广西崇左市大新县、扶绥县2021届九年级上学期期中素质检测语文试题 12页

2020年秋季学期九年级期中文化素质检测语文（全卷满分120分，考试时间150分钟）第Ⅰ卷（选择题共30分）本卷共15小题，每小题2分，共30分。每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一项符合题意，请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案选项涂黑。一、积累与运用（每小题2分，共16分）1.下列加点字注音有误的一项是（）A.瞥见（piē）摇曳（yè）冠冕堂皇（miǎn）B.积攒（zǎn）汲取（jí）抽丝剥茧（jiǎn）C.亵渎（xiè）惊骇（hài）心无旁骛（wù）D.箴言（xián）绸缎（chóu）自惭形秽（huì）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.制载扭捏矫揉造作B.广袤涵养断章取意C.絮叨劫掠大发雷霆D.妖娆恪守相得益嶂3.下列加点成语运用有误的一项是（）A.他的钱早就已经花光了，钱包里荡然无存。B.彬彬有礼的“绅士淑女”，不仅是社交的需要，也是生存的需要。C.老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。D.电影总是让人瞬间体验悲欢离合所有的情感，使观众心甘情愿变成视觉影像的俘虏。4．下列句子没有语病的一项是（）A．目前，中国各民族地区的戏曲剧种约有360种，传统剧目数以万计。B．为了保障百姓“舌尖上的安全”，相关政府部门需要提升食品安全保障。C．我们现在可以通过报刊、电视、网络和宣传媒体及时获取各种最新的信息。D．近56年来秦岭山区积雪显著减少，其主要原因是全国气温升高所造成的。5．下列情境中语言表达得体的一项是（）马聪和妈妈在景区购票处排队买票的时候，一个小伙子插队，引发了众人的劝阻。A．马聪妈妈：“你这人怎么能插队呢？你没看见这么多人排队等着买票吗？”B．马聪：“你可能没注意排队的位置，你跟在队伍的最后面就可以了。”C．一位老爷爷：“世风日下，人心不古。你这个年轻人啊！真是太自私了！” D．购票处的售票员：“你如果要购票，必须到队伍的后面排队！”6．下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是（）如何将文化认同、国家认同教育很好地融入爱国主义教育当中？。。。。。①没有文化认同，就无法形成民族认同、国家认同，更无法形成文化自信②首先，文化是国家的血脉和灵魂，文化认同是国家认同的基础③其次，文化认同、国家认同，是文化自信、民族自信的前提④文化认同本质上是对某一文化的信仰、价值观、道德规范和社会实践等方面的认同⑤没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴A．②③①④⑤B．②④①③⑤C．②③④①⑤D．②④③①⑤7．下列文学文化常识表述有误的一项是（）A.“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。B.古诗文中，伛偻、垂髫代指老人，提携、黄发代指小孩，烽火、烽烟、干戈代指战争。C.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是法国作家雨果的作品，雨果的代表作有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。D.范仲淹，字希文，谥号文正，北宋著名政治家、文学家。他的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”激励了一代又一代人。8．以下不是艾青20世纪三四十年代作品的是（）A.《北方》B.《黎明的通知》C.《鱼化石》D.《向太阳》二、现代文阅读（一）（每小题2分，共6分）壮族“干栏”①壮族村寨依山傍水，多建在山脚下向阳、通风好的地方，“干栏”（如右图）即是壮族最具代表性的民居。②“干栏”一词是壮语的音译，“干”是“上面”，“栏”是“房屋”，连起来就是“上面的房子”。其意与文献所记载的“依树积木，以居其上，名曰干栏”相符。③“干栏”的建造形式多样，因地制宜，一般分为全楼居式、半楼居式、地居式三类。全楼居式多见于比较偏远的山区；半楼居式常出现在丘陵、半山区；地居式则多见于平原地区。无论哪种居式，都分成上层、下层和楼阁三个部分，在层与层之间用木梯连接，上下非常方便。上层为居住层；下层架空，专门用来圈养牲畜，存放农具、杂物；楼阁在上层的顶部，多用来储存粮食。有的“干栏”还依居住层伸延，建成望楼、排楼、晒排等，以增加使用面积。 ④至于“干栏”的建造原理，虽然古籍上没有专门的论述，但相关的文献也能让我们悟出其中的道理。《太平寰宇记》有曰：“构木为巢，以避瘴气。”张华的《博物志》说：“南越巢居，避寒暑也。”