九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第2框少年当自强作业课件 人教版 18页

第三单元　走向未来的少年第五课　少年的担当第2课时　少年当自强 1．2020年是九一八事变89周年。回望当年，日本帝国主义的入侵，使得无数中华儿女遭受凌辱。历史的教训告诉我们()A．个人命运与祖国命运息息相关B．个人的命运决定着祖国的命运C．国家的富强靠全体人民的共同努力D．要立志做大事，为建设祖国做好准备A 2．某中学举行了“中国梦　少年行”主题班会，同学们纷纷发表感想。以下同学的发言，你赞同的是()①青少年要勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业②青少年还小，暂时不用承担时代责任③青少年要立足于自己所处的时代谋划人生、创造历史④中国梦的实现，需要一代又一代有志青少年接续奋斗A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④D 3．党的十九大以来，习近平总书记通过考察、座谈、回信等多种方式同广大青少年互动交流，源于生活的体悟、平易近人的话语，激励着青春的理想，启迪着青年关于“青春为何、青春何为”的思索。党和国家高度重视青少年是因为()①青少年承载着国家和民族的未来命运②青少年的品格影响着国家未来发展③青少年正处于生长发育时期④青年兴则国家兴，青年强则国家强A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B 4．“到西部去，让我们根植在民族深沉厚重的历史土壤里。在这片土地上，我们时时感受到先民的伟大、民族的坚韧和天下大同的情怀，这里源源不断地供给着民族伟大复兴和我们自身成长的精神养分。”这激励我们()①尽早实现个人理想　②增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神　③了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势　④传承、弘扬中华民族的优秀传统文化A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④D 5．国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。随着经济全球化的发展，当今世界日渐成为一个“地球村”，国家间的交流与合作日益频繁。随着中国国际地位的逐步提高，青少年对外交流的机会也越来越多。为适应这种形势，青少年应该()A．以自我为中心，关注国家大事，世界与我无关B．学习一切外来文化，尊重文化差异，理解不同C．讲好中国故事，传播中国声音，阐发中国精神D．包容多样文化，积极行动，尽量消除文化差异C 6．简答题潘际銮是我国焊接领域的开拓者，他深知一个国家对一个公民来说意味着什么。他说：“只要是国家需要，自己都愿意承担。”20世纪50年代初，我国第一个焊接专业——哈尔滨工业大学焊接专业以及清华大学的焊接专业，都由他筹建。他带领他的团队，不辞辛苦，一次次攻克难题，在教学科研、工程实践中取得的大量成果，为中国焊接技术冲向世界领先地位立下了汗马功劳。而这个专业本身，更在中国飞速发展的工业中起到了越来越重要的作用。“一个人一生总要做点事情”，潘老寄语大学学子：“学知识要很扎实，学习的目的要搞清楚，要为国家服务，少想名利。” 潘际銮老人的事迹对我们成长、成才有什么启示？①我们要增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。②我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。③我们要像潘际銮老人一样，将个人梦想和中国梦完美结合起来，担负起历史重任，在共同致力于实现中国梦的过程中圆个人梦。④人生的真正价值在于对社会的贡献，我们要努力奋斗，为社会贡献自己的力量，实现自己的人生价值。 7．习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上说，青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。为此，我们青少年应做到()①两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书　②自觉肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁　③积极关切国家和民族的发展　④把自己的前途和未来与国家的发展相结合A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④D 8．在“一带一路”倡议下，中非在教育和文化领域的交流合作不断加深。越来越多的青年用语言，用美食，用真诚与热爱，推动着中非人民相互了解，他们是新时代的丝路大使，播种友谊，谱写新章。从交往这一角度，启示我们要()①与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运　②从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量③做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁④掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C 9．2019年8月5日，第六届全国中学生模拟联合国大会在浙江绍兴落幕。大会以“青年同担当，人类共命运”为主题，围绕打击非法武器贸易、全球框架下的网络犯罪治理等议题分设10个委员会开展活动。青年学生们扮演不同国家或其他政治实体的外交代表，从国际热点问题出发，通过演讲阐述观点，并为各自的“国家利益”辩论、磋商、游说。举办这一活动()①有利于促进同学们关切人类问题和世界局势②有利于同学们提高考试成绩，人人成为外交官③有利于同学们增强改变世界的素质和能力④有利于同学们更全面地了解世界，掌握相应的知识A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④C 10．习近平总书记指出：要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。国之交在于民相亲。做到民相亲要求我们青少年()①既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化②相互借鉴，求同存异，对待各种文化一律平等③尊重差异、理解不同、包容多样文化④以尊重其他民族的文化为优先A．①②B．①②③C．③④D．②③B 11．回答“三问”，增强报国情怀。材料一：1935年，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上连发三问：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？“开学三问”是历史之问，也是时代之问，其影响经久不衰，其意义历久弥新。从陆游的“一寸赤心惟报国”到鲁迅的“我以我血荐轩辕”；从谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，到秋瑾的“无限伤心家国恨，长歌慷慨莫徘徊”；从方志敏的“我生存一天就要为中国呼喊一天”，到陶行知的“国家是大家的，爱国是每个人的本分”……古往今来，无数仁人志士用言行诠释了一个朴素道理：爱国之情是再朴素不过的情感，强国之志是再基本不过的抱负，报国之行是再自然不过的选择。 材料二：时代转轮的指针已落在青年一代的身上，国家的命运即青年的命运，担负起这一使命，青年责无旁贷。用努力勾勒出华夏大地上青年奔跑的身影，让自己站在世界的舞台；用奋斗实现国家和民族的宏大愿景，让自己成为故事的主角。征程号角已响，复兴就在前方，在世界舞台上发出中国青年好声音，我们不负伟大时代，不负大好年华。(1)从青少年角度回应“开学三问”，材料一启示我们应给出怎样的答案？青少年承载着国家和民族的未来命运，要拥有爱国的情怀与抱负。 (2)据材料二，在世界舞台上发出中国青年好声音，对当代青年的要求有哪些？我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。(3)将这“爱国三问”一代一代问下去，答下去，有何意义？示例：有利于弘扬伟大的民族精神，有利于激励广大青年学子追逐梦想、实现梦想；有利于坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己的精彩人生。 ★核心素养体验——社会参与→责任担当→国家认同1．纵观历史，世界经济中心几度转移，其中有一条清晰的脉络，就是科技创新一直是支撑经济中心地位的强大力量，领先的科技和尖端的人才流向哪里，发展的制高点和经济竞争力就转向哪里。遵循这一国家强盛的“历史逻辑”，你认为青少年应()①志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿　②做有自信、懂自尊、能自强的中国人　③珍惜青春年华，提高素养，为实现中国梦而努力奋斗④立即就业，在实践中增强科技创新能力A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A