八年级上生物课件八年级上册生物课件《软体动物和节肢动物》 人教新课标 (4) 29页

第三节 软体动物和节肢动物 软体动物 文 蛤 缢 蛏 扇 贝 河 蚌 蜗牛 牡蛎 石鳖 乌贼 贝壳的作用是什么？ 靠什么结构运动？ 靠什么结构呼吸？ 缢蛏如何获取食物？ 保护 足 鳃 在吸入和排出水过程 中摄取水中食物颗粒 u身体柔软，表面有 ， 大多具有 ； u运动器官为 。 外套膜 贝壳 足 海螺蛸——药用 食用 装饰 钉螺 你来猜猜！ “身体分为头胸腹， 两对翅膀三对足， 头上两根感觉须， 里头是肉外是骨。” 这是一种什么动物？ （一）蝗虫 • 分组实验： 观察蝗虫 • 目的要求：说出蝗虫的形态特点。 • 材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等 • 方法步骤： 1、观察蝗虫身体的分部情况 2、观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的 分节情况。 3、观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点 4、观察蝗虫气门的位置。 5、轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有 什么感觉？ • 根据观察讨论，回答下列问题： • 1.蝗虫的躯体分为哪几部分？ 头、胸、腹三部分 1.头部——负责感觉和摄食，有一对 、 三个 、一对 ； 2. 胸部——运动中心，有三对 、两对 ； 3.腹部——集中容纳 ；有 用于呼吸 4、呼吸——体内有_______，内部遍布全身与组织细胞 接触，用于________. 触角 足 翅 翅 单眼 复眼 内脏器官 气门 昆虫的外骨骼： p保护 p防止水分蒸发 外骨骼会限制昆虫的发育和 长大，所以需要定期蜕皮 昆虫的特点： 有一对触角、三对足、一般有两对翅 2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫 的生活有何意义？ 蝗虫的足分为前足、中足和后足，均分节； 后足发达，适于跳跃。 蝗虫的触角是感觉器官，分节，具有嗅 觉和触觉作用。 蝗虫的前翅和后翅各一对。前翅革质、狭 长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜 状，柔软而宽大，适于飞翔。 意义：有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息 地等，可以扩大其分布和生活空间，对其生 存和繁衍有重要意义 • 3.推测蝗虫气门的作用。 • 4.蝗虫体表有_____，对蝗虫有什么 意义？ 是气体出入身体的门户 外骨骼 既保护和支持了内部结构，又能 有效地防止体内水分的蒸发 蝉 蟋蟀 蟹 虾 （二） 其 他 节 肢 动 物 蜈蚣 蜘蛛 蜜蜂 蝴蝶 家蚕 蝎子 蚊 蝇 七 星 瓢 虫 螨虫 节肢动物是生物圈中种类（120万种 以上）和数量最多、分布最广的一类 无脊椎动。与人类关系密切。 节肢动物的主要特征： 体表有坚韧的外骨骼； 身体和附肢。 小结 动物名称 七星瓢虫 蝗虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 体表是否较硬 身体是否分节， 不同体节有无 差别 有无触角，触 角是否分节 有无翅 有几对足，足 是否分节 是 是 是 是 是 是/有 是/有 是/有 是/有 是/有 是/有 是/有 无 是/有 是/有 有 有 无 无 无 3对/是 3对/是 4对/是 多对/是 5对/是 归纳出表格中所有动物的共同特征 其中最为相识的是哪些生物？ 节肢动物 昆虫纲： 蛛形纲： 甲壳纲： 多足纲： 蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊 蜘蛛、蝎 虾、蟹 蜈蚣、蚰蜒、马陆 虾 u身体有很多 构成； u体表有 ； u足和触角 。 体节 外骨骼 分节 u虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供 u蜜蜂等昆虫为开花植物 ； u蝎、蜈蚣、蝉蜕可入 ，治疗疾病； u果蝇是非常经典的 材料； u蚊、螨叮咬人，并传播 。 动物蛋白 疾病 实验 药 传粉 1．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ） A．都有贝壳 　　 B．都有外套膜 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食 2．河蚌的运动器官是（ ） A．腹足 B．腕足 C．斧足 D．纤毛 3．能形成珍珠的结构是（ ）。 A．贝壳 B．外套膜 C．珍珠层 D．斧足 4．采集蜗牛的正确地点是（ ）。 A．干燥的，阳光充足的草地 B．阴湿的树木丛，墙角 C．潮湿的地面 D．松软的土壤中 B C C B 5．河蚌是如何完成呼吸作用的（　） A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换 B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行 气体交换 C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换 D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换 6．节肢动物和环节动物的共同特征是（ ） A．身体由许多体节构成 B．身体由许多体节构成且分部 C．用鳃呼吸发育 D．具有外骨骼 A A 7．蝗虫和虾的呼吸器官分别是（ ） A．肺和鳃　 B．气管和皮肤 C．气管和鳃 D．皮肤和肺 8．蜘蛛结网的主要作用是（ ） A．栖身休息 B．防御敌害 C．捕捉昆虫 D．繁殖后代 9．蟹脐实际上是蟹的（ ） A．肚脐 B．腹部 C．游泳足 D．鳃 10．园蛛取食的方式是（ ） A．吸食体内汁液 B．全部吞食 C．吃掉一部分 D．分多次吃掉 C C D A