广东省惠州市四校2020-2021学年八年级上学期期中语文试题（解析版） 17页

2020—2021学年第一学期四校联考期中考试八年级语文试卷2020.11说明：1.本卷总分120分，考试时间120分钟。2.考生必须用黑色钢笔或签字笔在答题卡指定范围内作答。一、基础(24分)1.根据课文默写古诗文。（1）大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》）（2）树树皆秋色，________。（王绩《野望》）（3）崔颢在《黄鹤楼》中既融入了仙人乘鹤的传说，又描绘了黄鹤楼近景的诗句是：________，________。（4）白居易在《钱塘湖春行》从动物的变化来写早春景象的句子是：________，________。（5）默写李白的《渡荆门送别》后四句。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。________，________。________，________。【答案】(1).长河落日圆(2).山山唯落晖(3).昔人已乘黄鹤去(4).此地空余黄鹤楼(5).几处早莺争暖树(6).谁家新燕啄春泥(7).月下飞天镜(8).云生结海楼(9).仍怜故乡水(10).万里送行舟【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：唯、晖、莺、啄、怜。2.根据拼音写出相应的词语。（1）上野的樱花烂漫的时节，望去确也像fēihóng（）的轻云。（2）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种kuānhòu（）仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。（3）还没等观众从yǎnhuāliáoluàn（）中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭。（4）这个物理学家héyányuèsè（）地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” 【答案】(1).绯红(2).宽厚(3).眼花缭乱(4).和颜悦色【解析】【详解】（1）绯红：艳丽的深红、鲜红、通红、深红色。“绯”不要误写成“非”。（2）宽厚：指宽大厚道。（3）眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。“缭”不要误写成“瞭”。（4）和颜悦色：意思是和蔼喜悦的神色，和蔼可亲的面色。形容人开心。“和”不要误写成“合”。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.我想试探一下，看看人们对我们建议的反应。B.对这件事情，他始终保持缄默，不予解释。C.乐山大佛的建造工艺太伟大了，令人叹为观止。D.妈妈的手真巧，把我的破裤子修理得天衣无缝。【答案】D【解析】【详解】A．试探：1.指对某种问题试着进行探索。2.用某种方法引起对方反应,借以了解对方的意思。符合语境，正确。B．缄默：闭口不说话。符合语境，正确。C．叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。符合语境，正确。D．天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。不是实指，而是虚指，这里是实指，故错误。选D。4.下列各句中没有语病的一项是（）A.为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。B.临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D.当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。【答案】C【解析】【详解】A.否定词使用不当。把“不再”改为“再次”；B.搭配不当。“同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高”应改为“同学们的学习态度有了很大改变，学习成绩也有很大提高”；D.缺少主语。去掉“令”。5.阅读下面材料，回答问题。 【材料一】据不完全统计，目前六盘水市空巢老人约6万户，35%的老人感到生活孤苦。每到节假日，对他们来说，期待的不是电话短信的问候，而是孩子的陪伴。【材料二】美国生物学家发现，与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也更愿意参加体育运动，他们得病的概率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%，而他们的孙辈则更活泼、更健康、反应也更快。（1）材料一反映了一种什么现象？（2）你从材料二中可以获得哪些信息？请简要概括。【答案】（1）示例：六盘水市空巢老人很多，他们生活孤独，需要孩子的陪伴。（2）示例一：与孙辈生活在一起的老人会更健康，更积极乐观。示例二：与老人生活在一起的孙辈会更活泼，更健康。【解析】【详解】这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生对材料内容的分析概括能力。阅读材料一，根据“目前六盘水市空巢老人约6万户，35%的老人感到生活孤苦”中的数据分析，可以看出其主要反映六盘水市空巢老人数量多，生活孤独的现状；“期待的不是电话短信的问候，而是孩子的陪伴”可看出这些老人生活上孤独，需要孩子的陪伴。