沪科版《10-3做功了吗》ppt课件（36页） 36页

沪科版新教材同步教学课件 第十章　机械与人 第三节　做功了吗 模拟实验 F = Fs = s = 省力的机械费距离 但是 于是人们认识到，力和物体在力的 方向上移动的距离的乘积，是一个 有意义的物理量。 Gh= 2h=2m 2 G =50N 100N  m  m G=100N h = 1m 100N 怎样才叫做功 活动１ 找共同点 F S S F F、S “做功”与人们所说的“工作”、“做工”有什么不同？“做功”的实例 F S 小孩的拉力Ｆ使小狗移动 了一段距离Ｓ，我们说小孩的 拉力对小狗做了功，或简单的 说小孩对小狗做了功。 A．吊车拉货物 吊车对货物做了功 B．小孩推玩具车 小孩对玩具车做了功 C．汽车水平前进 牵引力对汽车做了功 1、这些活动中有什么共同点？ • ①这些活动有什么共同特点？ • ------物体都移动了一段距离 • ②物体为什么会移动一段距离？ • ------都受到了力的作用 • ③移动的距离和力之间有什么关系？ • -----是在力的作用下，沿力的方向上 移动的距离 表达式： 单位： S —— F —— W —— N m N·mJ 物理学中规定： 功等于力跟物体在力的方向 上通过的距离的乘积。 功=力×距离 即 W = F S W——功 F——力 S——力方向上的距离 　 物理学中规定:功等于力跟物体在力的方 向上通过的距离的乘积，即 功=力×距离 2．功的单位：焦耳，简称焦 1J＝1N·m 1．功的计算公式： W=FS 做功的两个必备条件: 1．有力的作用 2．在力的方向上有移动距离 功——力和物体在力的方向上移动的距离的乘积 注意：两个条件缺一不可 • 接下来请同学们来分析几个实例，并请同学 们： • 1、从实例中体会一下“做功的两个必要因素 ” • 2、归纳一下不做功有几种类型？ 例1:用手将抽屉推好，手对抽屉作功了吗？ 做功了吗? 例2:下列情景中,举重运动员对杠铃作功了吗？ 做功了吗? 例3:期中考试没考好，小卫无精打采地走在校 园林间小道上，小卫对书包做功了吗？ 做功了吗? 人举一物体于头顶，人（或人的举 力）对物体是否做功？ 物体受到力，但没有移动距离，力对物体 没有做功 • 他用力去拉地面上的箱子，但没有拉动 大家想他对箱子做功了吗？ 有力的作用，可是没有移动一段距离，故没有做功 S=0,劳而无功 运动员踢足球,球离开脚后飞出10米远 的过程,运动员是否对球做功？ 运动员没有对球施力，所以 运动员没有对球做功 Ｆ 人抬着物体在水平面上行走，人的支 持力是否对物体做功? S 有力也有移动距离，但通过距离不在 力的方向上(力与通过的距离相垂直)， 因此此力没有做功 人对球做功吗？ 球的重力对球做功吗？ 运动员对杠铃做功吗？ • 3、没做功的情况： (1)物体受到力的作用，但没有移动距离， 即 ( S=0 ，劳而无功 ) (2)物体没有受到受力的作用，由于惯性 而通过一段距离即( F=0，不劳无功 ) (3)物体受到某力的作用，但运动方向始 终与该力方向垂直（F⊥S，垂直无功） 搬运工在平地上行走， 他对货物向上的支持 力对货物做功吗？ 注意：力学里的“做功”不是生活里 的“做工”、“干活” 学生背着书包在水平路面上匀速前进 有力F 有距离s 但F、s的方向垂直 （劳而无功） 唉。。。。。。！推不动。 不做功！有力没有距离。 劳而无功 物体在冰面上滑动没有力做功 • 山东姑娘唐功红，在奥运会中获得一枚举 重金牌，她的举重过程分为两个过程：第 一阶段，她抓起杠铃把它举过了头顶；第 二阶段，她举着杠铃在空中稳稳停了3s。 • 则她在第一阶段______做功，在第二阶段 ______做功.。（填“有”或“没有”） 有 没有 1、某同学要把重为60N的水桶缓慢匀 速的提起0.5m的高度,他需要做多少功? 0.5m Ｇ Ｆ已知： 求： 解： 桶重G=60N S=0.5m 人对桶做功W W=FS=GS =60N×0.5m =30J 答:他需要做30J的功 一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N 的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做 功多少？ 已知： 求： m2N200N50  sGF ?FW ?GW J100m2N50  sFWF J0m0N200  sGWG 解： 答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功． 如图所示，水平面上的物体，在水平拉力的F的 作用下，沿ABC方向做直线运动，已知AB=BC， 设AB段是光滑的，拉力F做的功为W1；BC段是 粗糙的，拉力F做的功为W2，则W1和W2的关系 是 （ ） A B C A、W1=W2 B、W1>W2 C、 W1