克山县北兴中学2012-2013学年第一学期期中考试八年级语文试卷 12页

克山县北兴中学2012-2013学年第一学期期中考试 八年级语文试卷 ‎（满分：120分；　时间：120分钟） ‎ 题号 一 二 三 四 总 分 得分 亲爱的同学，八年级的学习生活已步入中期，该是检验成果的时候了。打开你的思维，发挥你的才智，来进行这120分钟的愉快之旅吧。当你打开试卷，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己！加油！‎ 一、 积累与运用 （33分）‎ ‎1、请阅读下面文字，完成文后各题。 (5分)‎ ‎①当历史的脚步穿越昔日的故宫金殿，这一时刻的欢乐足以激荡古老的中国五千年chén封的记忆；当祝福的声响震彻十月的神州九天，这一时刻的欢乐足以激荡今日的中国960万平方公里丰饶的土地！‎ ‎②今天，我们将在北京天安门广场为您现场直播首都各界庆祝中华人民共和国成立63周年大会的盛况。今天，我们将在气势恢洪的天安门广场与您共同见证跨入21世纪的中国奏响豪情 A (激越、激烈) 的盛世华章。‎ ‎③英雄的中国军队在这里集结，自豪的中国人民在这里欢聚。‎ ‎④静侯伟大时刻的到来，要用最 B (响亮、嘹亮) 的声音唱出心中最美的赞歌！‎ ‎(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。（1分）‎ chén( ) 封 丰饶( ) ‎ ‎(2)第②④段中由于打字员的疏忽出现两个错别字，请找出并改正过来。 (2分)‎ ‎ 第②段：______应改为______； 第④段：______应改为______。‎ ‎(3)分别选择括号中一个最准确的词语，填入文段A、B两处。 (2分)‎ ‎ A处应填：__________ B处应填：__________‎ ‎2．下列有关文字常识的表述，有误的一项是(    ) (2分)‎ ‎  A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。‎ ‎   B．《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。‎ ‎   C．《石壕吏》是“三吏三别”中一篇，作者是唐代的杜甫，我国现实主义诗人的杰出代表。‎ ‎   D．雨果，法国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。‎ ‎3、下列句中，没有语病的一句是 ( ) （2分）‎ A、通过大家的帮助，使他学习成绩有了很大的提高。 ‎ B、我们青少年，一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国。 ‎ C、为了防止震后疫情发生，玉树灾区领导要求行政单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 ‎ D、能否取得良好的学习成绩，关键在于勤的程度。‎ ‎4、下面情境中，用语符合生活实际，语言表达得体的一项是 ( ) （2分）‎ A．联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，并塑造良好的企业形象，精心设计了一则广告语：“人类失去联想，世界将会怎样？”‎ B．小王得知丢失的文件有着落了，高兴地对电话那边的报信人说：“非常感谢，明天我将于百忙中专程前来取回并当面致谢，请您恭候！”‎ C．他见老朋友的气消了，还答应留下来吃饭，高兴极了，连忙对外屋喊道：“母亲，先把饭煮了，然后去买些酒菜来！”‎ D．目不识丁的奶奶坐在孙子床头，边缝衣服边唠唠叨叨说个不停：“你学习这样无恒心，一暴十寒，到时候三好学生评不上，多丢人现眼……”‎ ‎5、下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是 （ ） （2分）‎ ‎ 不是所有的笑容都表达喜悦，____；不是所有的喝彩都表达赞颂，____；不是所有的顺从都表达虔敬，____；不是所有的顺利都表达成功，____。‎ ‎ ①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ‎ ③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸 ‎ A、②③①④ B、①③②④ C、③②①④ D、④③①②‎ ‎6.选出填入横线处最恰当的一项：（ ）（2分）‎ ‎①建筑园林是人类创造活动的实物记录，_____ 了人民大众的智慧。‎ ‎②谁如果要 ＿＿我国的园林，苏州园林就不该错过。‎ ‎③游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅＿＿的图画。‎ ‎④那时候有个意大利人马可•波罗来到中国，他在游记里，十分_____这座桥。‎ A． 展现 鉴赏 美好 推崇 B． 体现 欣赏 完美 崇拜 C． 展现 欣赏 完好 　崇拜 D． 体现 鉴赏 完美 推崇 ‎7.我国古典名著《水浒》中，有个“倒拔垂杨柳”的好汉，他的名字是 。“孙悟空大闹天宫”的故事出自《西游记》，请你用概括的语言，再写出其中一个有关孙悟空故事的名字： 。 （2分）‎ ‎8.找出错别字并改正. (2)‎ 惟妙惟肖 巧妙绝纶 就地取才 晓风残月 ‎ 因地治宜 重峦叠障 自出心裁 雅俗之分 ‎9、阅读下列一则新闻，完成题目。 （2分）‎ ‎ 请在空格内为下面的新闻拟写标题。（不超过20字）‎ 新华网布鲁塞尔‎10月4日电 (记者冯坚 刘江 赵承)国务院总理温家宝4日和日本首相菅直人在第八届亚欧首脑会议期间进行了交谈。温家宝重申，钓鱼岛是中国固有领土。温家宝指出，维护和推进中日战略互惠关系符合两国和两国人民的根本利益。双方同意，加强两国民间交流和政府间沟通，适时实现中日高层会晤。‎ ‎10、仿照例子，请你在数学、历史、音乐等其他课程中任选一种，用比喻句写出你对这门课的理解。　 （2分）‎ ‎ 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。‎ ‎_______是__ _____ ， 让人____ ‎ ‎11、古诗文默写（每空一分 ）(10分)‎ ‎(1).从“ 　　 　　 , 　　　　　 ”两句诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。（杜甫《望岳》）‎ ‎(2).《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反的语句是：‎ ‎___________________ _， _________________ __。‎ ‎ (3).《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是：（1分） , 。‎ ‎(4)《春望》是杜甫的五律名篇，诗中的“ ， ”是传诵千古的名句，表达的是对亲人的思念牵挂之情。‎ ‎ (5)《长歌行》一诗中所要阐明的人生哲理是： ， 。‎ 二、综合性学习与探究（5分）‎ ‎12.欣赏下面一段文理字，回答问题。‎ 曲曲折折的荷塘上面，弥望提田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。正如一粒粒的明珠，又如碧开里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。‎ ‎（1）、请分别写出一句描写荷花的古诗（2分）‎ ‎ ， 。‎ ‎（2）、完成了“莲文化的魅力”的综合学习探究活动，老师计划上一堂展示课，并且老师把主持人任务交给了你，你怎样设计这堂课的开场白？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、阅读理解 ‎（一）阅读下面的古诗文，完成17—22题。（14分）‎ ‎   　　 爱 莲 说 ‎   周敦颐 ‎   水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ‎   予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。‎ ‎ 13、解释下列加点的词。（2分）‎ ‎ ①可爱者甚蕃 蕃: ②陶后鲜有闻 鲜: ‎ ‎   ③亭亭净植 植: ④濯清涟而不妖 濯: ‎ ‎14、翻译下列句子。 （2分）‎ ‎　　①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。‎ ‎ ‎ ‎  ②可远观而不可亵玩焉。‎ ‎ ‎ 15、 用原文的语句回答。（2分）‎ 16、 ‎①比喻君子不同流合污的句子是：‎ ‎ ‎ ‎ ②比喻君子美名远扬的语句是：‎ ‎ ‎ ‎   16、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？（2分）‎ ‎ ‎ ‎17、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？（2分）‎ ‎ ‎ ‎   18、人们爱荷，因为它有很多价值……在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值？谈谈你的看法。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读甲乙两段文字，回答问题。（8分）‎ ‎（甲）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ‎ ‎（乙）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。‎ ‎19.甲段“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是（ ）（1分）‎ A．假山的堆叠，是技术也是艺术。 B．假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。‎ C．假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。 D．假山的堆叠，既是艺术，更是技术。‎ ‎20. 乙段中“中国画的审美观点”是指（ ）（1分）‎ A．追求人工美 B.追求对称美 C．追求自然美 D．追求人工美和对称美 ‎21.甲段在说明池沼的特点时，有“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是：（1分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎22.乙段文字所运用的说明方法有什么？（1分）‎ ‎ ‎ ‎23.乙段文字的说明顺序是（ ）（1分）‎ A．由高到低 B．由外到内 C．有具体到抽象 D．由总说到分说 ‎24乙段的中心句是： _____________ ‎ ‎ （1分）‎ ‎25.“一年四季不寂寞”的原因是 __________________ ‎ ‎ （1分）‎ ‎26.“这是不足取的”中的 “这”指代的是 ______________ ‎ ‎ （1分）‎ ‎（三）阅读下面文字，回答问题 （10分） ‎ ‎ 龙眼与伞 ‎ 迟子建 ‎①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。‎ ‎②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。‎ ‎③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。‎ ‎④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”‎ ‎⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。