据此组合语句即可。（2）本题考查学生探究材料内容的能力。材料二主要表述生物学家的最新发现，内容简短，这个发现主要包括两点：一是“与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也更愿意参加体育运动”，二是“孙辈则更活泼、更健康、反应也更快”，根据这两个信息来概括作答即可。二、阅读(46分)(一)(10分)与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。6.解释下面加点词的含义。（1）风烟俱净_______（2）互相轩邈_______（3）泉水激石_______7.翻译下列句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）经纶世务者，窥谷忘反。8.下面表述不正确的一项是（）A.作者描写山水，从动与静、声与色、明与暗等多方面进行描绘，展现了一幅充满旺盛生命力的大自然的图景。B.文章寓情于景，字里行间流露出作者热爱自然、鄙弃功名利禄、厌倦官场政务思想情绪。C.文章按总分结构安排，“分”的部分先写山后写水，围绕“独绝”二字展开。D.“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”一句运用对偶的修辞手法，从听觉角度来描写山林美景。【答案】6.(1).消散尽净(2).争着往高处伸展(3).冲击，撞击7.（1）湍急的河流比箭还快，凶猛的浪花像飞奔的马。（2）治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。8.C【解析】【6题详解】本题考查对文言词语的理解。要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。（1）句意：烟雾都消散尽净。净，消散尽净。（2）句意：高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩，争着向高处伸展。（3）句意：山间泉水冲击着岩石。激：冲击，撞击。【7题详解】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。注意重点词：（1）急：迅速，又快又猛；湍：水势急速；甚箭：“甚于箭”，比箭还快；甚：胜过，超过；若：好像；奔：动词活用作名词，指飞奔的骏马；（2）经纶：筹划、治理；世务：政务，社会事务；窥：看；反，通“返”，返回。【8题详解】C选项表述错误。本文第二段“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”写了富春江江水的清澈和水流湍急的特点；第三段“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”等内容写山陡峭高峻的特点。“分”的部分先写水后写山。即首段先以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，二、三段分承“异水”和“奇山”两方面，围绕“独绝”二字展开。故选C。【点睛】译文：没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是一样的颜色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 　　水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能看见太阳。(二)(9分)令仪被盗曹州于令仪者，市井人①也，长厚不忤物②，晚年家颇丰富。一夕，盗入其家，诸子禽之，乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔，何苦而为盗邪？”曰：“迫于贫耳。”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰尔贫甚夜负十千以归恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感愧，卒为良民。【注】①市井人：生意人。②忤物：这里是得罪人的意思。9.下列各组句子中，加点字词意思相同的是（）A.如其欲与之/未复有能与其奇者B.汝素寡悔/素湍绿潭C.得十千足以衣食/一狼得骨止D.卒为良民/清荣峻茂，良多趣味10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。谓曰尔贫甚夜负十千以归恐为人所诘。11.结合文段，请说说于令仪是一个怎样的人。【答案】9.C10.谓曰/尔贫甚/夜负十千以归/恐为人所诘11.示例一：从“问其所欲，曰：‘得十千足以衣食。’如其欲与之”可以看出于令仪的善良、宽容、大方（或：从于令仪得知小偷的难处之后，给了小偷想要的“十千”钱，可看出于令仪善良、宽容、大方）；示例二：从“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘”看出于令仪处处为别人着想（或：从为小偷考虑，担心他深夜拿着“十千”钱可能会被人怀疑，可看出于令仪处处为别人着想）；示例三：从“盗大感愧，卒为良民”可以看出，于令仪宽容大度，挽救了失足者（或：从事情结果来看，于令仪最终拯救了失足的小偷，可看出于令仪宽容大度等）。【解析】【9题详解】 本题考查一词多义。A.