中考必备化学专题复习习题课件第三部分第1节我们周围的空气 46页

中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源 第三部分身边的化学物质第1节我们周围的空气 课程标准1.说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。2.知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。3.能结合实例说明氧气的主要性质和用途。4.初步学习氧气的实验室制取方法。5.了解自然界中的氧循环。6.完成“氧气的实验室制取与性质”的实验活动。 知识网络 知识梳理1.空气的组成成分及其用途空气主要成分体积分数主要用途氮气N2_______作________气；液氮作冷冻、麻醉剂；制氮肥和硝酸的原料等氧气O2_______供给______：如潜水、医疗急救等；支持燃烧：如炼钢、气焊、航天等稀有气体0.94%作________气；作电光源：如霓虹灯、航标灯、闪光灯等78%保护21%呼吸保护 空气主要成分体积分数主要用途二氧化碳CO20.03%植物光合作用、灭火、化工原料、（干冰）人工降雨等其他气体杂质0.03%￣续表2.氧气的性质和用途(1)氧气的物理性质:标准状况下，氧气是_____色、_____味的气体，密度比空气的密度略______，________溶于水，液氧呈________色。无无大不易淡蓝 (2)氧气的化学性质:可燃物在氧气中燃烧的现象化学方程式木炭C发出_______，生成能使澄清石灰水变_______的气体，放出热量______________硫S在空气中，火焰呈______色，在氧气中，火焰呈______色，都生成有________气味的气体，放出热量______________红磷P产生___________，放出热量______________白光浑浊C+O2CO2淡蓝蓝紫刺激性S+O2SO2大量白烟4P+5O22P2O5 可燃物在氧气中燃烧的现象化学方程式铁Fe剧烈燃烧，__________，生成_____色固体，放出热量________________镁Mg发出___________，生成_____色固体，放出热量________________一氧化碳CO火焰呈____色，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，放出热量________________火星四射黑3Fe+2O2Fe3O4耀眼白光白2Mg+O22MgO蓝2CO+O22CO2 可燃物在氧气中燃烧的现象化学方程式甲烷CH4火焰呈_____色，火焰上罩着的干冷烧杯内壁上有______出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体___________________氢气H2火焰呈______色，放热，火焰上罩着的干冷烧杯内壁上有_______出现___________________酒精C2H5OH火焰上罩着的干冷烧杯内壁上有小水珠出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体______________________________________蓝水珠CH4+2O2CO2+2H2O淡蓝水珠2H2+O22H2OC2H5OH+3O22CO2+3H2O （3）氧气的用途:①供给呼吸：如登山运动员、潜水员、宇航员携带氧气；②支持燃烧：如炼铁、炼钢、燃烧等需要氧气。空气的污染有害气体：________、________、________、O3等颗粒污染物：粉尘、PM2.5等防治措施减少工业中、生活中的SO2、氮氧化物等的排放提高能源利用的技术水平和能源利用效率，开发利用新能源COSO2NO2 考点精炼考点1空气的成分及用途(5年2考：2018年第4题，2015年第14题)1.小车剧烈碰撞后，安全气囊中会瞬间产生一种空气中含量最多的气体，该气体是()A.氮气B.二氧化碳C.氧气D.稀有气体A 2.空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是()A.液氮可用作制冷剂B.氧气可用作火箭发射的燃料C.氦气可用来填充探空气球D.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质B 3.下列有关空气成分的说法正确的是()A.空气中的稀有气体没有任何用途B.空气中的氮气约占总质量的21%C.二氧化碳是一种空气污染物D.氧气主要来源于植物的光合作用D 4.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不能直接从空气中分离得到的是()A.医疗急救用的氧气B.用作清洁燃料的氢气C.冷冻麻醉用的氮气D.用作电光源的稀有气体B 考点2氧气的性质与用途(5年3考：年第19题，2018年第17题，2016年第8题)5.下列关于氧气的说法正确的是()A.液态氧可用作火箭的助燃剂B.氧气在空气中的体积分数为78%C.硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水A 6.有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是()A.氧气是无色无味的气体B.氧气可以支持燃烧C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D.氧气可以燃烧C 7.下列有关实验现象的描述，正确的是()A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾B.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D.铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体D 8.