‎ ‎⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！‎ ‎⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。‎ ‎⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。‎ ‎⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”‎ ‎⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”‎ 时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……‎ ‎⑩那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。‎ ‎27.第①段画线句运用的修辞手法是 ，其表达效果是 ‎ ‎ 。（2分）‎ ‎28.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“ ”→“ ” →“ ”的变化过程。（3分）‎ ‎29.第⑧段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是 ‎ ‎ 。（1分）‎ ‎30.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：（3分）‎ ‎（1）母亲独自默默地回家；（2） ；‎ ‎“把晴朗留给儿女”的具体表现是：‎ ‎（1） ；‎ ‎（2） ；‎ ‎31.对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）（1分）‎ A.体现了母亲乐观开朗的个性。‎ B.赞美了母亲的慈爱、宽容。‎ C.抒发了对母亲的思念之情。‎ D.表现了母爱的无私、高尚。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ uuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuu 三、作文 （50分）‎ ‎ 32. 以下题目任选一题进行写作：‎ ‎（一）、题目：世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。请以“渴望得到______________”为题作文。‎ 要求：1、将题目补充完整；2、写实事、抒真情； 3、600字左右；4、作文中不允许出现真实姓名、地名。 ‎ ‎（二）. 请你以“___________，我成长中的一座桥”为题，选择你最擅长的一种文体，写一篇作文。‎ ‎ 要求：①先将题目补充完整，如“父爱”“母爱”“赞美”“挫折”等，再写作文。②要表达积极真挚的感情。③不少于600字。‎ ‎1111‎ ‎33‎ ‎3‎ 参考答案 ‎1、(1)尘 ráo (1分) (2)“洪”改为“宏”；“侯”改为“候” (各0.5分，共2分) (3)激越 嘹亮 (2分)‎ ‎2.B ‎3、C. 4、A、5、A .6、D.‎ ‎7.鲁智深 孙悟空三打白骨精 ‎8.‎ 纶 才 治 彰 伦 材 制 嶂 ‎9、温家宝在亚欧首脑会议期间会见日本首相 ‎10.数学是无边的海洋，让人探索奥秘。‎ ‎ 数学是打开知识大门的钥匙，受益终身。‎ ‎ 历史是传承悠久的瓷器，让人难舍难忘。‎ ‎ 历史是可口的饭菜，让人记忆犹新。‎ ‎ 历史是一了通向古今的车，让人看遍古今。‎ ‎11.（1）. 会当凌绝顶，一览众山小 （2）.出淤泥而不染，濯青莲而不妖 （3）.气蒸云梦泽，波撼岳阳城 （4）烽火连三月，家书抵万金。（5）少壮不努力，老大徒伤悲。‎ ‎12.（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别让红。‎ ‎ 小荷才楼尖尖角，早有蜻蜓立上头。‎ ‎ 清水出芙蓉，天然去雕饰。‎ ‎（2）莲有袅娜可爱的茎叶，有娇嫩雅致辞的花朵，她的形象经常出现在建建筑物、雕塑和绘画中，诗人学者更赋予了她以各种美好的品质。今天就让我们一同走近莲，去揭开莲文化之一隅吧！‎ ‎（一）‎ ‎13、①多　 ②少　 ③立（树立　） ④洗涤 ‎14、①我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。 ②可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。‎ ‎15、①出淤泥而不染②香远益清 16、品德高尚的人（具体答出君子的品格也可）‎ ‎17、第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的。‎ ‎18 .略 ‎（二）‎ ‎19.B 20.C ‎ ‎21.还在那布置几块玲珑的石头，或者种些花草。‎ ‎22.举例子 作比较 打比方 ‎23.D ‎24.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。‎ ‎25.落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。‎ ‎26.有修剪得像宝塔那样的松柏，有阅兵式似的道旁树。‎ ‎（三）‎ ‎27、拟人 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态 ‎28、 不快 懊恼 羞愧 ‎29、“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈 ‎30、母亲独自在家因委屈而默默流泪 ‎ 母亲在大雪中为“我”送伞 ‎ 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈 ‎ ‎31、B ‎32.略 ‎