甘孜州2020年中考化学试题及答案 31页

甘孜州2020年中考化学试题及答案一、选择题（本题包括16个小题，每小题2分，共32分。每小题只有一个选项符合题意。）1．（2分）下列做法应该禁止的是（　　）A．露天焚烧秸秆B．骑车出行，低碳生活C．集中回收废旧电池D．减少使用含磷洗涤剂2．（2分）下列变化中属于化学变化的是（　　）A．石墨导电B．石蜡熔化C．木材燃烧D．酒精挥发3．（2分）空气中各成分体积分数如图所示，其中区域“a”代表的是（　　）A．氧气B．氦气C．氮气D．二氧化碳4．（2分）下列关于物质类别的判断错误的是（　　）A．空气是混合物B．不锈钢属于合金C．矿泉水是一种溶液D．纯碱属于碱5．（2分）下列应用只涉及物质的物理性质的是（　　）A．煤用作燃料B．生石灰用作干燥剂C．熟石灰用于改良酸性土壤D．干冰用于人工降雨6．（2分）下列有关灭火的说法错误的是（　　）A．通过隔绝氧气达到灭火的目的B．通过清除可燃物达到灭火的目的C．通过降低可燃物的着火点达到灭火的目的D．图书馆失火可用二氧化碳灭火器扑灭7．（2分）图甲为镁原子的结构示意图，图乙为镁元素在元素周期表中的部分信息。下列说法正确的是（　　）第31页（共31页） A．镁原子的质子数与核外电子数不相等B．镁原子在化学反应中易失去电子形成Mg2+C．镁原子的质量为24.31gD．镁是一种非金属元素8．（2分）用“”表示X原子，“”表示Y原子。如图表示两种气体发生的化学反应。下列说法正确的是（　　）A．化学反应前后原子种类和数目会发生变化B．分子是化学变化中的最小粒子C．该反应可表示为X2+2Y2═2Y2XD．生成物是混合物9．（2分）75%的医用酒精可以有效杀灭新型冠状病毒，其主要成分是乙醇（C2H5OH）。下列说法正确的是（　　）A．乙醇在空气中完全燃烧只生成CO2B．乙醇由2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成C．乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为2：6：1D．若喷洒医用酒精消毒，遇明火易引发火灾10．（2分）下列实验方案，不能达到实验目的的是（　　）选项ABCD实验目的探究石蜡中含碳元素探究燃烧需要氧气探究溶剂种类对溶解性的影响探究铁生锈需要氧气和水第31页（共31页） 实验方案A．AB．BC．CD．D11．（2分）下列有关化肥或农药的叙述错误的是（　　）A．硫酸铵属于氮肥，不能与碱性肥料混合施用B．硝酸钾属于复合肥C．农药有毒，应禁止施用D．农药施用后，会通过农作物、农产品等发生转移12．（2分）下列化学事实对应的化学原理错误的是（　　）选项化学事实化学原理A小苏打能消除发酵面团中的酸味小苏打能与酸反应B打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出气体的溶解度随温度升高而降低C洗涤剂能除去衣服上的油污洗涤剂有乳化作用D不能经常用钢刷擦洗铝制品擦洗会破坏铝制品表面的氧化膜A．AB．BC．CD．D13．（2分）如图是包含物质a、b、c、d和盐酸卡片的“化学拼图”，相邻两张卡片所标的物质（或其溶液）间能发生化学反应。单质a不可能是（　　）A．MgB．FeC．AgD．Zn14．（2分）下列化学方程式正确的是（　　）A．Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2OB．2Ag+Cu（NO3）2═Cu+2AgNO3C．CuO+H2SO4═CuSO4+H2↑第31页（共31页） D．2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑15．（2分）下列各组物质的鉴别方法错误的是（　　）A．CaCl2、CaCO3：加水，观察能否被水溶解B．CaO、NH4NO3：向分别装有两种药品的烧杯中加水，用手感知烧杯外壁的温度C．浓H2SO4、稀H2SO4：打开瓶盖，观察是否有白雾D．CO2、O2：用燃着的木条检验，观察木条的燃烧情况16．（2分）CO、CO2和CaCO3的转化关系如图所示。下列说法错误的是（　　）A．①可通过物质的还原性实现B．②可通过物质的可燃性实现C．③可通过与澄清石灰水反应实现D．④可通过分解反应实现二、填空题（本题包括5个小题，共26分）17．（4分）日常生活、社会发展都与化学密切相关。回答下列问题：（1）根据不同需求，3D打印机可使用不同材料制造物品，如使用铝合金、聚乙烯、碳纤维等材料。上述材料属于合成材料的是　　，属于金属材料的是　　。（2）人们穿的衣服通常是由纤维织成的。下列属于天然纤维的是　　（填字母序号）。A．棉花B．尼龙C．涤纶（3）塑料制品的使用方便了人类的生活，但废弃塑料带来“白色污染”。要解决“白色污染”问题可以采取的措施是　　（填字母序号）。A．减少使用不必要的塑料制品B．重复使用某些塑料制品C．回收各种废弃塑料18．（4分）《本草纲目》记载，杨桃具有去风热、生津止渴等功效。回答下列问题：（1）杨桃的主要成分是水，还含有糖类和蛋白质等。糖类的主要功能是为人体　　。（2）经测定杨桃A的pH＝1.35，杨桃B的pH＝1.81，其中酸性较强的是杨桃　　（填“A”或“B”）。（3）杨桃中部分元素含量如下表：第31页（共31页） 每克杨桃中部分元素的质量元素KCaZnFe质量/mg0.3890.5870.0490.070给人体补充　　元素可预防佝偻病，补充　　元素可预防贫血病（填元素名称）。19．（5分）水是一种宝贵的自然资源，自来水厂的净水流程如图：（1）吸附池内常用　　吸附色素和异味。（2）自来水厂常用氯气杀菌消毒，在此过程中发生了反应Cl2+H2O═HCl+HClO，HClO中氯元素的化合价为　　。（3）某同学取自来水于试管中，加入适量　　，振荡，发现有较多浮渣产生，说明该自来水属于硬水。（4）在日常生活中，常采用　　的方法降低水的硬度。