更早的《韩非子》则载：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜鸟兽虫蛇，构木为巢，以避群害。”可见，“干栏”这种建筑形式是壮族先人为了应对高温潮湿天气和蛇虫猛兽而创造出来的。⑤如同汉族地区的村庄一样，在悠久的历史中，壮族也逐渐形成了独具特色的“干栏”居住群落。这些群落是按家族、宗族相对集中居住的需要来布局的，通常根据地势的特点顺势伸展，错落有致，形成不同的组合方式。⑥例如：从山脚到山腰依次排列若干个“干栏”，前后用带顶棚的飞桥连接起来，这往往是一大家子几兄弟分别居住的院落，称为“串联式”；而如果只有两排“干栏”，中间留出通道，两端有围墙及院门，形成相对封闭的长方形院落，则透露出氏族社会的遗风，称为“并联式”；而“辐射式”则多见于较宽阔的山脚，常与“串联式”相结合，“干栏”自上而下展开辐射，中间留有石道，沿山坡直通家门。⑦在坡度较大的山脚，人们常将屋基垒成“梯田式”，每一级“梯田”横向排列出若干“干栏”，平行伸展，上一排屋基与下一排屋顶齐平，形成了风情浓郁的“梯田式山寨”。（根据《壮族通史》改写）9．下列对本文引用古籍资料理解有误的一项是（）A．引用古籍使文章更充实更有说服力，同时也增加了文章的知识性与趣味性。B．第②段有壮语音译词的阐释，也有古籍的引用，都是对“干栏”进行解说。C．第④段的三则引文，从不同的角度印证壮族先人创造“干栏”建筑的原理。D．本文引用的古籍，都是四字句，语言平实，集中体现了说明文语言的准确性。10．下列对文中“干栏”的理解有误的一项是（）A．“干栏”分为全楼居式、半楼居式以及地居式三类，只在比较偏远的山区里才发现。B．“干栏”分成三部分，上层住人，下层圈养牲畜、存放农具和杂物，楼阁多储存粮食。C．“干栏”民居是壮族先人为了应对高温潮湿天气和蛇虫猛兽而创造出来的。D．“干栏”群落有一家几兄弟居住的“串联式”，也有透露出氏族社会遗风的“并联式”。11．下列表述与原文内容不一致的一项是（）A．壮族喜欢依山傍水而居，“干栏”就多建在山脚下向阳、通风好的地方。B．为了增加使用面积，有的“干栏”还依居住层伸延，建成望楼、排楼、晒排等。C．“干栏”群落按家族、宗族聚居的需要布局，常依地势特点形成不同的组合方式。D．“干栏”自上而下辐射，中间留有石道，形成风情浓郁的“梯田式山寨”。三、古诗文阅读（12～15小题，每小题2分，共8分；16～19小题，共10分；本大题共18分）(一)行路难（其一） 李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。12.下列分析不恰当的一项是（）A.这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。B.诗歌以叙事开篇，第一二句营造了欢乐的宴饮气氛；三四句急转直下，“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。C.第五六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意；第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，冲开险阻，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。（二）岳阳楼记（节选）范仲庵若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行。樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？13.下列加点词解释有误的一项是（）A.去国怀乡去：到，往 B.锦鳞游泳锦鳞：美丽的鱼C.予尝求古仁人之心求：探求D.吾谁与归归：归依14.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A.居庙堂之高则忧其民渔人甚异之B.则有心旷神怡，宠辱偕忘出则无敌国外患者C.不以物喜，不以已悲以其境过清，不可久居，乃记之而去。D.感极而悲者矣环而攻之而不胜15.下列对选文理解有误的一项是（）A.选文景物一暗一明，触发了“迁客骚人”一悲一喜两种截然不同的感情B.“沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”运用了动静结合的写法。C.选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐D.选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情。第Ⅱ卷（非选择题，共90分）16．把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。