八年级下册语文部编版教学课件任务三 举办演讲比赛 13页

八年级语文下册 1.理解命题演讲的概念，知道演讲和朗诵的区别， 努力提高阅读、理解、鉴赏的能力。（重点） 2.探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、 动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升表达、 交流、竞争的能力。（难点） 3.能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自 信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。（素养） 学习目标 1.以班级为单位下发“举行演讲比赛的通知”，明 确演讲内容、参赛要求、比赛时间、参赛地点、评分标 准等事项。 赛 前 准 备 2.推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。 3.推选评委，设置必要的奖项，准备奖品。 一、班级准备 整体感知 课外搜集演讲视频、音频资料，了解演讲的基本 技巧，并用“任务二”中撰写的演讲稿自己演练。 可以搜集历史名人演讲的视频或音频资料，也可以 关注网络或电视上热门的演说类节目。 二、个人准备 重点关注演讲技巧，如语气、语调、重音、节奏的 调配，表情的处理，体态语的运用等。 整体感知 自己演练时注意借鉴他人的演讲技巧，并熟记 演讲词，争取脱稿。脱稿，不是逐字逐句地背稿， 而是记住内容要点及要点和要点之间的逻辑链条。 写好演讲稿之后，就要脱离纸稿，开始背稿和练 习。练习的时候，可以录音或录像，帮助自己发现 问题，然后改进。 整体感知 举办小组选拔赛。选择同一题目演讲稿的同学自由组成 小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一两名同学参加 班级演讲比赛。 小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，另一方面要考 虑演讲技巧的运用（如声音、语气、表情、动作等），通过 综合评估，推举优秀代表。 三、小组准备 被推举出来的同学，正式比赛前要反复演练。不妨在小 组内再演讲一次，听取其他同学的意见，改进提高。 整体感知 四、评分细则 说明：满分10分，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取 平均分，精确到小数点后两位。 一、演讲内容（4分）：紧扣主题，主题鲜明、深刻、积极 向上，语言自然，富有真情实感。 二、语言表达（3分）：要求脱稿，声音洪亮，口齿清晰， 语速适当，激情昂扬，动作恰当。 三、形象风度（2分）：衣着整洁，仪表端庄大方，举止得 体。 四、综合印象（1分）：评委根据选手的临场表现做出综合 演讲素质的评价。 整体感知 技巧一：面带微笑，放松心情。如果感到紧张，可以通 过深呼吸和肌肉放松来调节。你可以从头到脚进行这样的放 松练习：皱紧额头，然后放松；使劲闭眼，然后睁开；用力 握拳，然后松开。通过这种练习，让紧张的情绪得到释放。 一、选手临场应对技巧 技巧二：声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要 适当调整语速、语气。不要认为只有提高音量才能充分表达 感情，引起注意。其实降低音量，或做适当的停顿，也能起 到同样的作用。音量应该是在对比中呈现的，有的地方高， 有的地方低，这样高和低的部分都能得到强调。 现 场 比 赛 精读细研 技巧三：站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动 作等。 技巧四：直面听众，适时用眼神与听众交流，观察 他们的反应，检验演讲的效果，调整自己的演讲内容、 语气和体态等。演讲时，眼神要环视和点视交替使用。 环视，即环视全场；点视，即盯着某个人或者某个点 看。如果现场观众人数较少，建议与每个听众都有5秒 钟的眼神交流。好的演讲者，会让听众感觉演讲者就跟 面对面跟自己讲话一样。 精读细研 技巧五：保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。 技巧六：如果在演讲中出现一些突发情况，比如忘 词了或者讲错了等，要通过放慢语速努力回忆、结合现 场情况略做调整、临时应变自圆其说等方式，努力使演 讲顺利进行下去。如果怕忘词，你还可以带着演讲稿或 者写有关键词的提示卡片上台。要看稿，就大大方方地 看，切忌偷瞄。因为那样会让你的形象大打折扣。 精读细研 二、评分 评委现场打分，随时统计选手得分。比赛结束后， 评出相应奖项，公布获奖名单。 三、颁奖 按照名次颁发奖品，获奖同学发表感言，评委做简 要点评或活动总结。 精读细研 “我的梦想”演讲比赛活动过程 1.组委会布置现场。 2.主持人介绍开场白（开场白包括活动主题、评委组成、 比赛规则、比赛流程）。 3.主持人宣布比赛开始。 （1）每位选手按顺序完成5分钟的主题演讲。 （2）由评委亮分，去掉一个最高分和一个最低分，然 后取平均分。 成 果 展 示 拓展探究 （3）主持人在第五位选手演讲完毕后公布前三名选 手的最后得分，其余的依此类推。 （4）比赛进行到一半，中间穿插一个游戏，调动其 他同学的积极性，同时也给评委休息时间和后面选手 的准备时间。 4.比赛结束后颁发奖状及奖品。 5.评委做活动点评，语文老师做活动总结。 拓展探究