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  • 2021-11-06 发布

九年级语文上册同步测试第6单元达标题

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语文学科九年级上册第六单元《秋水》达标题 ‎ A卷 一、 解释词语 秋水时至( ) 以天下之美( ) 不见水端 ( ) 望洋向若( ) ‎ ‎ 少( )仲尼之闻 ( ) 则殆( )矣 大方( )之家 二、 翻译语句 ‎①吾非至于子之门,则殆矣 ‎②吾长见笑于大方之家 ‎③且夫我尝闻少( )仲尼之闻,而轻伯夷之义者 ‎④‘闻道百,以为莫已若’者,我之谓也 三、 本文以寓言的形式说理,文中以河伯见海神为喻,说明了什么道理?‎ 语文学科九年级上册第六单元《秋水》达标题 B卷 一、 找出句中通假字并解释 不辩牛马 ‎ 二、 解释一词多义现象 若 ①望洋向若而叹 ‎②以为莫已若者 三、 解释句中加粗词类活用词语 且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者 四、 解释下列句中的古今异义词 百川灌河---------------------------------------------------------------------------------------------‎ 至于北海---------------------------------------------------------------------------------------------------‎ 于是焉河伯始旋其面目----------------------------------------------------------------------------------‎ 吾长见笑于大方之家--------------------------------------------------------------------------------------‎ 语文学科九年级上册第六单元《秋水》达标题 C卷 一、写出并解释出自本文的两个成语 二、阅读课文,思考 1、 文中有几个短语,写的是河伯的神情,反映了河伯由自满到自责的变化,请把这几个短语写在下面 ‎----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‎ 2、 根据提示,用课文中的原句填空 河伯开始欣然自喜的原因是--------------------------------------------------------------------------------,后来又因----------------------------------------------------------------望洋向若而叹。‎ ‎3、查找资料,了解庄子有名的名言、故事,深入体会庄子思想 A卷参考答案:一、按时 认为 尽头 传说中的海神名 认为…….少 危险 二、 ‎①我要不是因为来到你的门前,,真可就危险了。‎ ‎②我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。‎ ‎③而且我还曾听说过有人认为孔子学识少、伯夷的道义不值得看重的人 ‎④“听到了上百条道理,便认为天下再没有谁能比得上自己”的,说的就是我这样的人了。‎ 三、 个人的见识是有限的,大小都是相对的,告诫人们不能囿于闻见而骄傲自大。‎ B卷参考答案:一、辩通“辨”,分辨 二、①名词,海神名 ②动词,及,比得上 三、认为…….少 认为…….轻 四、河 古义:特指黄河 今义:泛指河流 至于 古义:到了 今义:达到某种程度或另提一事 面目: 古义:脸,面孔 今义:相貌 大方 :古义:专通某种学问的人 今义:不吝啬,自然,不拘束 C卷参考答案:‎ 一、 ①望洋兴叹 望洋:仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。‎ ‎②贻笑大方 贻笑:让人笑话;大方:原指懂得大道的人,后泛指见识广博或有专长的人。 指让内行人笑话。‎ 二、1、 欣然自喜 望洋向若而叹 ‎2、 秋水时至,百川灌河;泾流之大,两涘渚崖之间不辩牛马 ‎ 顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。‎ 1、 名言: 吾生也有涯,而知也无涯。‎ 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。 ‎ 人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已 故事: 庄周梦蝶 濠梁之辩 ‎ ‎ ‎ 语文学科九年级上册第六单元《愚公移山》第1课时达标题 ‎ A卷 ‎1、 为下列加粗的字注音。‎ 万仞(     )   荷担(     )    箕畚(     )(     )‎ 孀妻(     )   始龀(     )    穷匮(     )智叟(     ) ‎ 雍南(     )   朔东(     )‎ ‎2、 解释下列句中加粗词语的意思。‎ 杂然相许 (      )      惩山北之塞 (      )     且焉置土石(      )  ‎ 何苦而不平(      )     寒暑易节(   )           河阳之北(   )‎ 而山不加增(     )        固不可彻(   ) 虽我之死(    )    ‎ 子子孙孙无穷匮也  (      )‎ 3、 翻译短句 ‎ 杂然相许。 ‎ 且焉置土石? ‎ 寒暑易节,始一反焉。 ‎ 语文学科九年级上册第六单元《愚公移山》第1课时达标题 ‎ B卷 ‎1、填空 ‎(1)本文作者是        ,名        ,又名      ,战国时期      家代表人物之一。(2)根据提示写句子 ‎①智叟阻止愚公移山的理由是: _____________________________________‎ ‎②愚公能够移山的原因是:________________________________________‎ ‎2、解释下列句子中的加点的字,并注意其用法的变化情况。‎ ‎①箕畚运于渤海之尾(   )②吾与汝毕力平险(  )③聚室而谋(  )‎ ‎④河曲智臾笑而止之(   )⑤惩山北之塞,出入之迂也(   )‎ 语文学科九年级上册第六单元《愚公移山》第1课时达标题 ‎ C卷 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾。隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龇,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。‎ ‎⒈解释文中的加点的字 ‎⑴年且九十        且: ⑵惩山北之塞    惩:‎ ‎⑶始龇,跳往助之     龇: ⑷寒暑易节     易:‎ ‎⒉解释一词多义 ‎ ⑴①杂然相许           然:‎ ‎②吴广以为然          然:‎ ‎③虽然公输盘为我为云梯,必取宋 然:‎ ‎ ⑵①年且九十           且:‎ ‎②且焉置土石          且:‎ ‎③且欲与常马等不可得      且:‎ ‎⑶①始龇             始:‎ ‎ ②其术始于唐          始:‎ ‎⑷①寒暑易节           易:‎ ‎ ②移风易俗           易:‎ ‎ ③此事易行也          易: ‎ A卷参考答案:‎ ‎1、【答案】rèn  hè  jī  běn  shuāng  chèn  kuì  sǒu  yōng  shuò  ‎ ‎2、【答案】赞同;苦于;哪里;愁;交换;黄河;增加;顽固;即使;穷尽  ;‎ ‎3、大家纷纷表示赞同;况且挖下来的土和石头放在哪里呢?冬夏换季,才回家一次。‎ B卷参考答案:‎ ‎1、【答案】(1)列子,名寇,又名御寇,道家。(2)“寒暑易节,始一反焉”; “子子孙孙无穷匮也”2、【答案】 ①用箕畚②险阻的山③ “把……召集在一起”④使……止,阻止,拦阻⑤苦于 C卷参考答案 ‎⒈⑴将近 ⑵苦于 ⑶换牙 ⑷交换,换 ⒉⑴①然……的样子 ②对(的),是(的),正确 ③这样 ⑵①将近 ②况且 ③尚且 ⑶①才 ②开始⑷①交换 ②改变 ③容易 语文学科九年级上册第六单元《愚公移山》第2课时达标题 ‎ A卷 语段阅读:‎ 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱于。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子,子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。‎ 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。‎ ‎1、解释文中加点的宇。‎ ‎⑴甚矣,汝之不惠       惠: ⑵虽我之死,有子存焉  虽: ‎ ‎⑶河曲智叟亡以应       亡: ⑷命夸娥氏二子负二山  负:‎ ‎2、请用原文回答:‎ ‎⑴智叟嘲笑愚公的理由是________,________,________?