（2）不以物喜，不以己悲。（二）诸葛亮传亮少有逸①群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异②焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。（选自《三国志·卷三十五》）【注】①逸：超越。②异：认为……与众不同。17．解释下列加点词语。（2分）（1）时左将军刘备以亮有殊量（以：）（2）乃三顾亮于草庐之中（顾：）18．把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）躬耕于野，不求闻达。 19．结合文章内容，说说诸葛亮是个怎样的人？（2分）四、古诗文默写（共10分）20．按要求填空。（每空1分）（1）______________，无家问死生。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2）但愿人长久，______________。（苏轼《水调歌头》）（3）______________，肯将衰朽异残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（4）醉翁之意不在酒，______________。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）古代诗词中，作者往往借助典故表情达意。如刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_______________，_______________”两句用典故表达了世事变迁，物是人非的怅惘之情。（6）请将温庭筠《商山早行》这首诗补充完整。晨起动征铎，客行悲故乡。_______________，_______________。_______________，_______________。因思杜陵梦，凫雁满回塘。五、综合性学习（共8分）21．班级正在开展“阅读经典好书，走进小说天地”的主题活动，请根据要求逐项完成以下任务。（1）【观点论述】人民文学出版社新推出“四大名著珍藏版”，引起了社会对“四大名著”的重新关注。有同学认为“四大名著”中的故事情节、人物形象和价值观都已经过时了，不再适合现代中学生阅读。你是否同意这一观点，请展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。（4分）（2）【故事链接】右图是《水浒传》中的一个经典故事，请简要复述这个故事，字数在60字以内。（3分）山神庙（3）【对联续写】请根据上联，续写下联。（1分）上联：青面兽黄泥冈痛失生辰纲下联：____________________六、现代文阅读（二）（共12分）雨中片段①放学后，女儿没有地方可去，又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。②天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。 ③本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。女儿毕竟只有七岁，我能想得出那一刻她内心的焦急，一是担心我接不着她，二是怕被街头来来往往的人群挡住视线，望不着我。现在又有几人能执著地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人？何况女儿看到我的时候，不仅没埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊：“妈妈，我终于看到你了！”女儿这个样子，使我想到自己已多年未淋过一场雨，甚至也多年没见过一个人被雨淋得淋漓尽致的情景了。④雨，曾经给了我许多美好的记忆。⑤儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。放学时，我们经常护抱着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得能多淋几次这样的雨。我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是件非常奢侈的事。⑥暴雨已经来了，在地里干活的父母已被雨浇得个透湿。裤管卷得高高的，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。那个时候，他们也都还年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢！母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补；父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远的，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。