给＼参与，这里有欣赏、领悟的意思；B.平常，一向＼白色的；C.得到＼得到；D.正直、善良＼确实，实在；故选C。【10题详解】本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：于令仪对他说：“你十分贫穷，晚上带着十贯铜钱回去，恐怕你会被人追问的。故断句为：谓曰/尔贫甚/夜负十千以归/恐为人所诘。【11题详解】考查分析人物形象。贫人子入室为盗，于令仪问他想要些什么，然后给了他“十千钱”，没有追究他的过错，可知他是一个善良、大方、宽容的人。邻人子欲去，于令仪又喊住他，提醒他晚上拿着钱回去，可能会有人诘问，让他明天白天来拿钱，可知他是一个关于体谅他人，为他人着想的人。末句“盗大感愧，卒为良民”是对于令仪的侧面描写，邻家子的转变从侧面突出了于令仪宽容、善良、善为他人着想的高尚人格。【点睛】译文：魏国有个叫于令仪的商人，他为人忠厚不得罪人，晚年时的家道非常富足。有天晚上，一名小偷侵入他家中行窃，被他的几个儿子逮住了，发现原来是邻居的小孩。于令仪问他说：“你一向很少做错事，有什么苦衷要做贼呢？”小偷回答说：“为贫困所迫罢了。”于令仪再问他想要什么东西，小偷说：“能得到十贯钱足够穿衣吃饭就行了。”于令仪依照他的要求给了他。小偷已经离开，于令仪又叫住他，小偷大为恐惧。于令仪对他说：“你十分贫穷，晚上带着十贯铜钱回去，恐怕你会被人追问的，留下钱财，到了明天再拿走。”那小偷深感惭愧，后来终于成了善良的人。(三)(10分)①好莱坞动画大片《机器人总动员》中，描述了公元2700年时人们的生活：那时的人类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，除了每时每刻和眼前的电脑屏幕对话之外，他们不懂得如何与他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存……这就是传说中的“低头族”。②事实上，世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上，对身边的世界漠不关心。 ③调查显示：77%的人每天开机12小时以上，33.55%的人24小时开机，65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成的人离不开手机。智能手机带来的负面作用，现在已经开始显现了。④研究指出，人们通过手机阅读文本信息或上网时，眼晴会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。⑤长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题，半个小时到一个小时的低头就可引起颈部的疲劳，时间长久会引起椎间盘退型性病变、骨质增生，进而压迫血管和神经。此外，长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。⑥因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻。研究表明，走路玩手机导致人们左右看的几率减少了20%，遭遇交通事故的几率增加了43%。2007年有600名行人因看手机而受伤，2010年这个数字增加到1500人，研究者指出，如果这一趋势继续发展的话，类似的伤害事件将在未来5年增长一倍。⑦埋头于网络世界，带来的不仅是对身体的伤害，还有对精神世界的影响。2012年10月，市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭桌上，老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子一个个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔盘子离席。⑧由手机引发的情感危机，在社会的各个角落里不断重复上演。“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。”这句话恰好反映了手机致使人际关系变得冷漠、隔阂的现象。(选自《国际先驱导报》，有删改)12.下列对智能手机带来的负面作用的表述，不符合文意的一项是()A.研究表明，眼睛聚焦阅读手机图文比聚焦阅读书报更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。B.使用一下智能手机，就会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。C.长期低头看手机还会引起颈椎问题，引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。D.埋头于手机网络世界的“低头族”，不仅“错过了”身体健康，还“错过了”正常的人际关系。13.下列对文章的分析理解，不正确的一项是()A.选文开头由好莱坞动画大片《机器人总动员》写起，既激发读者的阅读兴趣，又引出本文的说明对象——“低头族”。B.“他们不懂得如何与他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存”一句中的“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。C.第⑥段画线句运用了列数字、作比较、分类别的说明方法，具体准确而又有力地说明了专注于手机而导致的伤害事件明显上升。D.文中“调查显示”“研究指出”等内容，体现了作者严谨的科学态度。