‎ ‎⑵愚公评价智叟的观点是________,________,________。‎ ‎⑶愚公坚信山能被移走的理由是_______,_______,_______?‎ ‎⑷侧面看出愚公取得论辩胜利的是___________________。‎ ‎⑸山被移走的最终原因是__________________。‎ 语文学科九年级上册第六单元《愚公移山》第2课时达标题 ‎ B卷 ‎1、用现代汉语翻译下面句子: ‎ ‎①以君之力,曾不损魁父之丘,如太行,王屋何? ‎ ‎②甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?‎ ‎2、对于愚公移山,人们态度不一.一方面,支持者众,其家人"_______",其妻"_______",甚至邻人之遗男也"______";另一方面,也有反对者,智叟就"_______"(用原文内容填空). ‎ ‎3、根据你对本文的理解,说说愚公移山的精神是什么? ‎ 语文学科九年级上册第六单元《愚公移山》第2课时达标题 ‎ C卷 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。‎ 1、 解释下列各句中加粗词的含义 汝心之固,固不可彻( ) 虽我之死,有子存焉( )‎ 子子孙孙,无穷匮也( ) 何苦而不平( )‎ ‎2、指出下列句中的通假字,并解释含义 ‎(1)甚矣,汝之不惠 (2)河曲智叟亡以应 ‎3、说明下列句中“之”的用法 ‎(1)河曲智叟笑而止之曰 (2)曾不能毁山之一毛 ‎(3)虽我之死,有子存焉 ‎4、翻译句子 ‎(1)甚矣,汝之不惠。 ‎ ‎(2)以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?‎ ‎ ‎ ‎(3)河曲智叟亡以应。 ‎ A卷参考答案:‎ ‎⒈⑴“惠”通“慧”,“聪明”⑵即使⑶“亡”通“无”,“没有” ⑷背   ‎ ‎⒉ ⑴以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何? ⑵汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。 ⑶子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平? ⑷河曲智叟亡以应。 ⑸帝感其诚 B卷参考答案:‎ ‎ 1①凭你的力气,连魁父这座小山也难挖平,能把太行,王屋山怎么样呢?‎ ‎②你不聪明的太厉害了!就凭你老迈的年纪和残余的力气,连山上的一棵草也动不了,又能把土块石头怎么样呢?2、杂然相许;献疑;跳往助之;笑而止之;3、持之以恒、下定决心坚持不懈、有坚定的信念、有恒心和毅力。(要克服困难,就必须下定决心、坚持不懈的奋斗。)‎ C卷参考答案:‎ ‎1、通,指思想转变;即使;穷尽;愁、担心;2、(1)惠通慧,聪明;‎ ‎(2)亡通无,无、没有。3、(1)代词,他,指愚公(2)助词“的”(3)助词,主谓间,取独。4、(1)你不聪明的太厉害了。(2)就凭你老迈的年纪和残余的力气,连山上的一棵草也动不了,又能把土块石头怎么样呢?(3)河曲智叟无话可说。‎ 语文学科九年级上册第六单元《扁鹊见蔡桓公》达标题 ‎ A卷 一、 解释下列句子中的词语:(6分)‎ 一、 ‎⑴针石之所及也       (及: )‎ 一、 ‎⑵居十日 (居:   )‎ 一、 ‎⑶桓侯不应 (应:    )‎ 一、 ‎⑷桓侯又不悦 (悦:    )‎ 一、 ‎⑸故使人问之 (故:    )‎ 一、 ‎⑹司命之所属 (属:    )‎ 二指出下列词语的古义和今义:(3分)‎ ‎⑴扁鹊望桓侯而还走。‎ 走:古义:_________,今义:_________。‎ ‎⑵臣是以无请也。‎ 请:古义:_________,今义:_________。‎ ‎⑶医之好治不病以为功。‎ 以为:古义:_________,今义:_________。‎ 三请用原文回答:(2分)‎ ‎⑴蔡桓公评价医生的话是____________________________________________________。‎ ‎⑵扁鹊望见桓侯还走的原因是________________________________________________。‎ 语文学科九年级上册第六单元《扁鹊见蔡桓公》达标题 ‎ B卷 一、 翻译下列句子 1. 医之好治不病以为功 ‎______________________________________________________________________________‎ 2. 扁鹊望桓侯而还走 ‎______________________________________________________________________________‎ 3. 