2020八年级道德与法治上册 第二单元第四课 社会生活讲道德 第1框 尊重他人教案 新人教版 2页

‎4.1 尊重他人 ‎ ‎ 课 题 尊重他人 课时安排 共（ 1 ）课时 课程标准 ‎ 知道社会秩序的含义，自觉维护规则 学习目标 知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现， 懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要， 尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人， 平等待人， 换位思考， 欣赏他人 能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力， 做到尊重他人 情感态度与价值观目标 ：培养学生尊重他人的意识， 在生活中践行尊重理念 教学重点 怎样尊重他人 教学难点 教学方法 阅读讲解法、识图分析法 讨论归纳法 教学准备 多媒体 课前作业 自读教材，完成基础训练填空题 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 ‎（修改人： ）‎ 环 节 一 展示图片 从图中你能看出什么？‎ 环 节 二 企业家和买铅笔的小贩：‎ ‎ 有一个人经过热闹的火车站时， 看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊， 他漫不经心地丢下了一百元， 当做施舍。但是走了不 久， 这人又回来了， 拿走一支笔， 并抱歉地对这个残疾者说：“不好意思， 你是一个生意人， 我竟把你当成一个乞丐。”过一段时间， 他再次经过火车站 ， 一个店家的老板在门口微笑喊住他。‎ ‎ “我一直期待你的出现。”那个残疾的人说：“你是第一个把我当成生意人看待的人， 你看， 我现在算是一个真正的生意人了。‎ 课中作业 ‎（1）“一个人”的做法说明了什么？‎ ‎（2）残疾人、乞丐等值得我们去尊重吗？‎ 环 节 三 思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？‎ 课后作业设计： ‎ 完成本课对应的基础训练 ‎（修改人： ）‎ 板书设计：‎ ‎ 尊重他人 ‎ ‎（一）尊重是交往的起点 ‎ ‎1.什么是尊重他人？ ‎ ‎2.尊重他人会给个体带来什么影响？ ‎ ‎3.尊重他人会给社会带来什么影响？ ‎ ‎ ‎ 教学反思：‎