14.《奇妙 克隆》一文中说，“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”。请结合文意，联系生活，以手机为例，谈谈你对这句话的理解。【答案】12.B13.C14.示例：“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，手机的出现有利有弊。（1）利：有了手机，人与人联系更方便，沟通更便捷；利用手机上网，自由灵活，信息量大。（2）弊：但是随着手机的广泛使用，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人精神世界的影响(或：还引发各种情感危机，使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂)。【解析】【详解】1.本题考查对文章有效信息的筛选。B.“使用一下智能手机”表述错误，文中⑤段表述的是“长时间使用智能手机”会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。故选B。2.本题考查对文章的理解分析。C.错误，“2007年有600名行人因看手机而受伤，2010年这个数字增加到1500人”运用的是列数字和作比较的说明方法，没有运用分类别。故选C。3.考查学生对课文内容的理解和把握。“悲喜交集”意即既有好的也有坏的，作答时结合内容，写出智能手机带来的好处和坏处即可。好处是让人们联系更加方便，沟通更便捷，信息传播更加快速；从“眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题”“长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题”“带来的不仅是对身体的伤害，还有对人们精神世界的影响”“长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题”“由手机引发的情感危机，在社会的各个角落里不断重复上演”等语句，可整理得出其负面作用。（四）(17分)阅读下面的文章，完成下列小题。芬芳的蜡梅花秦湄毳①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。 ③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……”⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。（选自《散文·海外版》2019年第4期，有删改）15.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。“我”自称患有咽炎，____→为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动，____16.按要求回答问题。（1）从修辞手法角度赏析下面这句话。 那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。（2）从人物描写的角度谈谈你对下列语句的理解。我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。17.第⑫段划线句说“我想说，此刻，我陶醉”，结合全文内容说说“我”会因为什么而陶醉？18.结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？【答案】15.(1).学生们卖力的献计献策(2).我带领学生们放学后踏雪访梅16.（1）运用了比喻的修辞手法，将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花，生动形象的写出了学生们如同腊梅花一般美丽可爱，表达了我对学生们的喜爱之情。（2）句子中的“抹”、“贴”“按”“写”是动作描写，句子中的“仔细”是神态描写，写出来小胖将原来的恨用力抹掉并改成了爱，表现出小胖内心的转变，体现出小胖内心对我的接受，突出了老师和学生情感的加深。17.因为学生们寄来的腊梅花；因为学生传递的那份特别的爱，他们的可爱与纯真；因为我与学生之间的情谊。18.（1）芬芳的腊梅花是贯穿全文的线索；（2）芬芳的腊梅花象征着学生们美丽的心灵；（3）制造悬念，激发读者的阅读兴趣；（4）揭示文章情感主旨，体现我与孩子们温暖的师生情；（5）关联主要情节，体现主要内容。【解析】【15题详解】这道题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。文章第③段先写“我”自称患有咽炎；第④段写学生卖力的献计献策；第⑤到⑧段写为了给“我”治咽炎，学生们寻找腊梅花；第⑨到⑾段写学生们的行为让“我”感动，“我”带领学生们放学后踏雪访梅。按照这个情节整理作答。【16题详解】这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。第（1）小题：题干要求从修辞角度赏析。这句话把学生比作美丽的腊梅花，运用了比喻，表现了学生们心灵的美好以及“我”对学生的喜爱。第（2）小题：题干要求从人物描写角度入手。从“抹”“贴”“按”“写”看出是动作描写，从“仔细”看出是神态描写，表现了小胖对“我”由恨到爱的内心转变，突出了师生感情的加深。【17题详解】 这道题考查的是对文章具体内容的理解。通读全文，结合文章具体内容来理解。