桓侯故使人问之 ‎______________________________________________________________________________‎ 4. 在骨髓 ‎______________________________________________________________________________‎ 5. 臣是以无请也 ‎______________________________________________________________________________‎ 二、对本文说明的道理,有下面四种理解,正确的一项是(  )(3分)‎ A、说明扁鹊医术高明,是我国古代的神医。‎ B、说明扁鹊治病救人,有高尚的职业道德。‎ C、告诫人们,过分自信而不相信群众,是极其错误的。‎ D、告诉人们,不要盲目相信自己,不能讳疾忌医。‎ 三、写出两个从本文中出来的成语:‎ 语文学科九年级上册第六单元《扁鹊见蔡桓公》达标试题 ‎ ‎ C卷 1. 学了这则故事,你认为应该怎样对待自己的缺点错误?‎ 2. 3. 本文说明了一个什么道理?‎ 4. 扁鹊先说“君之疾”,后说“君之病”‎ ‎,如果把这种用法看成是文言文中规律性的东西,那么古文中“疾”和“病”有什么区别?‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 1. 拓展填空 2. 良药____________________________,忠言______________________________。‎ A卷参考答案:‎ 一、解释下列句子中的词语:‎ ‎1.达到 2.止,停 3.答应,理睬 4.高兴 5.特地 6.管,掌管 二、指出下列词语的古义和今义:‎ 走:古义:跑;今义:行走 请:古义:询问;今义:请求,邀请 以为:古义:即以(之)为,把(它)作为;今义:认为 三、请用原文回答 ‎1.医之好治不病以为功 ‎ ‎2.在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也 B卷参考答案:‎ 一、翻译下列句子 ‎1医生喜欢给没病的人治病,以此显示自己的功劳。‎ ‎2扁鹊远远地看见桓侯,转身就跑。 ‎ ‎3桓侯特意派人去问他。‎ ‎4骨髓里的病。‎ ‎5所以我不再过问了。‎ 二、D ‎ 三、讳疾忌医 病入骨髓 C卷参考答案:‎ ‎1.要正视自己的缺点错误,不要拒绝别人的批评帮助,要注意防微杜渐。不要盲目相信自己,不要固执己见。‎ ‎2.它告诫人们:要正视自己的缺点错误,不能拒绝批评帮助。‎ ‎3.疾:小病; 病:大病 ‎4.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行 语文学科九年级上册第六单元《捕蛇者说》第1课时达标题 A卷 一、基础知识 ‎1.根据课文填空。‎ ‎(1)《捕蛇者说》选自________,这篇文章是柳宗元被贬到________时写的。柳宗元是唐宋八大家之一。其他七人中唐朝有________,宋朝有 、 、 、 、 、 ‎ ‎2.下列加点字注音有错误的一项是(  )‎ A. 募有能捕之者,当其租入(dàng) B. 然得而腊之以为饵(xī)‎ C. 吾嗣为之十二年(sì) D. 往往而死者相藉也(jí)‎ ‎3.为下列加点字选择正确的义项。‎ ‎①向吾不为斯役,则久已病矣。(  ) A. 生病  B. 痛苦  C. 困苦不堪 ‎②蒋氏大戚,汪然出涕曰……(  ) A. 鼻涕  B. 眼泪  C. 鼻涕和眼泪 ‎③退而甘食其土之有,以尽吾齿。(  ) A. 牙齿  B. 年岁  C. 年月 ‎4.把下列句子翻译成现代汉语。‎ ‎①向吾不为斯役,则久已病矣。‎ 译文: ‎ ‎②退而甘食其土之有,以尽吾齿。‎ 译文: ‎ 语文学科九年级上册第六单元《捕蛇者说》第1课时达标题 B卷 ‎1、解释加粗部分字词。‎ ‎①貌若甚戚者( )  若毒之乎( )‎ ‎②安敢毒耶( )  孰知赋敛之毒( )‎ ‎③哀而生之乎( )  叫嚣乎东西( )‎ ‎④则已后矣( )  可以已大风( )‎ ‎⑤呼嘘毒疠( )  号呼而转徙( )‎ ‎⑥触草木,尽死( )  以尽吾齿( )‎ ‎⑦谨食之( )  退而甘食其土之有( )‎ ‎⑧君将哀而生之乎( )  乡邻之生日蹙( )‎ ‎2、指出加粗词用法。‎ ‎①哀而生之乎( )  殚其地之出( )‎ ‎②向吾不为斯役( )  其印为子群从所得( )‎ ‎③汪然出涕曰( )  然得而腊之以为饵( )‎ ‎④吾父死于是( )  于是宾客无不变色离席( )‎ ‎3、译句。‎ ‎①君将哀而生之乎?‎ ‎________________________________________________。