人教部编版九年级语文下册-第三单元测试卷 6页

第三单元测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(23分)1．下列加点字的注音全部正确的一项是(B)(2分)A．休祲(jìng)　　　苟得(gǒu)　　　唐雎(jū)　　　负箧曳屣(xǐ)B．蹴尔(cù)徒跣(xiǎn)皲裂(jūn)缊袍敝衣(yùn)C．缟素(gǎo)耄老(mào)一豆羹(gēng)冻馁之患(lěi)D．色挠(ráo)叱咄(duō)烨然(yè)燕然未勒(lè)【点拨】A项，“祲”应读jìn；C项，“馁”应读něi；D项，“挠”应读náo。2．下列加点词语解释有误的一项是(D)(2分)A．万钟于我何加焉(有什么益处)　　B．援疑质理(询问)C．寡人谕矣(明白，懂得)D．安陵君因使唐雎使于秦(派遣)3．下列句子中没有通假字的一项是(B)(2分)A．故患有所不辟也B．今虽耄老，未有所成C．仓鹰击于殿上D．四支僵劲不能动4．下列加点词语古今意义相同的一项是(C)(2分)A．休祲降于天B．或遇其叱咄C．余幼时即嗜学D．非独贤者有是心也5．下列加点词语不属于词类活用的一项是(A)(2分)A．贤者能勿丧耳B．腰白玉之环C．天下缟素D．手自笔录6．下列说法有误的一项是(A)(2分)A．《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。《孟子》是法家经典，是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。B．《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》。《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次，所以《战国策》是国别体史书。C．序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言，内容一般是一些安慰、勉励的话。《送东阳马生序》是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。D．吴敬梓的《儒林外史》，塑造了众多知识分子的形象，揭露了科举制度摧残读书人的罪恶，被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说。【点拨】《孟子》是儒家经典。7．古诗文默写填空。(6分)(1)斫去桂婆娑，人道是，清光更多。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)(2)俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)(3)苏轼的《江城子·密州出猎》中，生动描绘千百猎手漫山遍野围猎的威武气势的词句是：锦帽貂裘，千骑卷平冈。(4)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。8．(天津中考)2020年6月23日，第四届世界智能大会在天津开幕。人工智能、大数据等数字技术的新成果在“云”上集中展示，让人大开眼界。某班将开展以“人工智能与我们的生活”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。请按照要求，完成下面小题。(5分) 材料一：材料二：在疫情防控和复工生产中，天津全面推广应用了“健康码”。小小的“健康码”看似简单，背后的技术支撑系统却十分庞大。每天百万级数量的“亮码”，均基于人工智能科技手段的支撑。有了“健康码”，精准分类防控得以实现，城市得以科学有序运转起来。材料三：现在越来越多的人，已经习惯观看手机中的天气预测。在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPRS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。材料四：人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。(1)请用简洁的语言概括材料一的主要内容。(2分)未来几年，我国人工智能市场规模将不断扩大。_(2)请结合以上相关材料，探究人工智能可在哪些方面改变我们的生活。(3分)人工智能可在疫情防控和城市管理、天气预测、交通出行等方面改变我们的生活。二、阅读理解(47分)(一)(广州中考改编)(4分)渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。9．从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。(2分)示例：选景典型，边声嘈杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，_展现了边塞特异风光，渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阕的抒情蓄势。10．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的感情？(2分)表达了词人思念家乡，但又外患未除，渴望建功立业的复杂而矛盾的心情。(二)(天水中考改编)(13分)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后， 日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？(节选自《送东阳马生序》)11．解释句中加点的词语。(2分)(1)持汤沃灌(热水)(2)同舍生皆被绮绣(同“披”，穿)(3)腰白玉之环(用作动词，在腰间佩戴)(4)犹幸预君子之列(参与)12．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(D)(2分)A．益慕圣贤之道马之千里者B．或遇其叱咄安陵君其许寡人C．以衾拥覆以中有足乐者D．足肤皲裂而不知人不知而不愠13．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。(2)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，毫无羡慕的意思。14．宋濂求学如此艰难，但他为何没有放弃？结合文中句子，说说你的理解。(2分)“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，因为宋濂心中有他认为最快乐的事情——读书、学习，其他的他都不在意。他以学为乐，学习中的苦自然就算不上什么了。_15．与当年作者的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生应树立怎样的苦乐观。(3分)示例：我们吃穿无忧，有国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源丰富，信息灵通等优越的地方。现代中学生应该树立珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐的苦乐观。(三)(12分)【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(节选自《鱼我所欲也》)【乙】范文正公仲淹贫悴①，依睢阳②朱氏家，常与一术者③游。会术者病笃④，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内⑤文正怀中。