从“看着手中他们寄来的小小蜡梅花”可以看出，“我”因收到学生寄来的腊梅花而陶醉；从“我分明闻到他们心灵里散发的香”可以看出，“我”为学生们的可爱与纯真而陶醉；从全文来看，“我”更为“我”与学生这份深厚的师生情而陶醉。【18题详解】这道题考查是记叙文标题的作用。标题是文章的眼晴，其作用有：交代文章的写作对象；贯穿全文的线索；造成悬念，引起读者关注；反映作者情感；概括了文章的主要内容等。从文中内容可以看出，题目“芬芳的腊梅花”是文章的线索，贯穿全文；“芬芳的腊梅花”一语双关，表面指自然界的腊梅花，深层指孩子们纯洁美好的心灵；题目“芬芳的腊梅花”还概括了文章的主要内容，文章主要写“我”与腊梅花的故事；最后，题目“芬芳的腊梅花”暗示了文章主题，文章借腊梅花表现了“我”与学生亲密无间的师生情。三、作文(50分)19.阅读下面的文字，根据要求写作。成长是一个必然的过程，这是迈向人生的第一步，它意味着我们不再是别人眼中幼稚的孩童，而是意味着我们拥有了自己的审美观和道德观，意味着我们已经可以独立、自律和自控。但是，成长的道路并不是一帆风顺的。在成长这条道路上，你一定经历过许多事情，也一定品味到了其中的酸甜苦辣，而这一切都是你成长途中的宝贵财富。现在，请静下心来细细思索，并将其诉诸笔端。请以“成长”为主题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。要求：（1）自拟题目；（2）表达真情实感，不得套写；（3）不少于500字；（4）不得泄露个人信息。【答案】范文成长的路成长是一个必然的过程，这是走向人生的第一步，它意味着我们并不再是别人眼中幼稚的儿童，意味着我们有自己的思想和理想，意味着我们可以独立了。忆起幼年的自己，嘴角不禁勾起一抹温馨的微笑，那时的我—个多么天真、可爱又不谙世事的小小的人儿吖！那是，我的脑中似乎装满了无数个为什么，太阳为什么东升西落？星星为什么一闪一闪？可冥思苦想了半天，也不知道答案。但转身这些困惑就不见了，随着一只蝴蝶翩翩飞来，我的注意力就全集中在这美丽的昆虫身上了，蹦蹦跳跳追着蝴蝶乱跑一气。自己那时的心灵，又是多么的简单又纯净，常常被一个童话感动，又时常思索厨房的南瓜是不是有一条也会变成华丽的马车。或许正因为幼时特有的一尘不染，才会让这段时光成为心底最美好的一个梦吧！ 当那个稚嫩的小小人儿迈入小学的门槛时，五光十色的童年来了。我爱上学习的乐趣，从中总结出知识和经验，填充我头脑的空白。我同时收获了友谊，寻找到了滚滚红尘中的另一个自己。我感谢我的朋友们，她们使我的思想原野永不荒芜，春华秋实年年岁岁。我还迷恋上了书籍，那美轮美奂的文字，字句珠玑的篇章，似明灯，在沉沉夜幄中点亮我的心智。在学习生活中，我也经历了挫折与失败，成绩不理想，办事出差错，开始自己便对这些只会懦弱的哭泣，但慢慢地，我学会把痛苦压到心中，用生活赋予我的痛苦涤荡自己的灵魂，在这个过程中，我变得成熟，坚强，勇敢。但寸寸光阴如握不住的流沙，转瞬从指间滑落，五年的时光转瞬即逝，我带着不舍的情怀毕业了。但这六年中我完完全全的蜕变了，这段时间我所学到和收获的，将是人生中最宝贵的财富。从步入中学校门的那一刻起，我看到一朵花在绽放。是的，那是青春。我感到自己没有了以前的软弱，我开始对梦想执着，虽然追梦的途中有苦累，但我不会停止步伐，我会用坚毅挑起繁重的担子。在这里，我学到了更多，幼年时的疑问也一一解答。我希望用朝气涂抹这段年华，也许有人说这是年少轻狂，可纵然轻狂又怎样？我会用尽全力去拼搏，因为我不想留下遗憾。青春在怒放，我要用努力与汗水来诠释这年华，为它而歌唱。成长的路对我来说还很长，而且这条路上还会埋伏一些令人意想不到的惊喜或苦难。但无论如何，我会走下去，永远坚毅勇敢地走下去……【解析】【详解】此题可以看做是话题作文。1.作文命题。由于话题作文内容广泛，应注意缩小题目，以小见大。常用的命题方法有：①扩展话题法：在所给话题前加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目，如《成长与责任》《……伴我成长》等。②驰骋想象法：由所给话题展开想象，让自己的思维自由驰骋，从而拟出新颖独特的题目，如《成长的颜色》《成长的滋味》。③拟人拟物法：运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化，从而拟出人性化的题目。如《成长的脚步，你慢些走》。④比喻引申法：在所给话题原义的基础上，分析其比喻义与引申义以次为题目。如《我懂了妈妈的心》《那一件事改变了我》等。⑤引用诗词法：运用所学过与话题有关的古诗词、名言、歌词等为题目。如《不想长大》《天生我材必有用》等。2.作文立意。①从实立意与从虚立意：文章中写事，写人都是从实立意，而像写《成长的滋味》《成长的颜色》，则是从虚立意。②肯定立意与否定立意：如《成长与责任》是肯定立意，《不想长大》则是否定立意。 ③顺向立意与逆向立意：逆向立意常常能够出奇制胜，如《成长的烦恼》《成长的代价》，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新，但反弹琵琶也要成曲调，切忌乱弹一气。3.成长感悟类作文的写作技巧。①以小见大。成长的过程是一个循序渐进的过程，我们可以选取一些小的点切入主题，以点再现成长经历，表达内心情感、表达对成长的回顾和思考，这样就可以写出从幼稚到成熟的成长过程。成长的过程中，可写的内容有很多。写作时，要注意化大为小，力求做到“以小见大”，要学会从一滴水中看世界，从小角度反映大问题。②细节描写。