- 1.42 MB
- 2022-04-01 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源
第一部分物质构成的奥秘第1节构成物质的微粒
1.(怀化)根据分子的相关性质解释下列现象,其中正确的是()A.食物腐烂——分子停止运动B.闻到花香——分子间有间隔C.湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快——温度高,分子运动快D.水结冰——分子变成了原子夯实基础C
2.(娄底)水变成水蒸气,从分子角度分析,正确的是()A.分子数目增多B.分子变大C.分子间间隙变大D.水分子变成氢分子和氧分子3.(海珠区一模)下列对分子、原子的认识,正确的是()A.钾、硫酸锌都是由原子直接构成的物质B.H2O和H2O2的化学性质不同,是因为其分子不同C.气体可压缩储于钢瓶中,是因为其分子数目变少D.分子在不断运动,而原子却是静止的CB
4.(温州)联合国把年定为“元素周期表年”。俄国科学家门捷列夫对元素周期表的编制做出巨大贡献,人们将101号元素命名为“钔”来纪念他。钔原子的核电荷数为101,相对原子质量为258,则钔原子的质子数为()A.101B.157C.258D.3595.(怀化)下列粒子的结构示意图表示阳离子的是()AB
6.(岳阳)如图K1-1-1是两种粒子结构示意图,从图中获得的信息不正确的是()A.①和②的核外电子层数不同B.②易得到6个电子形成稳定结构C.②表示原子D.①表示阴离子B
7.(东营)“宏观—微观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某化学反应的微观示意图如图K1-1-2所示,下列说法不正确的是()A.从反应价值看:该反应能获取清洁能源,延缓温室效应B.从物质分类看:该反应涉及2种氧化物C.从微观构成看:四种物质均由分子构成D.从表示方法看:该反应的化学方程式为2CO2+4H2O2CH4+4O2D
8.(攀枝花)如图K1-1-3为五种粒子的结构示意图。回答下列问题:(1)以上示意图中,共有________种元素。(2)A粒子中的质子数为________。(3)上述五种粒子中,最外层电子数相同的原子是____。(4)B粒子与D粒子形成的化合物的化学式是________。能力提升413CENaCl
9.(广元)我国科学家成功合成新型催化剂,能将CO2高效转化为甲醇(CH3OH)。这不仅可以缓解碳排放引起的温室效应,还将成为理想的能源补充形式。该化学反应的微观过程如图K1-1-4所示。(1)物质丙属于________(填“无机物”或“有机物”)。(2)反应前后,________(填“分子”或“原子”)的种类不变。(3)物质丁的化学式是______。(4)参加反应的甲、乙物质分子个数比为________。有机物原子H2O1∶3
10.如图K1-1-5所示是改进后的探究分子运动的实验装置。请回答下列问题:
(1)滴加少量浓氨水后,很快观察到大试管底部的滤纸条变红,从微观角度分析,获得的结论是________________。(2)氢氧化钠固体的作用是_____________________________。(3)实验中观察到气球胀大,原因可能是________________________________________________________。分子在不断运动溶于水放热,使温氢氧化钠溶于水放热,使试管内温度升高,试管内气压增大度升高
相关文档
- 【精品资料】部编版 九年级语文上2022-04-0125页
- 【精品资料】部编版 九年级语文上2022-04-0131页
- 人教版九年级下册物理教学课件-2-2022-04-0129页
- 人教部编版九年级下册语文课堂教学2022-04-0113页
- 部编人教版九年级下册语文教学课件2022-04-017页
- 人教部编版九年级下册语文教学课件2022-04-0113页
- 【精品资料】部编版 九年级语文上2022-04-0126页
- 人教部编版九年级下册语文教学课件2022-04-0139页
- 部编人教版九年级下册语文教学课件2022-04-0115页
- 人教版九年级下册物理教学课件-1-2022-04-0123页