⑦还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。谁家晒在场外的稻谷麦粒，谁家的棉被衣物，那是一定要赶在雨前抢收完毕的。一阵紧张的忙乱后，大雨就来了。粮食、衣物丁点儿也未被淋，大家你看着我，我看着你，那一刻，有简单、满足、胜利、幸福的笑容写在脸上。⑧乡村的一场及时雨后，会有泥土、绿叶散发出清新的味道。能看到天边拱出美丽的彩虹，能听到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱。干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。乡村人最愿看到的是种子突然冒出了芽尖尖儿。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇都有棱有角地鲜活起来了。⑨那个时候的雨好像会和很多人，很多事，很多情感牵连在一起的。⑩时过多年，我在慢慢地老去，对雨的感受愈发地迟钝了，甚至时常根本就不愿看到一场雨的到来。每天都要看天气预报，提前添衣带伞，仿佛雨来的时候，是它独自的行为，与我的情感一丁点儿关系都没有。 ⑪我甚至开始怀疑自己，是否还有勇气，像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨？（选自《散文百家》，徐金秋作，有删改）22．本文⑤—⑧段作者回忆了儿时下雨的四个美好片段。根据你的理解，仿照示例，在空白方框里填写相应的小标题。（2分）⑤母亲怜爱之美—⑥　　　　　　—⑦　　　　　　—⑧乡野生机之美23．说说下列句中加点的词好在哪里。（4分）（1）我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是件非常奢侈的事。（2）本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇都有棱有角地鲜活起来了。24．结合语境赏析文中画线的句子。（3分）父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远的，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。25．根据你的理解，从行文结构、表现手法、文章主题等方面任选一个角度，谈谈“雨”在文中的作用。（3分）七、作文（50分）26．题目：九年级我多了一份_____________（成熟、快乐、稳重……）要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2020年秋季学期期中文化素质检测九年级语文参考答案1．D(D．箴（xián）—（zhēn）。)2．C(A．制载—制裁；B．断章取意—断章取义；D．相得益嶂—相得益彰；)3．A(A．“荡然无存”意思是形容东西完全失去，一点没有留下。含贬义，用在此处不符合语境。B．“彬彬有礼”形容文雅有礼貌的样子，用在此处来形容绅士淑女的举止恰当。C．“丰功伟绩”指对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。用在此处来形容老一辈无产阶级革命家的成就恰当。D．“悲欢离合”泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。用在此处符合语境。)4．A(B．成分残缺，应在句末加上“水平”。C．不合逻辑，“宣传媒体”包括“报刊、电视、网络”。D．句式杂糅，“其主要原因是……”与“是……所造成的”两种句式杂糅，可将“所造成的”删去。)5．B（选项需符合“劝阻”这一目的，语气委婉，尊重他人，不能用命令、责备、强硬的语气。）6．B（②④①围绕着“文化认同”展开论述，③⑤指出了文化认同、国家认同、文化自信、民族自信间的关系，并阐述了文化自信对民族文化发展的重要性。）7．B(古诗文中，垂髫代指小孩，黄发代指老人。)8．C(《北方》是艾青于1938年2月创作的一首新诗；《黎明的通知》是艾青于1942年所作的一首新诗；《鱼化石》是艾青于1978年创作的一首新诗；《向太阳》是1938年4月艾青创作的长诗。)9．D(本题考查了理解说明文语言特色的能力，难度不大。引用的古籍不全是四字句，而且引用的古籍并不能体现说明文语言的平实与准确。)10．A(本题考查理解文章说明内容的能力，难度不大。前半句正确，后半句有误。第③段说明在比较偏远的山区里的“干栏”多为全楼居式。)11．D(本题考查理解文章说明内容的能力，难度不大。第⑥段说明了“干栏”自上而下展开辐射，中间留有石道，指的是“辐射式”群落。)12．