九年级道德与法治下册教材培训课件 人教版 3 25页

部编人教版《道德与法治》九年级下册教材介绍 九年级下册我们共同的世界同住地球村构建人类命运共同体世界舞台上的中国与世界紧相连与世界共发展走向未来的少年少年的担当我的毕业季从这里出发 主要内容教材编写依据教材编写理念教材内容分析教材编写特点 《思想品德课程标准》（2011）《青少年法治教育大纲》（2016）一、教材编写依据 《思想品德课程标准》（2011）《青少年法治教育大纲》（2016）教育的引领和指导初中学生生活的逻辑青少年生命成长阶段的任务一、教材编写依据 ●注重社会主义核心价值观引领，落在实处●注重优秀传统文化的渗透二、教材编写理念 教材第34-35页 教材第63页 教材第52页 ●注重社会主义核心价值观引领，落在实处●注重优秀传统文化的渗透●准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神●凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念二、教材编写理念 ●依据课程标准的内容规定●对前面五册教材的衔接与递升●立足国家发展和全球视野●兼顾个人在毕业阶段面临的一些生活主题三、教材内容分析 九年级下册我们共同的世界同住地球村构建人类命运共同体世界舞台上的中国与世界紧相连与世界共发展走向未来的少年少年的担当我的毕业季从这里出发 第一单元我们共同的世界第一单元着眼于从学生已有的经验出发，引导他们发现自己生活的各个方面与世界之间的联系。本单元的设计同时兼顾了城市与乡村、经济发达与欠发达地区的差异，让偏远地区的学生也感受到在经济全球化时代，每个人都有机会也都有必要关注世界，与世界建立起密切的联系。引导学生掌握相应的技能与方法，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。单元立意 第一单元我们共同的世界第一课同住地球村开放互动的世界复杂多变的关系第二课构建人类命运共同体推动和平与发展谋求互利共赢单元导语 立意解读共同的家园开放、发展、紧密联系世界与我们息息相关放眼全球经济经济全球化改变了我们的生活开放的心态；风险意识共享多样文化辩证认识和而不同第一课同住地球村 立意解读变化中的世界格局世界多极化多种国家力量既相互依存又相互制约调整中的国家关系国家间既有合作又有竞争世界局势复杂多变第一课同住地球村 立意解读推动和平与发展和平来之不易消除一切形式的贫困，促进可持续发展谋求互利共赢面对全球性问题：共同行动，共担责任构建人类命运共同体：理念和行动第二课构建人类命运共同体 第二单元世界舞台上的中国第二单元在前面学习的基础上，对学生进行中国与世界关系认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。让学生感受到今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心；同时又看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。单元立意 第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连中国担当与世界深度互动第四课与世界共发展中国的机遇与挑战携手促发展单元导语 立意解读中国担当事不避难，勇于担当尽力而为，量力而行与世界深度互动中国在各个领域对世界的影响以我为主兼收并蓄第三课与世界紧相连 立意解读中国的机遇与挑战抓住机遇，莫失良机挑战与机遇并存，困难与希望同在携手促发展积极谋求自身发展，提高国际竞争力坚持合作共赢，共享发展机遇第四课与世界共发展 第三单元走向未来的少年认识到全球化舞台上中国面临的机遇与挑战这一问题的基础上，第三单元对于将全球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命。帮助即将毕业的初中学生认识到，不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国少年的情怀与抱负，做一个不负时代重托的当代中国少年；引导学生认识到少年强中国强，帮助学生认清自己肩负的责任。教材始终将少年的担当与时代背景、与国家发展、与人类命运结合在一起，在全球化和国家发展这些宏大的背景下谈少年的担当，提升了这一主题的高度，使少年学生更清醒地认识到自身的使命，从而增强少年担当的自觉。单元立意 第三单元走向未来的少年第五课少年的担当走向世界大舞台少年当自强第六课我的毕业季学无止境多彩的职业第七课从这里出发回望成长走向未来单元导语 立意解读少年的担当每个人都是世界的一员青少年的情怀与抱负我的毕业季坦然面对学习压力重视实践终身学习经济全球化时代的职业生涯规划敬业精神从这里出发拓展对收获的认识一个阶段的结束，是下个阶段的开始畅想未来规划人生 1.关注生命教育，引领生命成长四、教材编写特点２.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领