部编版八年级下册语文《核舟记》导学案 4页

‎ 11 核舟记 ‎【学习目标】 1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。 2、通过合作探究，准确翻译课文，学习本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序。 3、激情展示，阳光参与。了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 【学习重点、难点】 准确翻译课文，感受本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序 【使用说明】 1、 在充分预习，熟读文本的基础上，认真研究学案。 2、 认真限时完成，规范书写；小组合作讨论，答疑解惑。 【知识链接】 1、 文体“记”：“记”是古代散文的一种文体。 这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。我们在以后还会学很多此类文章，如《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》、《醉翁亭记》等，本文是一篇说明性的文章。本文原作在介绍完核舟之后，还有一段议论（见“有关资料”），课文删去它的绝大部分，只保留了最后一句，也是全文中心，即“嘻，技亦灵怪矣哉”。因此，现在看来，它跟我们常见的说明文可算是很相似了。　 2、 数量词的用法：①古代省略量词应补出。  ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 【自学导航】 一、基础检测。 1、给下列字注音。  罔   （      ） 贻    （       ）有奇（       ）黍（     ）糁（     ）髯（       ）褶（       ）膝（        ）楫（        ）篆（     ）狭（      ） 2、重点词语释义。 能以径寸之木： 为：                罔不|：               楫：             篆章： 因势象形：                               盖：              神态：             尝：                  贻：              可：              峨冠：                 隐：                  诎：              倚： 3、通假字 ‎ 4、一词多义（奇、有、为、而、之、其等）‎ ‎5、古今异义 ‎6、词类活用 ‎7、积累文中倒装句 （1）尝贻余核舟一 （2）又用篆章一 ‎ 第 4 页 共 4 页 ‎（3）盖简桃核修狭者为之 二、初读课文，将文章第3段翻译在下面。‎ 三、再读课文 1、作者是怎样介绍船头和船尾的人物？这些人物带给你怎样的印象？并思考这样详细描写人物有什么目的？‎ ‎2、本文的主体部分即中间四段，先写核舟的正面，次写它的背面；写正面则先写舟的中间部分了，次写船头，最后写船尾。试具体分析这样安排写作顺序的原因。‎ ‎ 四、拓展延伸 按空间顺序介绍一件你所喜欢的工艺品。‎ ‎ 【课后训练】 东坡画扇 ‎ ‎（宋）何远 　先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“ 某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始逾⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊恨不胜而去。遂尽偿所逋⑨。  注释 　①先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。 ②陈诉：状告。 ③负：这里是拖欠的意思。　④某：我。 ⑤姑：暂且。　⑥发市：开张。　⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用  的笔。 　⑧逾：走出。 ⑨逋（bū）：拖欠。 (1).解释下列句中加点的词并翻译句子。 某家以制扇为业（        ） 适父死（        ） 至懊悔不胜而去（        ） (2).对下列句中加线的词语理解有误的一项是（        ） A.公呼至询之（指代制扇者）          B.非故负之也（故意） C.其人抱扇泣谢而出（其中）          D.即以付之曰（把） (3).借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。 姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。‎ ‎ (4).从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？‎ ‎ 【当堂检测】 一、填空 ‎ 第 4 页 共 4 页 ‎ 1．《核舟记》选自张潮编的《        》。作者      ，字     ，     人。 2．《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家        。“山高月小，水落石出”是《       》中的句子，“清风徐来，水波不兴”是《          》中的句子。 3．黄庭坚是         朝的文学家，字        。 4．点明核舟主题的句子是                                       。 二、翻译下列句子 1、罔不因势象形，各具形态。‎ ‎2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。‎ ‎3．细若蚊足，钩画了了，其色墨。‎ ‎4．而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。‎ ‎【学习反思和总结】（提示：本文在写法上有哪些可借鉴之处）‎ 第 4 页 共 4 页 第 4 页 共 4 页