文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“尔父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾⑥我收之。今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识宛然⑦。(选自《东轩笔录》)【注释】①悴：困苦。②睢阳：古地名，今河南境内。③术者：术士。古代大多指有一定技能的人。④病笃：病重。⑤内：同“纳”，放入。⑥俾(bǐ)：使。⑦宛然：依然如故。16．解释下列加点词的意思。(2分)(1)所恶有甚于死者(讨厌，憎恨)(2)非独贤者有是心也(不仅，不只是) (3)会术者病笃(适逢，正赶上)(4)今汝成立(长大成人)17．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。不仅仅贤明的人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤明的人能够不丧失罢了。(2)即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。随即把这秘方和炼成的一斤白金封好，放在范仲淹怀中。18．【甲】文中作者特意交代“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”这一句的意图是什么？(3分)表明“羞恶之心，人皆有之”这个性善的主张，区别在于能不能保持、发扬、充实这种人性固有的美德。而贤者就是那些能保持这种善良的本性使之勿丧的人。19．试用【甲】文的主要观点，结合【乙】文内容，简要评价范仲淹。(3分)【甲】文的主要观点是“舍生取义”，【乙】文中范仲淹虽然贫困，面对秘方和白金却毫不动心，多年后将秘方和白金交给死者的儿子，说明范仲淹为人正直，知羞明耻，是心中有“义”的人。【乙文参考译文】范仲淹年轻时贫穷潦倒，寄居在睢阳一户姓朱的人家，经常与一个术士交游。正赶上那个术士病危了，便请人叫来范仲淹，告诉他：“我善于把水银炼成白金，我的儿子年纪小，不能把这个秘方交托给他，现在我把它交给你。”随即把这秘方和炼成的一斤白金封好，放在范仲淹的怀中。范仲淹刚想推辞，那个术士就气绝而死。后来过了十几年，范仲淹当上了谏官，当年那个术士的儿子长大了，范仲淹把他叫来说：“你的父亲会使用神术，当年他过世的时候，因为你年纪还小，所以就让我先保管秘方和一斤白金，现在你已经长大了，应当把这些东西还给你。”于是就拿出那个秘方和白金一起交给术士的儿子，那个密封的标志依旧完好如初。(四)(天津中考)(7分)鲍叔①死，管仲举上衽②而哭之，泣下如雨。从者曰：“非君父子也，此亦有说乎？”管仲曰：“非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩③于南阳，吾三辱于市，鲍子不以我为怯，知我之欲有所明④也；鲍子尝与我有所说⑤王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖⑥，知我之不遇明君也；鲍子尝与我临财分货，吾自取多者三，鲍子不以我为贪，知我之不足于财也。生我者父母，知我者鲍子也。士为知己者死，而况为之哀乎？”(节选自《说苑》)【注释】①鲍叔：即鲍叔牙，春秋时期齐国大夫。②衽(rèn)：衣襟。③负贩：背货贩卖。④明：证明。⑤说(shuì)：劝说，说服。⑥不肖：不贤。20．解释文中加点词的含义。(2分)(1)吾尝与鲍子负贩于南阳(曾经)(2)鲍子不以我为怯(胆小，畏缩)21.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)士为知己者死，而况为之哀乎？有才识的人可以为深知自己的人牺牲生命，何况为他悲痛伤心呢？22．管仲为什么说“知我者鲍子也”？请结合原文进行分析。(3分)鲍叔不因管仲多次忍辱而认为他怯懦，不因管仲的建议多次不被采纳而认为他不贤，不因管仲多拿钱财而认为他贪心。由此可见，鲍叔在性格、才能、人品等方面给予了管仲充分的理解与信任。所以，管仲说“知我者鲍子也”。(五)(新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团中考)(11分)擦星星的人 王伟锋①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。⑤等他忙完，我的作业也写完了，他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。或许是忘记了，他竟没有再提要我交检查的事情。⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。⑦从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。⑧潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。⑨那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去……⑩多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。⑪某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面……⑫那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。⑬“潘老师，您干什么呀？”我问。⑭“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！”(选自《教师博览》2020年第3期，有删改)23．阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。(3分)我惧怕潘老师→我亲近潘老师→我心疼潘老师→我感念潘老师24．概括文中的潘老师是一个怎样的老师。(2分)外表严肃，实则关心热爱学生。对学生要求严格，耐心细致；对工作认真负责， 辛勤敬业。25．从描写的角度赏析第⑧段画线句子。(3分)他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。示例：这一句运用细节描写，刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作，既表现了潘老师对工作的认真负责，从不耽误一节课，又流露出“我”对老师心疼的情感。26．结合全文，说说题目“擦星星的人”好在哪里。(3分)交代了本文刻画的主要人物是潘老师；蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情，点明文章主旨；标题与文章首尾形成照应；标题新颖别致，吸引读者阅读兴趣。三、作文(50分)27．请从下面两题中任选一题作文。【作文题一】生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，生活需要在宽容中加深理解，生活需要在关爱中增进感情……生活是一幅画，有五彩缤纷的色彩；生活是一首歌，有高亢低沉的旋律……请以《生活需要______》为题，写一篇文章。【作文题二】2020年春，新冠肺炎疫情肆虐，国人奋起，全力抗疫：专家院士义无反顾，医护人员无惧生死，外卖小哥顶风冒雨，他们是前线的“最美逆行者”；单位社区周密排查，千万家庭居家防控，莘莘学子线上学习，他们是后方的“最铁防疫员”。“冲在前”是担当，“宅在家”是贡献，做好自己，是大家共同的信念……其实，任何人，任何时候，只要做好自己，就是最美的风景！请以《做好自己》为题，写一篇文章。要求：①如选题一，先把题目补充完整，然后作文；②文体不限(诗歌除外)，立意自定；③有真情实感，不得抄袭和套作；④不少于600字。