（5）下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是　　（填字母序号）。A．氢气在氧气中燃烧B．水的蒸发C．水的电解D．水的净化20．（6分）根据如图纯净物的分类图，回答下列问题：（1）如图中的空白方框内应填　　。（2）用下列物质的化学式填空：氢氧化钙、金刚石、汞、维生素C（化学式为C6H8O6）、三氧化硫、碳酸钾。①属于有机物的是　　。②属于氧化物的是　　。③属于金属单质的是　　，属于非金属单质的是　　。④属于盐的是　　。第31页（共31页） 21．（7分）A是目前世界年产量最高的金属，根据如图回答下列问题：（1）B的名称是　　。（2）溶液C中溶质的化学式为　　。（3）D可用于制　　，③可证明铁的金属活动性比铜　　（填“强”或“弱”）。（4）②的基本反应类型是　　。（5）④的化学方程式为　　。三、计算题（本题包括2个小题，共12分）22．（4分）硝酸钾的溶解度曲线如图所示。回答下列问题：（1）30℃时，硝酸钾的溶解度是　　g。（2）60℃时，在100g水中加入60g硝酸钾固体，充分搅拌，所得溶液是　　（填“饱和”或“不饱和”）溶液。（3）将（2）中所得的溶液从60℃降温至30℃，可析出硝酸钾晶体　　g，此时溶液的溶质质量分数　　45.8%（填“＞”“＜”或“＝”）。第31页（共31页） 23．（8分）天然气是常见的化石燃料。（1）做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，应将炉具的进风口调　　（填“大”或“小”）。（2）含160g甲烷的天然气充分燃烧，生成二氧化碳的质量是多少克？（根据化学方程式进行计算）四、实验与探究题（本题包括3个小题，共30分）24．（7分）科学兴趣小组的同学做粗盐（只含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50g6%的氯化钠溶液。回答下列问题：实验一：粗盐提纯（1）如图中操作有错误的是　　（填数字序号）。（2）操作⑥中，当观察到蒸发皿中　　时，停止加热。（3）海水晒盐采用如图操作⑥的原理，不采用冷却氯化钠浓溶液的方法，原因是氯化钠的溶解度　　。实验二：用提纯得到的精盐配制50g6%的氯化钠溶液（1）计算。需要氯化钠　　g，蒸馏水　　mL。（2）称量、量取。量取水的体积时，若仰视读数，所配溶液的溶质质量分数会　　6%（填“＞”“＜”或“＝”）。（3）溶解。用玻璃棒搅拌的目的是　　。第31页（共31页） （4）装瓶、贴标签。25．（9分）实验室制取和收集气体的装置如图所示。回答下列问题：（1）写出图中仪器X的名称：　　。（2）用下列原理制取气体可选用装置A的是　　（填数字序号）。①用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气②用锌和稀硫酸反应制取氢气（3）实验室用B装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为　　。连接仪器后，先　　，再加药品。（4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为　　。若用E装置收集氧气，验满的方法是　　。（5）若改用图F所示充满空气的医用塑料袋收集二氧化碳，则二氧化碳的导入端为　　（填“a”或“b”）。26．（14分）某化学兴趣小组开展的氢氧化钠性质系列探究活动如图所示。回答下列问题：（1）实验①观察到氢氧化钠表面变　　。（2）实验②观察到紫色石蕊溶液变成　　色，实验③观察到无色酚酞溶液变成　　色。由此得出：碱溶液能使指示剂变色。（3）实验④：第31页（共31页） Ⅰ．当滴加稀盐酸至溶液呈中性时，溶液显　　色；继续滴加稀盐酸并用玻璃棒不断搅拌，此时溶液中的溶质除酚酞外还有　　（填化学式）。Ⅱ．如图是氢氧化钠与盐酸反应的微观模拟示意图：从微观的角度分析，甲、乙两处应填入的离子符号分别为　　、　　。（4）实验⑤观察到的现象是　　，说明碱溶液能与某些盐反应。该反应的化学方程式为　　。（5）实验④⑤对应的化学反应，属于中和反应的是　　（填数字序号）。（6）实验⑥⑦为用软矿泉水瓶所做的对比实验，装　　的软矿泉水瓶变瘪更明显，原因是　　（用化学方程式表示）。第31页（共31页） 参考答案与试题解析一、选择题（本题包括16个小题，每小题2分，共32分。每小题只有一个选项符合题意。）1．（2分）下列做法应该禁止的是（　　）A．露天焚烧秸秆B．骑车出行，低碳生活C．集中回收废旧电池D．减少使用含磷洗涤剂【分析】根据已有的环境保护和防止污染的措施分析判断有关做法。【解答】解：A、露天焚烧处理农作物秸秆，会产生大量烟尘、有害气体等，不利于环境保护，应该禁止；B、骑车出行，低碳生活，能减少污染，有利于环境保护；C、集中回收废旧电池，减少污染，利于环境保护；D、减少使用含磷洗涤剂，减少水土污染，利于环境保护。故选：A。【点评】本题考查的是化学与环境保护的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。2．（2分）下列变化中属于化学变化的是（　　）A．石墨导电B．石蜡熔化C．木材燃烧D．酒精挥发【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，石墨导电、石蜡熔化、酒精挥发都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【解答】解：A、石墨导电没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；B、石蜡熔化没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；C、木材燃烧生成二氧化碳和水等，属于化学变化；故选项正确；D、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；故选：C。