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  • 2021-11-06 发布

初中语文PPT教学课件:23 隆中对(人教版九年级上)

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23 ﹡ 隆中对 孙权 曹操 刘表 刘璋 刘备 曹操 孙权 1 .学习一些文言实词、虚词,积累词汇,学会翻译文言 文,了解文章大意。 2 .掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画中心人物的 方法。 3 .理解隆中对策的主要内容,把握其要旨及战略方针。理 解隆中对所体现出来的诸葛亮的卓越才能。 东汉末年朝廷政治日趋黑暗 , 官府徭役繁重、刑罚极其苛刻 , 广大人民陷于水深火热之中。这时,爆发了一场规模巨大的农民起义 —— 黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量,为了取代东汉王朝,争夺势力范围,进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚,在多次战争中,一步步扩大势力。赤壁大战之后,形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。 公元 207 年,刘备屡败,只好投靠刘表,寄居新野,势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业,于是三顾茅庐,问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动,为他对当时的政治、军事形势做分析。 “对”:对策,回答上级的提问。 陈寿( 233—297 ),字承祚,巴西安汉(今四川南充市北)人,仕蜀,后在晋任著作郎(史官),著史书 《 三国志 》 六十五卷。 《 三国志 》 分为 《 魏书 》 、 《 蜀书 》 、 《 吴书 》 。属纪传体的分国史。它善于叙事,总是选取最有代表性的事件和情节,进行简洁描述和重点刻画,从而突出中心,表现人物性格特征,文学价值很高。 《 三国志 》 在二十四史中,与 《 史记 》 、 《 汉书 》 、 《 后汉书 》 一起被称为“四史”(前四史)。 亮躬耕陇亩,好为 《 梁父吟 》 。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平,颖川徐庶元直与亮友善,谓为信然。 [ 译文 ] 诸葛亮亲自耕种田地,喜爱吟唱 《 梁父吟 》 。他身高八尺,常常把自己与管仲、乐毅相比,当时的人没有谁承认这一点。只有博陵崔州平,颖川的徐庶徐元直跟他交情很好,说是确实这样。 ① 躬: ② 陇亩: ③ 好为: ⑤ 时人: ⑥ 许: 亲自 田地 喜欢唱 当时的人 赞 ④ 每自: 经常 ⑦ 惟: ⑧ 谓为信然: 只 说是确实这样 重点词语 时先主屯新野。徐庶见先主。先主器之。谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” [ 译文 ] 当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备,刘备很器重他,徐庶对刘备说: “ 诸葛孔明,是卧龙啊,将军可愿意见他吗? ” 刘备说: “ 您和他一起来吧。 ” 徐庶说: “ 这个人只能到他那里去拜访,不能委屈他,召他上门来,您应当屈身去拜访他。 ” ② 器: 器重 ③ 岂: ④ 俱: 难道 一起 ① 屯: 驻扎 ⑤ 就: 靠近 ⑥ 屈致: 委屈招来 重点词语 ① 诣 : 拜见 ⑥ 信: ⑦ 已: 通 “ 伸 ” ,伸张 停止 ② 凡: 总共 ④ 窃命 : 崩溃 ③ 倾颓 : ⑤ 度 : 估计 由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人,曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?” 盗用皇帝的政令 重点词语 [译文] 于是刘备就去拜访诸葛亮,共去了三次,才见到。刘备于是叫旁边的人避开,说: “ 汉朝的天下崩溃,奸臣窃取了政权,皇上逃难出奔。我没有估量自己的德行,衡量自己的力量,想要在天下伸张大义,但是自己的智谋浅短、办法很少,终于因此失败,造成今天这个局面。但是我的志向还没有罢休,您说该采取怎样的计策呢? ” 亮答曰: “ 自董卓已来,豪杰并起,跨州郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。 ① 并: ② 胜: ③ 克: ⑤ 挟: ⑥ 诚: 一 尽 战胜 挟持 确实 重点词语 ④ 谋: 谋划 [译文] 诸葛亮回答道: “ 自董卓篡权以来,各地豪杰纷纷起兵,占据几个州郡、几个城池的人的数不胜数。曹操与袁绍相比,名声小,兵力薄弱,但是曹操最终够战胜袁绍,凭借薄弱的条件成为强者,不仅是时机好,而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军,挟持皇帝来号令诸侯,这的确不能与他争胜。 孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎? ① 附: ② 为: ③ 图: ⑤ 挟: ⑥ 诚: 依附 被 谋取 挟持 确实 重点词语 ④ 殆: 大概 [译文] 孙权继承父兄之业占据江东一带地方,地势险要,民众归附,有才能的人被他重用,孙权这方面可以把他结为外援,而不可谋取他。 荆州的北面控制汉、沔二水,一直到南海的物资都能得到,东面连接吴郡和会稽郡,西边连通巴、蜀二郡,这是兵家必争的地方,但是他的主人刘表不能守住,这地方大概是老天用来资助将军的,将军难道没有占领的意思吗? 益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。 ① 险塞: ② 因: ③ 暗弱: ⑤ 存恤: 险要的地方 凭借 昏庸懦弱 爱惜 重点词语 ④ 殷: 富裕 [译文] 益州有险要的关塞,有广阔肥沃的土地,是自然条件优越,物产丰饶,形势险固的地方,汉高祖凭着这个地方而成就帝王业绩的。益州牧刘璋昏庸懦弱,张鲁在北面占据汉中,人民兴旺富裕、国家强盛,但他不知道爱惜人民。有智谋才能的人都想得到贤明的君主。 ① 胄: ② 跨: ③ 岩阻: ⑤ 将: ⑥ 箪食壶浆 : 后代 占据 险要的地方 带领 重点词语 ④ 抚: 安抚 将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤若渴,若跨荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。” (用)箪盛着饭食(用)壶装着酒 [译文] 将军您既然是汉朝皇帝的后代,威信和义气闻名于天下,广泛地罗致英雄,如饥似渴想得到贤能的人,如果占据了荆州、益州,凭借两州险要的地势,向西和各族和好,向南安抚各族,对外跟孙权结成联盟,对内改善国家政治;天下形势如果发生了变化,就派一名上等的将军率领荆州的军队向南阳、洛阳进军,将军您亲自率领益州的军队出击秦川,老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食,用壶装着酒来欢迎您呢?如果真的做到这样,那么霸业就可成功,汉朝的政权就可以复兴了。 ”  ① 情: ② 日: ③ 解: 感情 一天天 解释 重点词语 ④ 犹: 好像 先主曰:“善!”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦,先主解之曰:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽飞乃止。 [ 译文 ] 刘备说: “ 好! ” 从此同诸葛亮的情谊一天天地深厚了。   关羽、张飞等人不高兴了,刘备劝解他们说: “ 我有了孔明,就像鱼得到水一样。希望你们不要再说什么了。 ” 关羽、张飞才平静下来。   顾 古义: 今义 : 就 古义: 今义: 抑 古义: 今义: 可以 古义: 今义: 猖獗 古义: 今义 : 古 今 异 义 拜访。   照顾。 而且。   压抑。 接近,趋向。 常用于副词或连词。 可,可以。以,把。 表示许可。 失败。   凶恶而放肆。 1 .诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针?根据是什么? 蓝图: “ 霸业可成 ”“ 汉室可兴 ” 方针: “ 西和诸戎,南抚夷越,外接结好孙权,内修政理 ” 根据:占据荆州和益州的必要性和可能性 2 .对诸葛亮的这番话,刘备是什么态度?从这番话看,应怎样评价诸葛亮? 完全赞同。 诸葛亮是个有卓越政治才能的人 1. 在对前景形势的分析中,诸葛亮特别强调了 什么因素的作用?你是从哪些语句中可以看 出来的? 特别强调了 “ 人谋 ” 的作用 非惟天时,抑亦人谋也; 贤能为之用; 总揽英雄 刘 备: 诸葛亮: 3. 结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用? 引出刘备对诸葛亮的评价,说明他的 “ 自比 ” 并非虚夸,从侧面突出了诸葛亮的杰出才能;同时照应了前文,使文章显得结构严谨。 是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象 是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象 2 .结合具体语句,分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。 有关诸葛亮的诗词 , 对联 功盖三分国, 名成八阵图。 江流水不转, 遗恨失吞吴。 ── 杜甫 三顾频繁天下计,两朝开济老臣心。   出师未捷身先死,长使英雄泪满襟 ── 杜甫 对 联 收二川 , 排八阵 , 六出七擒 , 五丈原前 , 点四十九盏明灯 , 一心只为酬三顾。 取西蜀 , 定南蛮 , 东和北拒 , 中军帐里 , 变金土木草爻卦 , 水面偏能用火攻。 隆中对 一、诸葛亮青年时代之事 二、徐庶推荐诸葛亮 三、 刘备问计 诸葛亮对策 抱负 作铺垫 侧面烘托 四 . 孤之有孔明,犹鱼之有水也 侧面烘托 1. 不具备向东或向北发展 的可能性 2. 夺取荆、益州二州,作为 根基 3. 修明内政,联吴抗曹 未出 茅庐 而知天下三分