下列关于氧气用途的叙述中，错误的是()A.医疗上用氧气进行急救B.氧炔焰用来焊接或切割金属C.液氧可用作火箭的燃料D.液氧制成炸药，用来开山采矿C 考点点拨本考点需要注意以下几个细节：(1)要熟记物质在空气中和氧气中燃烧现象的异同。(2)物质在氧气中燃烧现象描述要准确，不可出现产物的名称。(3)氧气有助燃性，不具有可燃性，不可做燃料。 考点3空气的污染和防治(5年2考：2018年第4题，2017年第4题)9.下列行为会增加空气中PM2.5的是()A.治理工地扬尘B.露天焚烧垃圾C.使用公共自行车D.禁止焚烧秸秆B 10.2018年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”。各地积极行动，落实措施。下列做法错误的是()A.积极推广使用新能源公交车B.禁止化石燃料的使用C.火力发电厂进行脱硫、控尘处理D.限制、禁止燃放烟花爆竹B 考点点拨1.空气的污染主要是人类活动和社会生产过程中向大气排放一些有毒的气体和粉尘造成的，减少大气的污染则要减少有害物质的排放，提高能源的使用技术水平和能源的利用率，开发新能源等。2.二氧化碳不属于空气污染物。 重难点突破突破点物质燃烧现象的正确描述典例精练【例】下列关于燃烧现象的描述正确的是()A.铁丝在氧气中燃烧，产生大量白烟B.木炭在氧气中燃烧，发出明亮的白光，生成二氧化碳C.镁条在空气中燃烧，生成黑色固体D.硫粉在空气中燃烧，生成无色有刺激性气味的气体D 下列有关实验现象的描述正确的是()A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D.铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体变式训练A 思路点拨描述物质燃烧的实验现象应注意以下几点：(1)不能将生成物作为实验现象来描述。(2)物质在空气中和在氧气中燃烧的现象不同，剧烈程度也不同。(3)对生成物的颜色的描述要准确，要会区分“光”和“火焰”以及“烟”和“雾”。 重点实验实验一空气中氧气含量的测定(5年1考：2017年第7题)实验原理利用某些物质（如红磷）只与空气中的氧气反应（不生成气体，最好生成固体）而不消耗其他空气成分，使密闭容器内的压强减小，在大气压的作用下进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积实验装置 实验步骤①连接装置，并检查装置的__________；②把集气瓶液面以上容积分成5等份；③在燃烧匙内放入过量红磷；④夹紧弹簧夹，点燃红磷并迅速伸入集气瓶中，立即塞紧橡皮塞；⑤燃烧结束，待集气瓶______________，打开弹簧夹实验现象红磷燃烧生成___________；冷却至室温后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶且进入水的体积约占原容器中空气体积的________实验结论氧气约占空气体积的1/5；该实验还说明氮气难溶于水，不能燃烧也不支持燃烧气密性冷却到室温大量白烟1/5 误差分析实验结果偏小，可能的原因有：红磷不足、装置漏气、没有冷却到室温就打开弹簧夹；实验结果偏大，可能的原因有：弹簧夹没有夹紧、燃烧匙伸入集气瓶过慢实验反思此实验药品应满足的条件：①物质易在空气中点燃，且只与空气中的氧气反应；②生成物最好是固体，或生成的气体易被液体吸收，如用木炭或硫粉代替红磷，则集气瓶中的水换成氢氧化钠溶液等碱溶液 变式装置 【例1】实验是科学探究的重要方法。如图3-1-1是测定空气中氧气含量的实验装置，请结合图示回答下列问题：(1)测定氧气含量前必须检查装置的气密性，检查图1装置气密性的方法是________________________________________________________________________。用热毛巾紧捂集气瓶，如果导管口产生气泡，说明装置不漏气 (2)进行图1实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时观察到的现象是___________________________，该反应的化学方程式为________________________。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象是___________________________________________________________。(3)他们对图1实验装置进行了如图2的改进。①图2中把红磷更换为白磷，理由是_________________________________________。红磷继续燃烧，产生大量白烟4P+5O22P2O5水经导管进入集气瓶中且进入水的体积约占集气瓶中空气总体积的1/5白磷的着火点低，容易发生燃烧 ②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的________性。③与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是_____________________________________________________________________________________。④从理论上分析，左侧玻璃管内液面最终将上升至_____(填“1”“2”“3”或“4”)处，但实际测量结果液面往往偏低，其可能的原因是_____________、______________________。导热在密闭的环境中进行反应，能够减少实验误差(或操作简单或不污染空气等)1白磷不足未冷却到室温就观察 (4)小明从课本中镁条燃烧实验得到启发，于是他用镁代替红磷，点燃后迅速伸入集气瓶，实验完毕，冷却后进入集气瓶中水的体积远大于总容积的1/5。如果装置气密性良好，则可能的原因____________________________。