【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。3．（2分）空气中各成分体积分数如图所示，其中区域“a”代表的是（　　）第31页（共31页） A．氧气B．氦气C．氮气D．二氧化碳【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；【解答】解：A、氧气大约占空气体积的21%，故选项错误；B、稀有气体大约占空气体积的0.94%，氦气是其中一种气体；故选项错误；C、氮气大约占空气体积的78%，因此a代表氮气；故选项正确；D、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；故选：C。【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。4．（2分）下列关于物质类别的判断错误的是（　　）A．空气是混合物B．不锈钢属于合金C．矿泉水是一种溶液D．纯碱属于碱【分析】A、根据混合物的判断分析；B、根据合金分析解答；C、根据溶液的判断解答；D、根据碱的分类分析。【解答】解：A、空气含有多种物质，是混合物，正确；B、不锈钢是在某种金属中加热熔合某些其它金属（或非金属），而形成的具有金属特性的物质，属于合金，正确；C、矿泉水是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，是一种溶液，正确；D、纯碱是碳酸钠，属于盐，不属于碱，错误；故选：D。第31页（共31页） 【点评】解答本题关键是熟悉溶液的特点，合金、酸碱盐的分类，纯净物和混合物的分类方法。5．（2分）下列应用只涉及物质的物理性质的是（　　）A．煤用作燃料B．生石灰用作干燥剂C．熟石灰用于改良酸性土壤D．干冰用于人工降雨【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。【解答】解：A、煤用作燃料是利用煤的可燃性，属于化学性质；故选项错误；B、生石灰用作干燥剂是生石灰与水反应，属于化学性质；故选项错误；C、熟石灰用于改良酸性土壤是利用熟石灰的碱性，属于化学性质；故选项错误；D、干冰用于人工降雨水利用干冰升华，属于物理性质；故选项正确；故选：D。【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关煤、生石灰、熟石灰、干冰的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。6．（2分）下列有关灭火的说法错误的是（　　）A．通过隔绝氧气达到灭火的目的B．通过清除可燃物达到灭火的目的C．通过降低可燃物的着火点达到灭火的目的D．图书馆失火可用二氧化碳灭火器扑灭【分析】根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答。【解答】解：A、隔绝氧气，能达到灭火的目的，故选项说法正确。B、清除可燃物，能达到灭火的目的，故选项说法正确。C、可燃物的着火点一般是不变的，不能降低可燃物的着火点，故选项说法错误。第31页（共31页） D、二氧化碳灭火器灭火时不会留下任何残留物质而使资料损坏，图书失火可用二氧化碳灭火器扑灭，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键。7．（2分）图甲为镁原子的结构示意图，图乙为镁元素在元素周期表中的部分信息。下列说法正确的是（　　）A．镁原子的质子数与核外电子数不相等B．镁原子在化学反应中易失去电子形成Mg2+C．镁原子的质量为24.31gD．镁是一种非金属元素【分析】根据已有的知识进行分析，元素周期表中一个小格中，左上角的数字数原子序数；右上角的字母表示元素符号；中间的汉字表示元素名称；最下方的数字表示相对原子质量，根据原子结构示意图中各部分的意义进行解答。【解答】解：A、镁原子的质子数＝核外电子数，故错误；B、镁原子最外层电子数为2，易失去电子形成阳离子Mg2+，故正确：C、镁的相对原子质量为24.31，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故错误；D、镁元素名称一般有“钅”字旁，是一种金属元素，故错误。故选：B。【点评】本题考查了原子结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。8．（2分）用“”表示X原子，“”表示Y原子。如图表示两种气体发生的化学反应。下列说法正确的是（　　）A．化学反应前后原子种类和数目会发生变化B．分子是化学变化中的最小粒子第31页（共31页） C．该反应可表示为X2+2Y2═2Y2XD．生成物是混合物【分析】根据化学反应的微观示意图，对比反应前后微粒的变化，分析分子、原子的变化；分析生成物的种类；分析反应的特点，判断反应的类型等。【解答】解：A、由图示可知反应的前后都含有两种原子，且原子种类和数目没有改变，故说法错误；B、由反应图示可知该反应前后分子的种类发生了改变，所以化学反应中分子可以分开，故说法错误；C、由反应的图示可知，该反应可表示为X2+2Y2═2Y2X，故说法正确；D、由反应的图示可知反应后生成的分子种类只有一种，所以生成物是一种物质，属于纯净物，故说法错误；故选：C。【点评】本题属于微观示意图的考查，模型能直观地表示变化的微观过程，通过分析结合相关的知识进行分析，能够考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力。9．（2分）75%的医用酒精可以有效杀灭新型冠状病毒，其主要成分是乙醇（C2H5OH）。下列说法正确的是（　　）A．乙醇在空气中完全燃烧只生成CO2B．乙醇由2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成C．乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为2：6：1D．若喷洒医用酒精消毒，遇明火易引发火灾【分析】A．根据物质的组成以及质量守恒定律来分析；B．根据物质的结构来分析；C．根据化合物中元素的质量比来分析；D．根据酒精的性质来分析。【解答】解：A．酒精是由碳、氢、氧三种元素组成的，由质量守恒定律可知，其完全燃烧生成二氧化碳和水，选项说法错误。B．乙醇是由乙醇分子构成的，每个乙醇分子是由2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成，选项说法错误；C．乙醇中，碳、氢、氧元素的质量比为（12×2）：（1×6）：（16×1）＝12：3：8，选项说法错误；第31页（共31页） D．乙醇具有可燃性，若喷洒医用酒精消毒，遇明火易引发火灾，选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。10．（2分）下列实验方案，不能达到实验目的的是（　　）选项ABCD实验目的探究石蜡中含碳元素探究燃烧需要氧气探究溶剂种类对溶解性的影响探究铁生锈需要氧气和水实验方案A．AB．BC．CD．D【分析】A、化学反应前后元素种类不变；B、燃烧需要氧气参加；C、不同的溶剂溶解能力不同；D、铁和水、氧气同时接触时容易生锈。【解答】解：A、过程中碟子底部出现黑色固体﹣﹣炭黑，说明石蜡中含有碳元素，该选项能够达到实验目的；B、过程中左边蜡烛燃烧一段时间后熄灭，是因为氧气耗尽，右边蜡烛继续燃烧，说明燃烧需要氧气，该选项能够达到实验目的；C、过程中碘在水中溶解的不如汽油中溶解的多，说明溶剂种类对溶解性有影响，该选项能够达到实验目的；D、过程中铁钉都和水接触，右边试管中的铁钉不能生锈，左边试管中的铁钉生锈，不能说明铁生锈需要水，该选项不能达到实验目的。故选：D。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。11．（2分）下列有关化肥或农药的叙述错误的是（　　）第31页（共31页） A．硫酸铵属于氮肥，不能与碱性肥料混合施用B．硝酸钾属于复合肥C．农药有毒，应禁止施用D．农药施用后，会通过农作物、农产品等发生转移【分析】A、根据化肥的性质分析；B、根据化肥的分类分析；C、根据农药的作用进行解答；D、根据农药的性质进行解答。【解答】解：A、硫酸铵属于铵态氮肥，铵态氮肥和碱性物质混合施用能生成氨气，从而降低肥效，故铵态氮肥不能与碱性物质混合施用，正确；B、硝酸钾含有氮和钾元素，属于复合肥，正确；C、农药本身有毒，应该合理施用农药，不是禁止施用，错误；D、农药施用后，会通过农作物、农产品等发生转移，所以要合理使用，正确；故选：C。【点评】本题主要考查化肥的分类方面的知识，掌握常见化肥的作用、铵态氮肥使用的注意事项等是正确解答本题的关键。12．（2分）下列化学事实对应的化学原理错误的是（　　）选项化学事实化学原理A小苏打能消除发酵面团中的酸味小苏打能与酸反应B打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出气体的溶解度随温度升高而降低C洗涤剂能除去衣服上的油污洗涤剂有乳化作用D不能经常用钢刷擦洗铝制品擦洗会破坏铝制品表面的氧化膜A．AB．BC．CD．D【分析】A、根据盐的化学性质，进行分析判断。B、根据气体的溶解度随温度的升高而减小，随着压强的增大而增大，进行分析判断。C、根据洗涤剂具有乳化作用，进行分析判断。D、根据金属的化学性质，进行分析判断。【解答】解：A、小苏打能消除发酵面团中的酸味，是因为小苏打能与酸反应，生成盐、水和二氧化碳，故选项说正确。第31页（共31页） B、汽水是将二氧化碳气体加压之后制成的，打开汽水瓶盖，压强变小，二氧化碳的溶解度减小，故有大量气泡从瓶口逸出，说明了气体的溶解度随压强的减小而减小，故选项说法错误。C、洗涤剂能除去衣服上的油污，是因为洗涤剂有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴，故选项说法正确。D、铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜，防止内部的铝进一步被氧化，用钢刷擦洗铝制品，会破坏氧化铝薄膜，不能用钢刷擦洗铝制品，故选项说法正确。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握盐的化学性质、金属的化学性质、洗涤剂具有乳化作用等是正确解答本题的关键。13．（2分）如图是包含物质a、b、c、d和盐酸卡片的“化学拼图”，相邻两张卡片所标的物质（或其溶液）间能发生化学反应。单质a不可能是（　　）A．MgB．FeC．AgD．Zn【分析】在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，活泼金属能与酸反应生成盐和氢气，进行分析判断。【解答】解：A、镁能与盐酸反应生成氯化镁和氢气，单质a可能是镁，故选项错误。B、铁能与与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，单质a可能是铁，故选项错误。C、银不能与盐酸反应，单质a不可能是银，故选项正确。D、锌能与与盐酸反应生成氯化锌和氢气，单质a可能是锌，故选项错误。故选：C。【点评】本题难度不大，明确活泼金属能与酸反应生成盐和氢气是正确解答本题的关键。14．（2分）下列化学方程式正确的是（　　）A．Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2OB．2Ag+Cu（NO3）2═Cu+2AgNO3C．CuO+H2SO4═CuSO4+H2↑第31页（共31页） D．2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确。