C(C项“第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情”错误。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句表现诗人在心境茫然之中，对从政仍有所期待。表现了诗人不甘心消沉，希望能重新得到任用。) 13.A(“去”是“离开”的意思。)14.C(A．定语后置的标志／代词，指代渔人见到的景象；B．连词，就/连词，如果；C．介词，因为／介词，因为；D．连词，表顺承／连词，表转折。)15.D(选文表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想主旨。)16.（1）我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种表现。（2）不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。17．以：认为。（1分）顾：拜访。（1分）18．（他）亲身在田野上耕种，不追求闻名显达。（“躬”1分，句意通顺1分）19．示例：他在乡间田野耕种，不追名逐利，可见他是一个淡泊名利的人。出山后诸葛亮就对刘备鼎力相助，可见他是个忠心耿耿的人。（结合原文，言之有理即可。）（2分）20．按要求填空。（每空1分）（1）有弟皆分散（2）千里共婵娟（3）欲为圣明除弊事（4）在乎山水之间也（5）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人（6）鸡声茅店月人迹板桥霜槲叶落山路枳花明驿墙21．（1）（共4分）示例1：我不同意，（1分）“四大名著”并没有过时，反而历久弥新，它们弘扬了优秀的中华传统文化，丰富了我们的精神内涵、提升了人文素养。（3分）示例2：我同意（1分），比如《水浒传》中就充斥着暴力屠戮，其中不乏浓浓的血腥之气的故事情节，这不适宜我们中学生阅读和学习。（3分）（2）（3分）林冲到达沧州后被安排看守草料场，陆谦受高俅指使，设计要杀害林冲。林冲在山神庙偶然得知实情，一怒之下便将其杀死。（3）（1分）示例1：豹子头山神庙怒杀陆虞侯示例2：花和尚相国寺倒拔垂杨柳22．⑥家庭温馨之美⑦邻里互助之美（每空1分）23．（1）“奢侈”本义是指花费大量钱财追求过分享受，这里指在母亲面前撒娇之难得，（1分）表达了“我”淋雨后得到母亲怜爱的愉悦心情。（1分）（2）“鲜活”是新鲜、有活力的意思，（1分）这里用来描写蔫了的秧苗经过雨水的滋润后绿意盎然的姿态，写出了雨后秧苗生机勃勃的样子。（1分）24．这句话运用了拟人手法（或通过听觉引发联想和想象），（1分）描写了父亲吹奏乐器，音乐在雨雾中弥漫，仿佛整个村子都受到感染，变得欢乐优美，充满柔情。（2分）25．从行文结构看，“雨”是本文的线索，（1分）全文围绕着“雨”将眼前和过去 的美好片段连接起来，结构清晰完整。（2分）从表现手法看，“雨”是作者表情达意的载体，文章运用了借景抒情的手法，（1分）通过回忆雨中若干美好的片段，表达了自己对过往真诚友善、朴素温馨生活的留恋之情。（2分）从文章主题看，文章叙写了和“雨”有关的若干个美好的片段，（1分）表达了自己对过往真诚友善、朴素温馨生活的留恋之情。（2分）26．作文评分指导意见一、评分细则一类50-46分二类45-41分三类40-35分四类34-30分五类29-20分六类19-0分内容(21分）切题，中心突出，内容充实，立意正确、深刻。切题，中心明确，内容充实，立意正确。符合题意，中心较明确，内容较充实。基本符合题意，中心基本明确内容尚充实。偏离题意，中心不明确。严重偏离题意。语言(16分）文从字顺，语言准确生动，能灵活运用多种表达方式，表现手法多样。文从字顺，语言比较生动，能运用多种表达方式。语言通顺，表达尚好。语言基本通顺，有少量语病。语言不通顺，语病较多。文理不通。 结构(10分）结构严谨，层次清晰，构思新颖巧妙。结构严谨，层次清晰，构思新颖结构严谨，层次比较清晰，结构尚完整，层次尚清楚。结构层次混乱。结构不完整，层次混乱。文面书写(3分）字体工整、美观，书写、标点格式正确，卷面整洁干净。字体端正，书写、标点、格式正确，卷面千净。字迹清楚，书写、标点格式基本符合要求，卷面干净。字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。字体不易辨认，错别字和标点错误多，卷面很不整洁。二、补充说明：1.文中每错3个字扣l分，重现不计，最多扣3分。2.字数不足600字者，每少50字扣l分；400字以下应列入四类—六类；100字以下，得分应在10分以内。3.文中出现真实的校名、地名、人名，扣2分。4.没有完整题目的扣2分。仅写题目的给2分。5.抄阅读理解的，最多给8分，大部分是阅读理解内容，只简单改头换面的，评为六类文。6．改作文的教师评改之前务必先浏览一下本年级试卷的阅读理解文章，便于评卷时区分学生作文有没有抄阅读理解内容。