镁能与空气中的其他气体反应 重点实验实验二氧气的实验室制法（5年5考：年第22题，2018年第22题，2017年第22题，2016年第23题，2015年第22题）制取方法高锰酸钾制氧气氯酸钾制氧气过氧化氢制氧气反应原理______________________________________2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO32KCl+3O2↑2H2O22H2O+O2↑ 反应条件加热加热，二氧化锰作催化剂常温，二氧化锰作催化剂试剂状态固体固体+固体固体+液体发生装置收集装置 检验及验满①检验方法：用_____________，伸入集气瓶_____，若木条________，表明该气体为氧气；②验满方法：用带火星的木条，放在集气瓶______，若木条复燃，表明该瓶氧气已经收集满注意事项①用加热方法制取氧气时，试管口应____________，以防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂；②用高锰酸钾制取氧气时，试管口应____________,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；③实验结束后，先_______________,再_____________，以防止水槽中的水倒流入试管，使试管因骤然冷却而炸裂；④用过氧化氢制取氧气时，若用长颈漏斗，末端必须______________，以防止气体从长颈漏斗末端逸出带火星的木条内复燃口略向下倾斜放一团棉花将导管移出水槽熄灭酒精灯伸入液面下 【例2】（2018上海）实验室制取氧气并进行相关实验。（1）过氧化氢和二氧化锰制氧气的化学方程式为___________________。取用二氧化锰操作正确的是图3-1-2甲中的________（填编号）。2H2O22H2O+O2↑c （2）探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如表：根据上述实验数据得出的结论是________________________________________。在集气瓶中注入占其容积50%的水（如图3-1-2乙所示），用排水法收集氧气，将瓶内的水排尽，用带火星的木条在该集气瓶中进行实验，推测实验现象并说明理由。________________________________________________________________________________________气体体积分数30%40%60%70%带火星的木条不变稍亮复燃复燃能使带火星的小木条复燃的不一定是纯氧带火星的木条复燃，这是因为氧气的浓度达到了使其复燃的纯度。 （3）过氧化氢分解也可用氧化铜作催化剂。在0.5g氧化铜中滴加过氧化氢，反应结束后固体仍为0.5g且呈______色。设计一个实验，证明在过氧化氢分解反应后，氧化铜化学性质没有发生改变。黑步骤现象结论____________________________________________________________________________________________________________________氧化铜化学性质没有改变将反应后的混合物过滤，向盛有该滤渣的试管中重新加入2mL过氧化氢溶液试管中有大量气泡冒出，且能使带火星的木条复燃 广东中考1.(广州)空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是()A.作为燃料电池燃料的H2B.用于生产氮肥的N2C.用于医疗急救的O2D.用于飞艇的HeA 2.(2018广东)下列说法正确的是()A.溶液都是均一、稳定、无色透明的B.金刚石、石墨、活性炭性质相同C.排放CO2是引起酸雨的主要原因D.空气中O2的体积约占21%D 3.（2015广东）下列曲线能正确表达对应的反应或过程的是()B 4.(2018广东)2017年冬天，某小伙子为了取暖在卫生间里贴满了“暖宝宝”(该产品的部分说明书为:“暖身更暖心，升温快。发热成分:高纯度铁粉、水、盐……；发热时间:10小时；平均温度:52℃”)，他把门窗关闭以防暖气泄漏。几分钟后，他失去意识而倒地，幸而被门外的朋友及时救起。请回答:(1)铁氧化发热，主要生成物的化学式为________；盐是催化剂，其质量和_____________不变。(2)该小伙子失去意识并不是温度过高和身体本身的原因，而是___________________________________。Fe2O3化学性质铁生锈消耗了氧气，小伙子因缺氧失去意识 5.(广东节选)按图3-1-4进行铁丝在O2中燃烧的实验，反应的化学方程式为____________________。该实验装置存在明显不足，改进措施是______________________________。6.(2018广东节选)用高锰酸钾分解制取氧气的化学方程式为______________________________。3Fe＋2O2Fe3O4在集气瓶底部放少量水（或细砂）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 仪器a的名称是________；图中可用于加热KClO3制备O2的装置为_____（填字母），反应的化学方程式为__________________________________。漏斗C2KClO32KCl+3O2↑7.（2017广东节选）根据如图3-1-5回答有关问题。 8.（2015广东节选）根据图3-1-6的实验常用仪器回答有关问题。若用KMnO4加热制取氧气，应选用上述仪器中的________（填字母）；其化学方程式为________________________________________。ABEI2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