【解答】解：A．氧化铁与硫酸反应生成硫酸铁和水，化学方程式书写正确，符合题意；B．在金属活动性顺序中，银排在铜的后面，也就是说银不如铜活泼，所以银不能与硝酸铜发生置换反应，化学方程式书写错误，不合题意；C．氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，正确的化学方程式为CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，不合题意；D．铁与盐酸发生置换反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，不合题意。故选：A。【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。15．（2分）下列各组物质的鉴别方法错误的是（　　）A．CaCl2、CaCO3：加水，观察能否被水溶解B．CaO、NH4NO3：向分别装有两种药品的烧杯中加水，用手感知烧杯外壁的温度C．浓H2SO4、稀H2SO4：打开瓶盖，观察是否有白雾D．CO2、O2：用燃着的木条检验，观察木条的燃烧情况【分析】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。【解答】解：A、氯化钙易溶于水，碳酸钙难溶于水，加水，观察能否被水溶解，可以鉴别，故选项说法正确。B、氧化钙与水反应放出大量的热，硝酸铵溶于水吸热，使温度降低，可以鉴别，故选项说法正确。C、浓硫酸、稀硫酸打开瓶盖，瓶口上方均无明显变化，不能鉴别，故选项说法错误。D、用燃着的木条检验，能使木条燃烧更旺的是氧气，能使木条熄灭的是二氧化碳，可以鉴别，故选项说法正确。故选：C。【点评】第31页（共31页） 本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象。16．（2分）CO、CO2和CaCO3的转化关系如图所示。下列说法错误的是（　　）A．①可通过物质的还原性实现B．②可通过物质的可燃性实现C．③可通过与澄清石灰水反应实现D．④可通过分解反应实现【分析】A．根据一氧化碳的化学性质来分析；B．根据二氧化碳的化学性质来分析；C．根据二氧化碳的化学性质来分析；D．根据碳酸钙的化学性质来分析。【解答】解：A．一氧化碳具有还原性，在加热的条件下，一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，即①可通过物质的还原性实现，选项说法正确；B．在高温的条件下，二氧化碳与碳反应生成一氧化碳，②并不是通过物质的可燃性实现，选项说法错误；C．二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，即③可通过与澄清石灰水反应实现，选项说法正确；D．在高温的条件下，碳酸钙分解为氧化钙和二氧化碳，即④可通过分解反应实现，选项说法正确。故选：B。【点评】在解此类题时，首先分析题中的选项，然后结合选项考查的问题进行分析解答，注意选择特殊的例子进行验证。二、填空题（本题包括5个小题，共26分）17．（4分）日常生活、社会发展都与化学密切相关。回答下列问题：（1）根据不同需求，3D打印机可使用不同材料制造物品，如使用铝合金、聚乙烯、碳纤维等材料。上述材料属于合成材料的是　聚乙烯　，属于金属材料的是　铝合金　。（2）人们穿的衣服通常是由纤维织成的。下列属于天然纤维的是　A　（填字母序号）。A．棉花B．尼龙C．涤纶（3）塑料制品的使用方便了人类的生活，但废弃塑料带来“白色污染”。要解决“第31页（共31页） 白色污染”问题可以采取的措施是　ABC　（填字母序号）。A．减少使用不必要的塑料制品B．重复使用某些塑料制品C．回收各种废弃塑料【分析】（1）根据合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶；金属材料包括纯金属与合金来分析；（2）根据材料的分类来分析；（3）根据白色污染的原因以及防治措施来分析。【解答】解：（1）铝合金属于金属材料；聚乙烯属于合成材料；碳纤维属一种复合材料；故填：聚乙烯；铝合金；（2）A．棉花属于天然纤维；B．尼龙属于合成纤维；C．涤纶属于合成纤维；故选A；（3）A．减少使用不必要的塑料制品可以缓解白色污染；B．重复使用某些塑料制品可以缓解白色污染；C．回收各种废弃塑料可以缓解白色污染。故选ABC。【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一。18．（4分）《本草纲目》记载，杨桃具有去风热、生津止渴等功效。回答下列问题：（1）杨桃的主要成分是水，还含有糖类和蛋白质等。糖类的主要功能是为人体　提供能量　。（2）经测定杨桃A的pH＝1.35，杨桃B的pH＝1.81，其中酸性较强的是杨桃　A　（填“A”或“B”）。（3）杨桃中部分元素含量如下表：每克杨桃中部分元素的质量元素KCaZnFe质量/mg0.3890.5870.0490.070第31页（共31页） 给人体补充　钙　元素可预防佝偻病，补充　铁　元素可预防贫血病（填元素名称）。【分析】（1）根据糖类的生理功能进行分析；（2）根据pH与酸碱度的关系进行分析；（3）根据缺少营养素对人体的影响、常量元素和微量元素进行分析。【解答】解：（1）糖类是人体的主要能量来源；（2）pH＜7溶液呈酸性，pH越小酸性越强，其中酸性较强的是杨桃A；（3）人体缺少钙元素易得佝偻病；缺少铁元素易得贫血症；故答案为：（1）提供能量；（2）A；（3）钙；铁。【点评】本题考查营养素的来源，难度不大，注意知识的积累。六大营养素与人体的健康有密切的关系，也是中考的热点之一，特别是六大营养素包括的种类、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容。19．