成功的细节描写往往能够达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。叙述的过程可以摇曳生姿，但一定得叙述真切，细致入微。③情感真挚。写作时，要敢于直面成长的烦恼，直面成长中的经验教训，用真挚的情感描述成长中的故事，使作文情真意切，打动人心。④形式新颖。可以叙述自己的成长故事，在结尾进行抒情议论式的升华，得出成长路上的感悟；也可以写成长的意义、表达对成长的独特看法。在语言上，要注重修辞美。可以采用比喻、拟人等修辞手法，让表述更吸引人。附加题(10分)阅读下列名著选段,完成下面小题。①彭德怀过去即有这样一种斗争历史，我原来以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子不好，这是在长征途上有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒不进的结果。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。②我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一件简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。③我们在一起吃过好几顿饭。他吃得很少很简单，伙食同部下一样，一般是白菜、面条、豆、羊肉，有时有馒头。宁夏产瓜，种类很多，彭德怀很爱吃。可是，好吃惯了的作者却发现彭德怀在吃瓜方面并不是什么对手，但是在彭德怀参谋部里的一位医生面前只好低头认输，他的吃瓜能力已为他博得了“韩吃瓜的”这样一个美名。 ④我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到山顶上去！”彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。20.从选文中可以看出彭德怀是一个怎样的人？21.联系原著，说说彭德怀加入共产党前两件英雄事迹。22.请列举出书中描写的另外两名红军领导人物，并简单介绍他们。【答案】20.（1）乐观、愉快爱笑，从他历经困苦但依然愉快爱笑可以看出；（2）勤俭节约，从他的屋子的简单陈设和饮食可以看出；（3）低调、朴实，从他和部下一样只有两件制服和都不佩军衔领章可看出；（4）率真的个性，从他为背心这件战利品而孩子气地得意可看出。（5）精力过人，从他跟我们爬山比赛可看出；（6）他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。21.（1）9岁离家闯荡世界；（2）17岁领导饥民攻打地主；（3）参加革命；（4）遭受各种刑法却不招供；（5）加入共产党。22.（1）毛泽东：①与父亲的矛盾对抗；②剪辫子、参军；③自己到湖南省立图书馆看书自修半年；④他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也痛每个人一样；⑤谈及已死同志和饥荒的死人事件，他眼睛湿润；⑥将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样地步行；⑦对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答；⑧与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争可以看出他具有洞悉观察力，杰出的军事、政治才能。或：每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。强健的身体来自于读书期间的艰苦锻炼一一长途徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁。一直忠于民族主义，决不为了升官发财而叛变投向国民党。或：富有反抗精神，善于斗争，好学进取，善于思考，有质疑精神，质朴纯真，生活简朴，一丝不苟，果决有魄力，是一位天才的军事和政治战略家等。（2）周恩来：他是大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗。为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。或：①第一次见面用英语和斯诺打招呼；②为斯诺规划采访行程；③揽着红小鬼的胳膊在乡间散步。或：周恩来：平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，细心热情，善于计划，生活朴素，充满活力。 （3）贺龙：出身于一个贫苦的农民家庭。看到国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生。贺龙出身于贫苦农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒，他毅然投向共产党。他参加中国共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律：他总希望别人提出批评，留心听取意见。或：①用一把菜刀在湖南建立一个苏区；②不止一次把地方的哥老会成员收编进红军；③参加共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，听取意见；④行军神出鬼没。或：威望高、口才好，英勇善战、有出色的军事才能，急躁而又谦虚。