八年级语文上册第二单元口语交际综合性学习二习题课件语文版 9页

第二单元 口语交际•综合性学习(二) 1．探讨读名著的兴趣。(阿凡题　1069315) 互联网络越来越普及，网络已成为人们重要的交流平台。语文课上，老 师引导同学们阅读了名著，还开展了“网上读写与交流”的实践活动。 同学们在班级的论坛上，就名著阅读的问题进行交流。请你参加以下的 活动。 【网络调查】 (1)有同学在论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，得到以下材料。请仔 细阅读表格中的数据，说说你的发现。 中学生阅读兴趣统计表 通过表格中的数据可以发现，中学生阅读的兴趣倾向于消遣性、刺激性 的读物，对文学名著的兴趣不高。(意近即可) 【网络讨论】 (2)小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复框”中劝说她积极 地阅读名著。 【网络交流】 (3)同学们就名著阅读的问题发表了很多看法，以下是同学们发表的帖 子。请仔细阅读后选择一组帖子，把你的看法填写在“回复框”内。 2．畅谈阅读中的感受。 (1)(杭州中考)小张同学在读完培根《谈厄运》一文后，准备写一篇观点 为“厄运能磨炼一个人”的读后感。请你帮他从以下人物中选择一个， 结合其相关故事来印证这一观点。 A．简·爱　　B．林冲　　C．格列佛 示例：A.简·爱从小父母双亡，寄人篱下，在桑菲尔德庄园遭受了十多 年的虐待：舅妈的嫌弃、表姐的蔑视和表兄的毒打。她没有被这一切摧 毁，而以顽强的意志生存了下来。 B．妻子受高衙内调戏，自己受高太尉迫害，刺配沧州途中受尽屈辱， 逆来顺受的林冲最终奋起反抗，手刃仇人。 C．格列佛在小人国受到蔑视，被控告叛国；在大人国被当作小丑，屡 遭侮辱；在航海途中，被海盗劫持，险些丧命。虽历经磨难，却始终保 持对航海事业的热情，一次又一次踏上冒险的征途。 (2)班上开展“走进名著世界，体会别样人生”综合性学习活动，请从 以下的人物中任选一个，仿照示例写心得，不超过60字。 A．祥子　　B．孔乙己　　C．韩麦尔先生 示例：杨志：一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我 从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。 示例：A.祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨 下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。 B．孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝 酒，我从中读出了科举制度下知识分子的迂腐与自命清高。 C．韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服 严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。