2020八年级物理全册合理利用机械能 4页

‎10.6 合理利用机械能 一、预习目标及范围 ‎1、预习目标 ‎（1）知道能、机械能、动能、势能的概念 ‎（2）掌握动能和势能大小的影响因素 ‎（3）知道各类机械能可以相互转化 ‎2、预习范围 教材第10章第六节内容 二、预习要点 ‎1.能量是表示物体_______________的物理量。‎ ‎2.__________________________叫动能。‎ ‎3.物体的动能与物体的_______和_____有关。_______________________物体具有的动能越大。.‎ 三、预习检测 ‎1.体积相同的实心铅球和木球，它们以相同速度向前滚动，比较木球和铅球的动能大小，正确的是（　　）．‎ A．木球动能大 B．铅球动能大 C．木球和铅球的动能一样大 D．无法判定 ‎2.如图所示的苹果树上结有三个质量相等的苹果，其中重力势能最大的苹果是（　　）‎ ‎ ‎ A．甲 B．乙 C．丙 D．一样大 ‎3.将一支内有弹簧的圆珠笔向下按压（如图），放手后笔会向上弹起一定高度．下列关于该过程中能量变化的叙述，其中正确的是（　　）‎ ‎ ‎ 4‎ A．向下按笔的过程中，弹簧的弹性势能减小 B．向下按笔的过程中，笔的重力势能增大 C．笔向上弹起的过程中，笔的重力势能增大 D．笔向上弹起的过程中，弹簧的弹性势能增大 探究案 一、 合作探究 ‎1.动能和势能 ‎1）能 ‎ ，我们就说这个物体具有能量，简称能。‎ 能反映了物体做功的本领，不同的物体做功的本领也不同，一个物体能移做功越多，表示这个物体的能量越大。‎ ‎2）动能 ‎（1）分析钢球能做功是因为钢球在运动。引出动能的概念。‎ 动能定义： .‎ ‎②举例： 。‎ ‎3）势能 A、压缩的弹簧能移做功；B、拉长的橡皮筋能移做功；C、被举高的物体能移做功。它们都能移做功，就说明它们都有做的本领，也就是说它们都有具有能。这一类的能跟前面的动能的存在形式不一样，我们把这一类的能叫做势能。势能分为弹性势能和重力势能。‎ ‎2、动能与势能大小的影响因素 ‎（1）影响动能大小的因素 演示（2）让同一钢球以不同的速度对木块做功。‎ 现象：速度较大钢球推着木块运动得较远。‎ 结论：质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大。‎ 演示（3）让质量不同的钢球和木球，以相同的速度对木块做。‎ 现象：质量较大的钢球推着木块运动得较远。‎ 结论：速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大。‎ 归纳小结： ‎ ‎（2）影响重力势能的因素 演示（6）让同一物体从不同高度下落，冲击小方桌.‎ 4‎ 现象：质量相同时，物体被举得越高，小桌下陷的越深。‎ 结论:质量相同量被举的越高的物体具有的重力势能就越大.‎ 演示（7）让质量不同的两个物体分别从同一高度下落，冲击小方桌。‎ 现象：被举的高度相同时,质量越大，小桌下陷得越深。‎ 结论：被举的高度相同时质量越大的物体重力势能越大.‎ 归纳小结： ‎ ‎3.动能和势能的相互转化 老师让学生举出一些动能和势能相互转化的例子 二、随堂检测 ‎1.对在高速公路上行驶的汽车限速，其目的是（　　）‎ A．限制惯性 B．限制摩擦力 ‎ C．限制势能 D．限制动能 ‎2.小明乘电梯从1楼匀速上升到18楼，则有关小明增大的物理量是（　　）‎ A．质量 B．体积 C．动能 D．重力势能 ‎3.“跳高”是一项常见的体育运动，跳高运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，助跑是为了（　　）‎ A．增大运动员的惯性 B．增强运动员表演的观赏性 C．增大运动员的动能 D．避免运动员受伤 4‎ 参考答案 预习案 1、 B 2、 C 3、 C 探究案 1、 D 2、 D 3、 C 4‎