（5分）水是一种宝贵的自然资源，自来水厂的净水流程如图：（1）吸附池内常用　活性炭　吸附色素和异味。（2）自来水厂常用氯气杀菌消毒，在此过程中发生了反应Cl2+H2O═HCl+HClO，HClO中氯元素的化合价为　+1　。（3）某同学取自来水于试管中，加入适量　肥皂水　，振荡，发现有较多浮渣产生，说明该自来水属于硬水。（4）在日常生活中，常采用　煮沸　的方法降低水的硬度。（5）下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是　AC　（填字母序号）。A．氢气在氧气中燃烧B．水的蒸发C．水的电解D．水的净化【分析】（1）根据活性炭的吸附性来分析；第31页（共31页） （2）根据化合物中元素的化合价计算方法来分析；（3）根据硬水与软水的检验方法来分析；（4）根据硬水软化的方法来分析；（5）根据实验的结论来分析。【解答】解：（1）活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味；故填：活性炭；（2）氢元素显+1，氧元素显﹣2，设氯元素的化合价是x，由化合物中各元素正负化合价的代数为零可知：（+1）+x+（﹣2）＝0，则x＝+1．故填：+1；（3）取自来水于试管中，加入适量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明该自来水属于硬水；故填：肥皂水；（4）在日常生活中，常采用煮沸的方法降低水的硬度；故填：煮沸；（5）氢气在氧气中燃烧生成水、水电解生成氢气和氧气，化学反应前后元素种类不变，故都能证明水是由氢氧元素组成；而水的蒸发和水的净化不能证明水的组成；故填：AC。【点评】本题是有关水的知识的考查，解题的关键是全面掌握与水有关的基本知识，了解化学反应前后元素的种类不变这一知识，并能灵活应用。20．（6分）根据如图纯净物的分类图，回答下列问题：（1）如图中的空白方框内应填　化合物　。（2）用下列物质的化学式填空：氢氧化钙、金刚石、汞、维生素C（化学式为C6H8O6）、三氧化硫、碳酸钾。①属于有机物的是　C6H8O6　。②属于氧化物的是　SO3　。③属于金属单质的是　Hg　，属于非金属单质的是　C　。④属于盐的是　K2CO3　。第31页（共31页） 【分析】（1）根据纯净物可以分为单质与化合物来分析；（2）有机物是指含有碳元素的化合物，但是不包括碳的氧化物、碳酸和碳酸盐等；氧化物是由两种元素组成的，且其中一种元素是氧元素的化合物；单质是由同种元素组成的纯净物，分为金属单质与非金属单质；盐是由金属阳离子（或铵根离子）与酸根离子构成的化合物。【解答】解：（1）根据组成纯净物的元素的种类，纯净物可以分为单质与化合物，由一种元素组成的纯净物叫做单质，由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫做化合物；故填：化合物；（2）氢氧化钙电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子，属于碱；金刚石是由碳元素组成的单质，属于非金属单质；汞是由金属元素组成的单质，属于金属单质；维生素C（化学式为C6H8O6）是一种含有碳元素的化合物，属于有机物；三氧化硫是由两种元素组成的，且其中一种元素是氧元素的化合物，书友氧化物；碳酸钾是由金属阳离子与酸根阴离子构成的化合物，属于盐。故填：①C6H8O6；②SO3；③Hg；C；④K2CO3。【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的考查的知识点比较多，综合性比较强，主要出现在选择题和填空题中。21．（7分）A是目前世界年产量最高的金属，根据如图回答下列问题：第31页（共31页） （1）B的名称是　四氧化三铁　。（2）溶液C中溶质的化学式为　FeSO4；　。（3）D可用于制　作导线　，③可证明铁的金属活动性比铜　强　（填“强”或“弱”）。（4）②的基本反应类型是　置换反应　。（5）④的化学方程式为　Fe2O3+3CO2Fe+3CO2　。【分析】A是年产量最高的金属，则A是金属铁，铁和稀硫酸反应生成浅绿色溶液C，则C是硫酸亚铁，铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，则黑色固体B是四氧化三铁，铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，则红色固体D是铜单质，红棕色粉末E在CO作用下生成铁，E是三氧化二铁；代入检验。【解答】解：A是年产量最高的金属，则A是金属铁，铁和稀硫酸反应生成浅绿色溶液C，则C是硫酸亚铁，铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，则黑色固体B是四氧化三铁，铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，则红色固体D是铜单质，红棕色粉末E在CO作用下生成铁，E是三氧化二铁；（1）B物质的名称是四氧化三铁；（2）溶液C是硫酸亚特，化学式为FeSO4；（3）D铜具有良好的导电性，可用于制作导线，反应③铁和硫酸铜反应，可证明铁的金属活动性比铜强；（4）反应②是铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，属于置换反应；（5）反应④是三氧化二铁和一氧化碳在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；故答案为：第31页（共31页） （1）四氧化三铁；（2）FeSO4；（3）作导线，强；（4）置换反应；（5）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。三、计算题（本题包括2个小题，共12分）22．（4分）硝酸钾的溶解度曲线如图所示。