规矩
“长毛”的故事
迷信
淳朴 善良
阿长是个什么样的人
?
是我所不耐烦的
还觉得非常麻烦的事情
一时也对她发生过空前的敬意,、、特别的敬意。
长妈妈给你留下了怎样的印象?
阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。
小结
以“我”对阿长的感情变化为线索:
讨厌
—
敬佩
—
憎恨
—
新的敬意
新的敬意
热爱关心
孩子
为“我”买
《
山海经
》
特别的敬意
无知、淳朴
讲“长毛”
的故事
不耐烦
善良迷信
令人厌烦
的规矩
粗俗、
不拘小节
摆成“大”字
的睡相
先
抑
后
扬
不大佩服
饶舌多事
切切察察
的毛病
写作手法
“
我”的感情变化
人物性格
事
作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后
,
笔峰一转
,
用相当多的篇幅推出了买
《
山海经
》
一节。
品读课文
1
、买
《
山海经
》
的起因是什么?
2
、当阿长问
《
山海经
》
是怎么一回事时
,“
我”是怎样想的
?
这种想法表现了“我”的什么心理
?
3
、当阿长说
:“
哥儿
,
有画的‘三哼经’
,
我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?
4
、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”
?
“
我”
渴慕着绘图的《山海经》了.
“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”可叔祖那已无处可寻,买吧,又没有好机会.
买
《
山海经
》
的起因是什么?
当阿长问
《
山海经
》
是怎么一回事时
,“
我”是怎样想的
?
这种想法表现了“我”的什么心理
?
“
我”想“她并非学者,说了也无益”,因为她不识字,没文化,更一向似乎并不善于关心“我”,也不会理解“我”的心情。认为和她说了没什么用处
,
但既然来问
,
又不好不说
.
可是说者无心
,
听者有意
.
表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
当阿长说
:“
哥儿
,
有画的‘三哼经’
,
我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?
我的反应是:“我似乎遇着了一个霹雳
,
全体都震悚起来
;
赶紧去接过来
,
打开纸包
. ”
说明“我”听到以后很震惊
,
很感动
,
别人做不到的事
,
这样一个不识字的普通人居然做到了
,“
这又使我发生新的敬意了,
------
谋害隐鼠的怨恨从此完全消灭了”。
真可谓又惊又喜,感激不尽。
你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”
?
因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”,有画的
《
山海经
》
很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我”操心费事,况且阿长不识字,居然买来了。所以说,阿长“确有伟大的神力”
.
。
“
这四本书
,
乃是我最初得到
,
最为心爱的宝书”
.
为什么这么说
?
这四本书虽然很粗拙
,
但却是由一个谁也想不到的人给我买来的
,
当时给了“我”很大的震动
;
而且也确是当时“我”渴慕
已久的.
综前所述
,
作者详写买
《
山海经
》
的事件
,
意图已经非常明显
.
同学们
,
你们能说说作者为什么要详写这件事呢
?
这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激
,
也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱
.
这怎么能不使作者怀念呢
?
“
憎恶”“讨厌”是儿时的心理,鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念
。
鲁迅透露了阿长的身世,就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理,但心是好的。她青年守寡,非常不幸,出来做女工,没有别的奢望,但求“顺顺流流”,鲁迅在具体的描写中饱含同情。
深入探讨:
课文前半部分,作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长,但在这些充满贬义的文字后面,你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗?
思考:
文章
1
到
18
自然段
都在写“不大佩服”
“讨厌”“憎恶”
阿长,结尾却说
“仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永
安她的魂灵!”
这是一种什么样的写法?表达了作者
怎样的思想感情?
作者采用了
欲扬先抑的写法
,塑造了长妈妈这
样一位有
不少缺点,但善良朴实,
关心孩子、尽可能帮助孩子
的普通劳动妇女形象
。
这样的一个人,怎能不让鲁迅深深的怀念呢?
最后两个自然段,直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句
“
仁厚黑暗的地母啊,愿在你的怀里永安她的魂灵
!”
这正是作者深沉怀念的真实写照。
有感情地朗读最后两个自然段。
自由探讨
“
为什么题目不用‘长妈妈’而用‘阿长’ ”?
欲扬先抑的写法.
引起读者的好奇心
有亲昵的意味。
自由探讨
“
为什么题目不用‘长妈妈’而用‘阿长’ ”?
文章的题目其实已表明文章用了抑笔。文章前一部分所写的人物言行多用抑笔,诸如“不大佩服她”、“讨厌”、“不耐烦”、“麻烦”等若用“妈妈”,与内容不符;再则,“阿长”与
《
山海经
》
连接,是一个看似矛盾的联系,一个文盲妇女与一本古典名著怎么联系起来呢,引起读者的好奇心;再则,题目用的是
46
岁写作时的口气,宜用“阿长”称呼,用“阿”字又有亲昵的意味。
鲁迅先生名言
浪费时间就等于慢性自杀
。
时间就是生命。
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
其实地上本没有路,走的人多了也便成了路
。
想象创新
假设阿长还健在,她读了鲁迅这篇文章,会对鲁迅说什么?
请同学们紧扣课文内容与人物性格特征,放飞想象的翅膀,赋予人物新的时代特色,代长妈妈说些话。
哥儿啊,我虽无名无姓,但经你一写,现在也成了名人了,可是你说我无名无姓,生得黄胖而矮倒也罢了,怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢?说我规矩多、烦琐、迷信也罢了,那时谁不迷信啊?可是你,怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢?特别是给你讲长毛故事时,讲的将我们掳去后,让我们脱下裤子站在墙头,大炮就放不出来,你也照实写下来了,你不怕人笑话我还怕人笑话呢!
大堰河,我的保姆
---
艾青(节选)
大堰河,是我的保姆。
她的名字是生她村庄的名字,她是童养媳。
大堰河,是我的保姆。
我是地主的儿子;
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家,
而我,是吃了你的奶而被养育了的,
大堰河啊,我的保姆。
大堰河,今天我看到雪使我想起了你;
你的被雪压着的草盖的坟墓,
你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲,
拓展阅读:
你的被典押了的一丈平方的园地,
你的门前的长了青苔的石椅,
大堰河,今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;
在你搭好了灶火之后,
在你拍去了围裙的炭灰之后,
在你尝到饭已煮熟了之后,
在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯破的衣服之后,
在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后,
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,
你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。
家庭作业:
任选一题作文:
1
、阿长买书记(
发挥你的想象,展开你的联想,将阿长买
《
山海经
》
的过程补充出来。)
2
、在你的童年生活中,有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人
?
请拿起你的笔记下美妙的回忆。
1.
“
我
”
为何没有对阿长说起
《
山海经
》
的事?用原文回答。
2.
结合原文选出对
“
无益
”
解释正确的选项
( )
A.
没好处
B.
没用
3.
阿长为
“
我
”
买
《
山海经
》
,说明什么?
4.
“
这又使我发生新的敬意了
”
一句中的
“
这
”
指代什么?
5.
如何理解
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。
句子?
答案:
1.“
我知道她并非学者,说了也无益。
2.B
3.
说明阿长对“我”极其疼爱,表明她的善良、
朴实。
4.“
这”指代上文阿长为“我”买
《
山海经
》
的事
5.
这是作者的议论,表明了“我”对阿长的感激和尊敬的心情。
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