‎ ‎②哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。‎ ‎________________________________________________。‎ ‎③岂若吾乡邻之旦旦有是哉!‎ ‎________________________________________________。‎ ‎④苛政猛于虎也。‎ ‎________________________________________________。‎ 语文学科九年级上册第六单元《捕蛇者说》第1课时达标题 C卷 ‎1、写出加粗词古今义。‎ ‎2、指出加粗词在文中词性的变化。‎ ‎①乡邻之生日蹙( ) ②竭其庐之入( )‎ ‎③殚其地之出( ) ④退而甘食其土之有( )‎ ‎⑤岁赋其二( ) ⑥腊之以为饵( )‎ ‎3.写出下列“而”字用法。‎ ‎①黑质而白章( ) ②然得而腊之以为饵( )‎ ‎③君将哀而生之乎( ) ④吾恂恂而起( )‎ ‎⑤而吾蛇尚存( ) ⑥而吾以捕蛇独存( )‎ ‎⑦人不知而不愠( ) ⑧面山而居( )‎ ‎4、用现代汉语翻译下列句子:(14分)‎ ‎ 哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。‎ ‎ ‎ ‎ ‚孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!‎ ‎ ‎ A卷参考答案.‎ ‎1、《柳宗元集》 永州 韩愈 欧阳修 王安石 苏轼 苏洵 苏辙 曾巩 ‎ ‎2、D 剖析:“藉”在这里应读“jiè”。‎ ‎3、①C    ②B   ③C 剖析:注意古今异义词。如“岁”在古代是年龄、年岁的意思。‎ ‎4、4.①假如我以前不干捕蛇这件差事,那么早已经困苦不堪了。②回来之后,就很有味地吃着地里长的东西,来过完我的岁月。剖析:注意重要语言点。如“向”是从前、以前的意思。“病”是困苦不堪的意思;“食”在这里是吃的意思。‎ B卷参考答案 ‎1、①好像;你 ②怨恨,毒害 ③语助词,吗;在;介词 ④已经;止,治愈 ⑤呼吸;呼叫 ⑥全部;过完⑦喂养;吃食 ⑧使……活下去;生活 2、①代词,指我;助词,用在主谓间,取消句子独立性 ②做,干,动词;被,介词 ③……的样子,词尾;然而 ④在这件事;表承接的连词 ‎3、①你要哀怜我,使我活下去吗? ②(悍吏那种)喧闹叫嚷着惊忧(乡间)的气势,(不要说人),即使鸡狗也不得安宁啊。 ③哪里像我的乡邻天天有这样冒着死亡威胁的事! ④苛酷的统治比老虎还要凶啊!‎ C卷参考答案 ‎2、①一天天,名词作状语 ②动词作名词,收入的粮食等 ③动词作名词,生产的粮食 ④动词作名词,种的粮食等 ⑤名词作动词,征收 ⑥名词作动词,把肉晾干 ‎3.①并连,不译 ②顺连,不译 ③并且,递连 ④修饰 连词⑤假设连词 ⑥然而,转连 ⑦却,转连 ⑧表修饰 连词 ‎4、(悍吏那种)喧闹叫嚷着惊忧(乡间)的气势,(不要说人),即使鸡狗也不得安宁啊。‎ ‚谁知道搜括老百姓的毒害比这毒蛇更厉害的呢?‎ 语文学科九年级上册第六单元《捕蛇者说》第2课时达标题 A卷 一、填空(1)《捕蛇者说》中引用孔子的“ ”来揭示蒋氏遭遇的社会意义。‎ ‎(2)点明本文主旨的句子是: ‎ ‎(3)交代写作目的的句子是: , ‎ 二、阅读分析 蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉;其余则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉?今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?”‎ ‎ 1. “蒋氏大戚,汪然出涕”的原因是什么?‎ ‎ ‎ ‎2. 用原文回答下列问题。‎ ‎①回顾过去,六十年以来,乡邻的情况怎样?而蒋氏的情况如何?‎ ‎②从现在的情况看,乡邻们的情况怎样?而蒋氏的情况如何?‎ ‎ ‎ ‎3. “吾恂恂而起”中的“吾”指谁?‎ ‎ ‎ ‎4. “谨食之”的目的是什么?‎ ‎ ‎ ‎5. 蒋氏不以捕蛇为苦,反“熙熙而乐”,造成这种反常心理的根本原因是什么?‎ ‎6. 指出下列各句所运用的修辞方法。‎ ‎①殚其地之出,竭其庐之入。(  )‎ ‎②盖一岁之犯死者二焉;其余则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉?(  )‎ ‎③曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。