回答下列问题：（1）30℃时，硝酸钾的溶解度是　45.8　g。（2）60℃时，在100g水中加入60g硝酸钾固体，充分搅拌，所得溶液是　不饱和　（填“饱和”或“不饱和”）溶液。（3）将（2）中所得的溶液从60℃降温至30℃，可析出硝酸钾晶体　14.2　g，此时溶液的溶质质量分数　＜　45.8%（填“＞”“＜”或“＝”）。【分析】根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度大小比较；根据物质的溶解度曲线可以判断随着温度的变化，物质的溶解度变化情况；根据物质的溶解度曲线、溶质质量、溶剂质量可以判断配制的溶液质量；饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化；饱和溶液的溶质质量分数＝×100%。【解答】解：（1）30℃时，硝酸钾的溶解度是45.8g。故填：45.8。（2）60℃时收集溶解度是110g，在100g水中加入60g硝酸钾固体，充分搅拌，所得溶液是不饱和溶液。故填：不饱和。第31页（共31页） （3）将（2）中所得的溶液从60℃降温至30℃，可析出硝酸钾晶体质量：60g﹣45.8g＝14.2g，此时溶液的溶质质量分数：×100%＝31.4%。故填：14.2；＜。【点评】溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同。23．（8分）天然气是常见的化石燃料。（1）做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，应将炉具的进风口调　大　（填“大”或“小”）。（2）含160g甲烷的天然气充分燃烧，生成二氧化碳的质量是多少克？（根据化学方程式进行计算）【分析】甲烷燃烧生成水和二氧化碳，根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。【解答】解：（1）做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，说明氧气不足，应将炉具的进风口调大。故填：大。（2）设生成二氧化碳质量为x，CH4+2O2CO2+2H2O，1644160gx＝，x＝440g，答：生成二氧化碳的质量是440g。【点评】本题主要考查学生根据化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。四、实验与探究题（本题包括3个小题，共30分）24．（7分）科学兴趣小组的同学做粗盐（只含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50g6%的氯化钠溶液。回答下列问题：实验一：粗盐提纯第31页（共31页） （1）如图中操作有错误的是　⑤　（填数字序号）。（2）操作⑥中，当观察到蒸发皿中　出现较多量固体　时，停止加热。（3）海水晒盐采用如图操作⑥的原理，不采用冷却氯化钠浓溶液的方法，原因是氯化钠的溶解度　受温度的影响比较小　。实验二：用提纯得到的精盐配制50g6%的氯化钠溶液（1）计算。需要氯化钠　3　g，蒸馏水　47　mL。（2）称量、量取。量取水的体积时，若仰视读数，所配溶液的溶质质量分数会　＜　6%（填“＞”“＜”或“＝”）。（3）溶解。用玻璃棒搅拌的目的是　加快氯化钠的溶解速率　。（4）装瓶、贴标签。【分析】实验一：（1）根据实验操作的注意事项来分析；（2）根据蒸发结晶的注意事项来分析；（3）根据氯化钠的溶解度受温度的影响情况来分析；实验二：（1）根据溶质的质量＝溶液的质量×溶质的质量分数、溶剂的质量＝溶液的质量﹣溶质的质量来分析；（2）根据量筒的读数方法与溶质的质量分数概念来分析；（3）根据仪器的用途来分析。【解答】解：实验一：（1）在过滤操作中，缺少用玻璃棒进行引流；故填：⑤；（2）操作⑥中，当观察到蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热，依靠蒸发皿本身的热量即可将余下的水蒸干；故填：出现较多量固体；（3）因为氯化钠的溶解度受温度的影响比较小，所以海水晒盐采用如图操作⑥蒸发结晶的原理，不采用冷却氯化钠浓溶液的方法；故填：受温度的影响比较小；实验二：（1）需要氯化钠的质量为：50g×6%＝3g，需要蒸馏水的质量为：50g﹣3g＝47g，合蒸馏水的体积为47mL；故填：3；47；第31页（共31页） （2）量取水的体积时，若仰视读数，则量取的水偏多，所配溶液的溶质质量分数会小于6%；故填：＜；（3）在溶解过程中，用玻璃棒搅拌的目的是加快氯化钠的溶解速率；故填：加快氯化钠的溶解速率。【点评】本题考查了粗盐的提纯以及溶液的配制，掌握粗盐中难溶性杂质的去除方法以及配制溶液的有关计算、实验步骤及其注意事项是解题的关键，难度适中。25．（9分）实验室制取和收集气体的装置如图所示。回答下列问题：（1）写出图中仪器X的名称：　锥形瓶　。（2）用下列原理制取气体可选用装置A的是　①　（填数字序号）。①用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气②用锌和稀硫酸反应制取氢气（3）实验室用B装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为　CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑　。连接仪器后，先　检查气密性　，再加药品。（4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为　2H2O22H2O+O2↑　。若用E装置收集氧气，验满的方法是　把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满　。（5）若改用图F所示充满空气的医用塑料袋收集二氧化碳，则二氧化碳的导入端为　a　（填“a”或“b”）。