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第
25
课时
生物的多样性及其保护
第四单元
生物圈中的其他生物
1.
概念
:
根据生物的
程度
,
把生物划分为不同的
。
2.
生物分类依据
:
生物在
和
等方面的特征。
3.
生物分类从小到大的等级依次是
。
例如
,
狼的分类
:
狼种、犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。
4.
生物分类的基本单位
:
。
5.
生物分类的目的
:
弄清不同类群之间的
关系和
关系
,
了解生物的多样性。
考点一
生物分类
考点知识聚焦
相似
等级
形态结构
生理功能
种、属、科、目、纲、门、界
亲缘
进化
种
考点知识聚焦
【规律强化】
分类等级单位越大
,
生物的共同特征越
少
,
生物的亲缘关系越
远
,
包含的生物种类越
多
;
分类等级单位越小
,
生物的共同特征越
多
,
生物的亲缘关系越
近
,
包含的生物种类越
少
。
例
1
形形色色的生物使自然界生机勃勃,对于生物分类的叙述错误的是( )
A.
分类主要依据的是生物间的相似程度及其亲缘关系的远近
B.
生物亲缘关系越近共同特征越多
C.
分类单位越小
,
包含的生物越少
D.
品种是最基本的分类单位
考点知识聚焦
D
例
2
[2018
·广东
]
“南有袁隆平
,
北有李振声”
,
袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦的遗传育种学家
,
他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量。水稻和小麦是我国的主要粮食作物
,
大豆是我国重要的油料作物
,
它们的分类关系如下表。相关分析正确的是
(
)
A.
表中所列的最小分类单位是门
B.3
种植物中水稻和小麦的共同特征较少
C.
亲缘关系较近的是小麦和大豆
D.
花、果实和种子是植物分类的重要依据
考点知识聚焦
D
等级
水稻、小麦和大豆的分类关系
种
水稻
小麦
大豆
属
稻属
小麦属
大豆属
科
禾本科
(
禾亚科
)
豆科
(
蝶形花亚科
)
纲
单子叶植物纲
双子叶植物纲
门
被子植物门
考点二
尝试对生物进行分类
考点知识聚焦
1.
植物的分类
(1)
植物分类的依据
:
根、茎、叶、花、果实、种子的
特征。
被子植物分类的重要依据
:
的形态结构特征。因为它们比根、茎、叶的生存时间短
,
受环境的影响较小
,
形态结构比较
。
形态结构
花、果实、种子
稳定
(2)
植物的分类
:
图
25-1
A
;B
;C
;
D
;E
;F
。
(3)
由简单到复杂
:
藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→祼子植物→被子植物。
考点知识聚焦
单子叶
双子叶
裸子
蕨类
苔藓
藻类
2.
动物分类
(1)
动物分类的依据
:
动物的
和
等特征。
(2)
动物的分类
:
A
;B
;C
;D
;
E
;F
;G
;H
;
I
;J
。
(3)
由简单到复杂
:
腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。
考点知识聚焦
形态结构
图
25-2
生理功能
扁形
线形
环节
软体
节肢
鱼
两栖
爬行
鸟
哺乳
例
3
图
25-3
是部分植物类群的分类图解
,
下列分析错误的是
(
)
A.①
指的是裸子植物
,
其种子外无果皮包被
B.②
指的是藻类植物
,
它们大多生活在水中
C.③
指的植物没有根
,
叶大多只有一层细胞
D.④
指的植物有真正的根
,
但长得都很矮小
考点知识聚焦
D
图
25-3
例
4
[2018·娄底]
若将水螅、蚯蚓、黑眉锦蛇、蛔虫、丹顶鹤、涡虫、家蚕、河蚌、草鱼、老虎等动物分成两大类,其归类的依据是 ( )
A.
运动方式不同
B.
呼吸方式不同
C.
生殖和发育方式不同
D.
体内有无脊柱
考点知识聚焦
D
考点三
认识生物的多样性
考点知识聚焦
1.
生物多样性的内涵
:
包括
的多样性、
的多样性
和
的多样性。
2.
生物种类的多样性
(1)
我国是
植物最丰富的国家
;
苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位
;
鱼、鸟和哺乳动物的种数位于世界前列。
(2)
我国特有的珍稀水生哺乳动物是
;
被称为中生代动物“活化石”的我国珍稀爬行动物是
;
被称为植物“活化石”的有银杉、银杏
和
(
又称中国鸽子树
)
。
(3)
生物种类的多样性实质上是
的多样性。
生物种类
基因
生态系统
裸子
白鳍豚
扬子鳄
珙桐
基因
考点知识聚焦
3.
基因的多样性
(1)
生物的各种特征主要是由
控制的
;
不同种生物的基因
,
同种生物不同个体之间的基因
,
每种生物都是一个丰富的
库。
(2)
举例
:
袁隆平的杂交水稻、美国当地大豆与我国野生大豆杂交。
4.
生态系统的多样性
:
森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等生态系统。
5.
三者的关系
:
某种生物的数量减少或灭绝
,
必然会影响它所在的
;
当生态系统发生剧烈变化时
,
也会加速
多样性和
多样性的丧失。
基因
有所不同
不尽相同
基因
生态系统
生物种类
基因
考点知识聚焦
[
点拨
]
图解生物多样性之间的关系
图
25-4
例
5
[2019·聊城]
我国科学家用海南野生水稻与普通水稻品种进行杂交,培育出优质高产水稻,从生物多样性角度分析,这利用了 ( )
A.
生物种类的多样性
B.
生物基因的多样性
C.
生物栖息地的多样性
D.
生态系统的多样性
考点知识聚焦
B
考点四
保护生物的多样性
考点知识聚焦
1.
生物多样性的现状
:
物种灭绝速度加快。
2.
造成生物多样性面临威胁的原因
:
①
乱砍滥伐
;②
乱捕滥杀
;③
环境污染
;④
外来物种入侵。
3.
保护生物多样性的根本措施
:
保护生物的
,
保护
的多样性
;
保护生物多样性最为有效的措施
:
建立
。
4.
保护生物多样性的主要措施
:
①
建立自然保护区
(
就地保护
);②
把濒危物种迁移到动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心
(
迁地保护
);③
建立濒危物种的种质库
;④
颁布法律和文件
,
加强管理和教育。
栖息环境
生态系统
自然保护区
考点知识聚焦
【思维警示】
保护生物的多样性并不意味着禁止开发和利用
,
只是反对盲目、掠夺式地开发和利用。
例
6
[2019·威海]
下列关于生物多样性的叙述,正确的是 ( )
A.
每个生物个体都是一个丰富的基因库
B.
生物的多样性是指生物种类的多样性
C.
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
D.
生物的衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因
考点知识聚焦
C
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