北师大版数学九年级上册同步课件-3第三章-3 概率与游戏的综合运用 13页

第三章概率的进一步认识3.1用树状图或表格求概率第2课时概率与游戏的综合运用 1.能判断某事件的每个结果出现的可能性是否相等.2.能将不等可能随机事件转化为等可能随机事件,求其发生的概率.（重点、难点）学习目标 小颖为学校联欢会设计一个“配紫色”游戏：下面是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成面积相等的几个扇形.游戏者同时转动两个转盘，如果转盘A转出红色，转盘B转出了蓝色，那么他就赢了，因为红色和蓝色在一起配成了紫色.问题：利用画树状图或列表的方法表示游戏所以可能出现的结果.红新课引入红白黄蓝绿A盘B盘 树状图画树状图如图所示：开始白色红色黄色绿色A盘B盘蓝色黄色绿色蓝色列表法黄色蓝色绿色白色(白，黄)（白，蓝）（白，绿）红色（红，黄）（红，蓝）（红，绿）B盘A盘新课引入 若将A,B盘进行以下修改.其他条件不变，请求出获胜概率？问题1：下面是小颖和小亮的解答过程,两人结果都是,你认为谁对?新课讲解用表格或树状图求“配紫色”概率11200红蓝红蓝例1 小颖制作下图：开始蓝色红色蓝色红色A盘B盘蓝色红色配成紫色的情况有：（红,蓝），（蓝,红）2种.总共有4种结果.所以配成紫色的概率P=.新课讲解 小亮制作下表：小亮将A盘中红色区域等分成2份，分别记“红1”，“红2”红色蓝色蓝色(蓝，红)（蓝，红）红1色（红1，红）（红1，蓝）红2色（红2，红）（红2，蓝）B盘A盘蓝配成紫色的情况有：（红1,蓝），（红2,蓝），（蓝,红）3种.所以配成紫色的概率P=.新课讲解1200红1红蓝蓝红2你认为谁做的对?说说你的理由. 小颖的做法不正确.因为右边的转盘中红色部分和蓝色部分的面积不相同,因而指针落在这两个区域的可能性不同.小亮的做法是解决这类问题的一种常用方法.问题2：用树状图和列表的方法求概率时应注意些什么?用树状图和列表的方法求概率时应注意各种结果出现的可能性务必相同.红蓝120°红1红2新课讲解 112一个盒子中装有两个红球，两个白球和一个蓝球，这些球除颜色外都相同.从中随机摸出一个球,记下颜色后放回，再从中随机摸出一个球，求两次摸到的球的颜色能配成紫色的概率.2解：先将两个红球分别记作“红1”“红2”，两个白球分别记作“白1”“白2”，然后列表如下.新课讲解用表格或树状图求“摸球”概率2例2 红1红2白1白2蓝红1（红1,红1）（红1,红2）(红1,白1)（红1,白2）（红1,蓝）红2（红2,红1）（红2,红2）(红2,白1)（红2,白2）（红2,蓝）白1（白1,红1）（白1,红2）(白1,白1)（白1,白2）（白1,蓝）白2（白2,红1）（白2,红2）(白2,白1)（白2,白2）（白2,蓝）蓝（蓝,红1）（蓝,红2）(蓝,白1)（蓝,白2）（蓝,蓝）第二次第一次总共有25种结果,每种结果出现的可能性相同，而两次摸到的球的颜色能配成紫色的结果有4种，即（红1，蓝）,（红2，蓝）,（蓝，红1）,（蓝，红2）,所以P(配成紫色)=新课讲解 王铮擅长球类运动，课外活动时，足球队、篮球队都力邀他到自己的阵营，王铮左右为难，最后决定通过掷硬币来确定.游戏规则如下：连续抛掷硬币三次，如果两次正面朝上，一次正面朝下，则王铮加入足球阵营；如果两次反面朝上，一次反面朝下，则王铮加入篮球阵营.（1）用画树状图的方法表示三次抛掷硬币的所有结果；（2）这个游戏规则对两个球队是否公平？为什么？随堂即练 解：(1)根据题意画出树状图，如图.开始正反正反第一次第二次正反第三次正反正反正反正反（2）这个游戏规则对两个球队公平.理由如下：两次正面朝上一次正面朝下有3种结果:正正反,正反正,反正正;两次反面朝上一次反面朝下有3种结果:正反反,反正反,反反正.所以P（王铮去足球队）=P（王铮去篮球队）=.随堂即练 概率与游戏的综合应用配紫色判断游戏公平性配红色+蓝色=紫色判断游戏参与者获胜的概率是否相同课堂总结