(  )‎ 语文学科九年级上册第六单元《捕蛇者说》第2课时达标题 B卷 永州之野产异蛇,……太医以王命聚之,岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。永之人争奔走焉。‎ 有蒋氏者,专其利三世矣。问之,则曰:“吾祖死于是,吾父死于是。今吾嗣为之十二年,几死者数矣。”言之,貌若甚戚者。‎ 余悲之,且曰:“若毒之乎?余将告于莅事者,更若役,复若赋,则何如?”‎ 蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也,向吾不为斯役,则久已病矣。……盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?”‎ 余闻而愈悲。孔子曰:“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉。‎ ‎1.解释下面句中加点的词在文中的意思。‎ ‎ (1)岁赋其二( ) (2)几死者数矣( )( ) ‎ ‎(3)更若役( ) (4)盖一岁之犯死者二焉( )‎ ‎2.用现代汉语写出文中划线句子的意思。 ‎ ‎3.蒋氏的两次“戚”,各为了什么而“戚”?作者的两次“悲”,又各是为了什么?用自己的话加以简要回答。 ‎ 语文学科九年级上册第六单元《捕蛇者说》第2课时达标题 C卷 ‎1.阅读下面短文,结合《捕蛇者说》选段的内容,完成文后问题。‎ ‎ 孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之,使子路②问之,曰:“子之哭也,壹似重有忧者③。”而曰:“然。昔者吾舅④死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子曰:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子⑤识之, !” ‎ ‎(选自《礼记·檀弓》) ‎ 注释:①[式]同“轼”,这里作动词用。②[子路]孔子的学生。③[壹似重有忧者]意思是好像有很悲伤的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]长辈对晚辈的称呼,这里指子路。‎ ‎(1)文中横线处删去了原文中的一句话,请根据文意把它补写在下面的横线上。‎ ‎(2)如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括《捕蛇者说》选段的内容;那么,对上文的内容应怎样概括?把它写在下面横线上。(不要求对对联,字数相同、结构大致相近即可。)‎ A卷参考答案 一、(1)苛政猛于虎也。 (2)孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(3)故为之说,以俟夫观人风者得焉。‎ 二、1. 斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。‎ ‎2. ①乡邻们的情况:从“乡邻之生日蹙”到“非死则徙尔”。蒋氏:向吾不为斯役,则久已病矣。而吾以捕蛇独存。‎ ‎②乡邻们的情况:悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。旦旦有是。蒋氏:从“吾恂恂而起”到“熙熙而乐”。‎ ‎3. 蒋氏 ‎4. 时而献焉 ‎5. 赋敛之毒有甚是蛇 ‎6. ①对偶  ②对比、反问  ③排比 B卷参考答案 ‎1.(1)每年 (2)几乎、 多次 (3)更换 (4)冒着 剖析:注意“数”在这里应读“shuò”是多次,好几次的意思。‎ ‎2.(我)现在即使死在捕蛇这件事上,比起我乡邻们的死已经是死在后面了(或晚多了、活得长了等),又怎么敢怨恨呢?剖析: “虽”、“安”、“毒”等关键词,注意翻译准确,它们的意思分别是即使、怎么、怨恨。 ‎ ‎3.蒋氏的第一次“戚”,为自己所“专利”工作的艰险而忧伤;第二次“戚”,为担心失去自己的捕蛇专利恢复纳税而忧伤。作者的第一次“悲”,为蒋氏一家的不幸遭遇而悲伤(为个人);第二次“悲”,为广大人民受到的赋敛之毒而伤悲(为社会)。剖析:紧扣课文内容,联合课文主旨来思考。‎ C卷参考答案 1. ‎(1)苛政猛于虎也。(2)为逃苛政宁可山野伴猛虎。剖析:意思相近即可,“目的”(躲避苛政),不避“危险”(猛虎伤人)。‎ 2. 语文学科九年级上册第六单元《诗词五首》第1课时《使至塞上》《泊秦淮》达标题 ‎ A卷 一、 解释词语 征蓬:‎ 胡天:‎ 孤烟:‎ 商女:‎ 二、常识填空 ‎1、《使至塞上》是--------代诗人--------写的一首边塞诗,我们还学过他的诗歌有————‎ ‎2、《泊秦淮》是----------代诗人----------写的,“烟笼寒水月笼沙”一句用了什么修辞手法?