（4）朱德：①定出自习读书计划，熟读政治、经济书籍；②积极主动戒脱鸦片烟瘾；③坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路；④在柏林参加共产党卫生院五卅运动被捕；⑤在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术；⑥指挥全军打过大大小小几百次小仗，几十次大仗，经历过敌人五次围剿；⑦与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。或：沉稳谦虚，爱惜部下，深受民众爱戴，天性温和，说话朴实、喜欢运动和读书，大勇大智、爱党爱民，为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党人，同时还是一位作战经验丰富的杰出军事家。（5）徐海东：①在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工；②为自己的无产阶级出身感到自豪，笑称自己是“苦力”；③组织湖北第一支“工农军队”；④带领红军轻松攻克预旺县；⑤他是国民党重金悬赏的中共军事领导人。或：大胆无畏，英勇善战，富有强烈的反抗精神，善良真诚，阶级意识很强。【解析】【详解】1.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。①生活简朴：彭德怀同部下一样，只有两套制服；他吃得很少很简单，伙食同部下一样。②乐观，敏捷、健康、才智过人：彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康，他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智。③活泼，有孩子气：他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心④善于驰骋，吃苦耐劳，精力过人：有一天红二师进行学习，斯诺正好同彭德怀在一起，他突然叫大家冲到小山顶上去，接着就一路领先，在大家之前先到达山顶；又有一次，他们在骑马时，彭德怀也这样叫了一声，提出挑战。2.本题考查对名著人物情节的把握。结合对原著内容可知，由于小时候彭德怀认同老师的认为不应该孝敬父母的说法。他的祖母先是经常祈求天雷打死这个不孝子，后又因彭德怀从炉子上踢下了她的大烟盘，而要将他溺死，所有人都不反对，就在族人准备溺死他的时候，舅勇救下了他，但是他得离开家，于是年仅九岁的彭德怀只着一身衣裤身无长物地开始了闯世界的生活。17岁时，湖南发生大饥荒，彭德怀因愤怒于大地主的为富不仁，带领农民攻打了那个大地主的家，把地主的存粮都运走了。为此，他只得又开始逃命，这时他已够参军年龄，他的军人生涯由此开始。 3.《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象，除此之外还描写了朱德、贺龙、徐海东等红军领导人。如：①周恩来。温和文雅：初遇斯诺时热情友好地用英语接待他。忠心耿耿：对民族解放事业志不渝，鞠躬尽座：北伐时，周思来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和坚定的马克思主义理论知识。吃苦耐劳：为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。不屈不挠：广州公社失败后，周恩来转入地下活动一一一直到1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区。头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验：周恩来和上海的工人领袖一起组织了五方名工人纠察队，从车阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。②毛泽东。斯诺第一次由周恩来引见毛泽东之后，对毛泽东的第一印象毛主席是“面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。是个非常精明而又博学多才的知识分子；他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家；我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；出身农民，父亲原是一个贫农，克勤克俭，后来渐渐富裕起来。父亲管教严格，母亲是个心地善良的妇女。为人慷慨厚道，随时愿意接济别人，可怜穷人。毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，说话平易。③贺龙。勇敢无畏：在一次酒宴上，有个客人想试一下贺龙是否真如他的父亲所说的那么勇敢，就在桌子底下开了一枪，贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下。有勇有谋：用一把菜刀在潮南建立了一个苏区。1928年，贺龙察在一个村予里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有儿个国民党收税的来了，他就率领村里的儿个人袭击收税的，用一把菜刀杀了他们，解除了他们的卫队的武装，缴获了是够的武器来武装他的第一支农民军。爱护部下、平易近人：他在长征路上背着许多受伤的部下行军；即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单。