2019八年级物理上册 3人眼看不见的光 3页

人眼看不见的光 ‎ 学习过程 学习辅助 目标、学法（时间2分钟）‎ 学习目标：（1）知道红外线、紫外线的性质及作用。‎ ‎（2）了解红外线、紫外线在生活、生产、科学技术等方面的应用。‎ ‎（3）尝试运用转换的方法去感觉看不见的物质，从中体验发现的乐趣。‎ 学法指导：认真读书，尽可能读懂每一句话；借助其他资源帮助理解；阅读与动手操作相结合；向同学老师求助……..‎ 一、自主先学（时间10分钟）‎ ‎【要点1】认识红外线 ‎〖思考〗冬天可以晒太阳取暖，而且太阳光是由 、 、 、 、 、 、 这七种颜色的光混合而成的。太阳的热主要是以 的形式传递到地球上的。‎ ‎〖总结〗1、红外线：太阳光中色散区域， 外侧的不可见光。‎ ‎2、红外线的特点：能使某些被照射的物体发热，具有 。‎ ‎3、红外线的应用：（1） ；（2） ；（3） ；‎ ‎ （4） ；（5） ‎ ‎【要点2】认识紫外线 3‎ ‎〖思考〗红光外侧存在红外线，那么紫光外侧是否也存在不可见的紫外线？如何来验证你的 猜想？ ‎ ‎〖总结〗1.紫外线：太阳光中色散区域， 外侧的不可见光。‎ ‎2.紫外线的特点：能使 ，能 。‎ 紫外线的应用：（1） ；（2） ；（3） ；‎ ‎（4） ‎ 类型一: 认识红外线 ‎[例1] 在预防“非典”期间，汽车站、火车站、机场等场所安装了一种体温测度仪，它是利用 ——来测量温度的。 ‎ 类型二: 认识紫外线 ‎[例2]验钞机是利用 的原理制成的。‎ ‎[变式]在太阳发出的光中，只有 具有消毒灭菌作用，因此在一些医院、饭店中常用紫外线灯来灭菌。但是它极易被大气中的 吸收。‎ 独立完成，过程规范，小组交流，错例展悟。‎ 二、小组合作（10分钟）1、对学群学，整理对（群）学结果；‎ 三、展示质疑（10分钟）‎ ‎1、随机分配任务，小组班级展示，其他小组听、纠、辩，质疑、解疑；‎ ‎2、教师预设（错例展悟）‎ 3‎ 四、整理小结（3分钟）（教师帮助学生完成）‎ ‎1、整理学案（纠正错误，补充过程……）‎ ‎2、小结反思（概括要点，总结规律，小结得失，绘制知识结构图……）‎ 五、快乐达标（5分钟）（设置必做和选做题，题量难度适中，紧扣目标考点，规定时间完成）‎ 必做题：‎ 反思：‎ 3‎