‎ 三、名句默写:‎ 征蓬出汉塞,-----------------。‎ ‎------------------,长河落日圆。‎ ‎------------------------,夜泊秦淮近酒家。‎ 语文学科九年级上册第六单元《诗词五首》第1课时《使至塞上》《泊秦淮》达标题 ‎ B卷 一、 常识填空:‎ ‎(1)《使至塞上》从格律上看属于------言---------诗,韵脚有--------------------------‎ ‎(2)《泊秦淮》从格律上看属于-----言绝句,韵脚有-------------------------‎ 二、名句默写:大漠孤烟直,---------------------。‎ ‎ 商女不知亡国恨,------------------------。‎ 三、用生动的语言描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”的景象 语文学科九年级上册第六单元《诗词五首》第1课时《使至塞上》《泊秦淮》达标题 ‎ C卷 一、 给下列诗句按意义划分节拍 征蓬出汉塞,归雁入胡天。‎ 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。‎ 二名句默写,大漠孤烟直,----------------。‎ ‎ 商女不知亡国恨,------------------------。‎ 三、请你再写出一句描写边塞风光的古诗词 A卷参考答案:‎ 一、见课下注释 二、①唐 王维 《山居秋暝》‎ ‎②唐 杜牧 互文 三、 归雁入胡天 大漠孤烟直 烟笼寒水月笼沙 B卷参考答案:‎ 一、(1)五言律诗 边 延 天 圆 然 ‎ (2)七言绝句 沙 家 花 二、长河落日圆 隔江犹唱后庭花 三、空旷辽阔的沙漠望不到边际,袅袅升空的孤烟像一条垂直的长线,绵绵哦黄河水,一直延伸到远处,在它的尽头没入如盘的红日 C卷参考答案:‎ 一、 征蓬/出汉塞,归雁/入胡天。‎ 烟笼/寒水/月笼沙,夜泊/秦淮/近酒家。‎ 二、长河落日圆 隔江犹唱后庭花 三、塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 ‎ 语文学科九年级上册第六单元《诗词五首》第2课时《无题》《浣溪沙》达标题 ‎ A卷 一、解释词语 百花残:‎ 蜡炬:‎ 但愁:‎ 殷勤:‎ 二、常识填空 ‎1、《无题》是--------代诗人--------写的一首爱情诗,我们还学过他的诗歌有————‎ ‎2、《浣溪沙》是----------代诗人----------写的,“浣溪沙”是词牌名。‎ 三、名句默写:‎ 春蚕到死丝方尽,-----------------。‎ ‎------------------,夜吟应觉月光寒。‎ ‎------------------------,似曾相识燕归来。‎ 语文学科九年级上册第六单元《诗词五首》第2课时《无题》《浣溪沙》达标题 ‎ B卷 一、常识填空:‎ ‎(1)《无题》从格律上看属于------言---------诗,韵脚有--------------------------‎ ‎(2)《浣溪沙》从格律上看属于-----------,韵脚有-------------------------‎ 二、名句默写:春蚕到死丝方尽,---------------------。‎ ‎ 无可奈何花落去,------------------------。‎ 三、赏析:“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”‎ 语文学科九年级上册第六单元《诗词五首》第2课时《无题》《浣溪沙》达标题 ‎ C卷 一、给下列诗句按意义划分节拍 相见时难别亦难,东风无力百花残。‎ 小园香径独徘徊。‎ 二、 名句默写 ‎ 春蚕到死丝方尽,----------------------------。‎ ‎ ---------------------------,似曾相识燕归来 三、名句赏析:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。‎ ‎“丝”与“思”谐音,表明-----------------------------------。‎ ‎“蜡炬成灰泪始干”比喻什么?‎ A卷参考答案:‎ 一、 见课下注释 二、 ‎①唐 李商隐 《夜雨寄北》‎ ‎②宋 晏殊 ‎ 三、蜡炬成灰泪始干 晓镜但愁云鬓改 无可奈何花落去 B卷参考答案:‎ 一、(1)七言律诗 难 残 干 寒 看 ‎(2)格律诗 台 回 来 徊 二、蜡炬成灰泪始干 似曾相识燕归来 三、一是惋惜新花落去,二是庆幸旧燕归来,委婉的表达了对流逝的时光生命和美好事物的热爱和眷恋。