【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；（3）凡是有气体参加或产生的实验，实验前要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；第31页（共31页） 实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；（4）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃；（5）二氧化碳能够溶于水，密度比空气大。【解答】解：（1）图中仪器X的名称是锥形瓶。故填：锥形瓶。（2）用下列原理制取气体可选用装置A的是用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，是因为反应物是固体，需要加热。故填：①。（3）实验室用B装置制取二氧化碳，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；连接仪器后，先检查气密性，再加药品。故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；检查气密性。（4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；若用E装置收集氧气，由于氧气密度比空气大，能被支持燃烧，因此验满的方法：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满。故填：2H2O22H2O+O2↑；把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满。（5）若改用图F所示充满空气的医用塑料袋收集二氧化碳，则二氧化碳的导入端为a，是因为二氧化碳密度比空气大。故填：a。【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。26．（14分）某化学兴趣小组开展的氢氧化钠性质系列探究活动如图所示。第31页（共31页） 回答下列问题：（1）实验①观察到氢氧化钠表面变　潮湿　。（2）实验②观察到紫色石蕊溶液变成　蓝　色，实验③观察到无色酚酞溶液变成　红　色。由此得出：碱溶液能使指示剂变色。（3）实验④：Ⅰ．当滴加稀盐酸至溶液呈中性时，溶液显　无　色；继续滴加稀盐酸并用玻璃棒不断搅拌，此时溶液中的溶质除酚酞外还有　NaCl、HCl　（填化学式）。Ⅱ．如图是氢氧化钠与盐酸反应的微观模拟示意图：从微观的角度分析，甲、乙两处应填入的离子符号分别为　OH﹣　、　H+　。（4）实验⑤观察到的现象是　产生蓝色沉淀　，说明碱溶液能与某些盐反应。该反应的化学方程式为　CuSO4+2NaOH＝Cu（OH）2↓+Na2SO4　。（5）实验④⑤对应的化学反应，属于中和反应的是　④　（填数字序号）。（6）实验⑥⑦为用软矿泉水瓶所做的对比实验，装　氢氧化钠溶液　的软矿泉水瓶变瘪更明显，原因是　2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O　（用化学方程式表示）。【分析】（1）根据氢氧化钠固体易潮解来分析；（2）根据酸碱指示剂的变色情况来分析；（3）根据酸碱中和反应的原理、反应的实质来分析；（4）根据碱与盐的反应来分析；第31页（共31页） （5）中和反应是指酸与碱作用生成盐和水的反应；（6）根据氢氧化钠与二氧化碳反应、装置内的压强变化来分析。【解答】解：（1）氢氧化钠固体易潮解，所以实验①观察到氢氧化钠表面变潮湿；故填：潮湿；（2）氢氧化钠溶液显碱性，能使紫色的石蕊试液变蓝色，能使无色酚酞试液变红色；故填：蓝；红；（3）Ⅰ．氢氧化钠溶液能使无色酚酞试液变红色，当滴加稀盐酸至溶液呈中性时，溶液显无色，氢氧化钠和盐酸反应合成氯化钠和水，继续滴加稀盐酸并用玻璃棒不断搅拌，此时溶液中的溶质除酚酞外还有氯化钠和氯化氢；故填：无；NaCl、HCl；Ⅱ．氢氧化钠是由钠离子和氢氧根离子构成的，盐酸是由氢离子和氯离子构成的，甲、乙两处分别是氢氧根离子和氢离子；故填：OH﹣；H+；（4）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀和硫酸钠，化学方程式为CuSO4+2NaOH＝Cu（OH）2↓+Na2SO4；故填：产生蓝色沉淀；CuSO4+2NaOH＝Cu（OH）2↓+Na2SO4；（5）④中的反应是酸碱中和反应；⑤中是碱和盐的反应，不属于中和反应；故填：④；（6）实验⑥⑦为用软矿泉水瓶所做的对比实验，装氢氧化钠溶液的软矿泉水瓶变瘪更明显，原因是二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，吸收的二氧化碳更多，装置内的压强变得更小，反应的化学方程式为2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O；故填：氢氧化钠溶液；2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O。【点评】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记碱的化学性质、用途、反应现象和化学方程式，以及与之相关的知识。然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等各种信息资源，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可。声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2020/7/2016:45:45；用户：智翰文化；邮箱：zhwh998@xyh.com；学号：37494973第31页（共31页）