‎ C卷参考答案:‎ 一、 相见时难/别/亦难,东风/无力/百花残。‎ 小园/香径/独徘徊。‎ 二、蜡炬成灰泪始干 无可奈何花落去 三、对对方的思念如同春蚕吐丝,到死方尽。‎ ‎ 比喻自己为不能相聚而痛苦,无尽无休。‎ 语文学科九年级上册第六单元《水调歌头·明月几时月》达标题 ‎ A卷 ‎1.解释下列加粗的字。‎ ‎(1)把酒问青天                    (    )‎ ‎(2)低绮户                        (    )‎ ‎(3)乘风归去                      (    )‎ ‎(4)弄清影                        (    )‎ ‎(5)何似在人间                    (    )‎ ‎(6)千里共婵娟                    (    )‎ ‎2.翻译句子。‎ 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。‎ ‎3、词的上下阕各写了什么?‎ 语文学科九年级上册第六单元《水调歌头·明月几时月》达标题 ‎ B卷 ‎ 1、 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(  ) ‎ ‎   A.不知/天上/宫阙,今夕/是/何年? B.我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇。 ‎ ‎   C.不/应有恨,何事/常向/别时/圆? D.但愿/人长久,千里/共婵娟。 ‎ ‎2、默写 明月几时有,____________ 。‎ ‎____________ ,今夕是何年。‎ 但愿人长久,____________ 。‎ ‎3、请写出《水调歌头·明月几时月》中作者 想象天上之景的句子是:‎ 表示时间变化的句子是:‎ 富有人生哲理的句子是: ‎ ‎4、选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。 ‎ A.词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。 ‎ B.词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。‎ C.词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。 ‎ D.词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。 ‎ 语文学科九年级上册第六单元《水调歌头·明月几时月》达标题 ‎ C卷 ‎1、下面对《水调歌头  明月几时有》赏析,不正确的一项是(    )‎ A.这首词是写诗人对亲人的怀念,因此,整首词充满了伤感压抑的情调。‎ B.上片写词人“欢饮”时的想像,下片写“无眠”时对人生的思索探求,作者寓哲理于抒情之中。‎ C.词中把“天”与“月”人格化了,创造了一种神话般的境界。‎ D.“转朱阁,低绮户,照无眠”中的“转”、“低”,以月光变化表示夜已深,“无眠”表示想念亲人,难以入睡,由此引出下面“何事”一问。‎ ‎2、这首词,把“天”和“月”都人格化了,上阕问________,下阕问________,归根结底,是问________。表现作者对人生哲理的探求。‎ ‎3、“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”反映了词人怎样的心理?‎ ‎4、请写出两句带有“月”的诗句,本文诗句除外。‎ ‎5请简要写出你读了“但愿人长久,千里共婵娟”的体会。‎ A卷参考答案:‎ ‎1、(1)端,拿 (2)雕花的窗户(3)驾(4)玩弄,欣赏(5)哪像是,怎比上(6)借指美好的月光 ‎2.人间有离别的痛苦、团聚的欢欣,月亮也会阴藏晴出,团圆残缺。这些事自古以来难得圆全。‎ ‎3、上阕——望月写景;下阕——怀人抒情。‎ B卷参考答案:‎ ‎1、C 2、把酒问青天 不知天上宫阙 千里共婵娟 ‎3、又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。转朱阁,低绮户,照无眠。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。4、C C卷参考答案: ‎ ‎1、A 2、天  明月  人生 3、想到月宫中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。4、“明月别枝惊鹊”、“月出惊山鸟”、“秦时明月汉时关” 5 、提示:答题时不能仅仅理解对子由的怀念,要突出词人的开阔的胸襟和由己及人,对天下千百万离人的祝愿。) ‎