九年级物理全册14-2让电灯发光课件（新版）沪科版 23页

第二节让电灯发光 学习目标：1、通过实验探究了解电路组成，形成电路的概念。培养学生分析归纳能力、竞争意识与合作精神。2、知道电路的形式有通路、开路及短路，并知道电源短路的危害。3、知道常见的各电路元件的符号，并能熟练地画出它们。4、知道什么叫电路图，并会画简单的电路图。6、在操作中初步培养安全操作的意识。 为什么电灯会发光呢？ 自学要求：1、利用桌面上的器材，试着将它们连接起来，让小灯泡发光，并能用开关来控制它的发光和熄灭。比一比看谁先让小灯泡发光？2、恭喜你完成了第一步！你已组成了一个简单电路。那么，什么叫电路？一个基本电路有哪几部分组成？各部分的作用是什么？3、将电路上的开关闭合、断开，观察灯泡的发光情况；总结灯泡持续发光的条件是什么？是不是开关闭合灯泡就能发光呢？做做看。灯泡持续发光的条件：1、要有电源持续提供电流。2、电路处处接通。 组内交流与讨论阅读课本47页交流与讨论，思考关于电源，用电器、开关、导线，我们都知道什么呢?我知道的电源还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我知道的用电器还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我知道的开关还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我知道的导线还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；蓄电池、发电机、锂电池……电视机、电风扇、电脑……声控开关、光控开关……铅、铜、铝、合金导线…… 阅读“加油站”思考下列问题1、电流的形成原因2、电流的方向：电荷的定向移动形成电流（1）物理学上规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向（2）电源接入电路时，电流总是从电源的正极流出，经过导线、用电器等流入电源的负极 接下来我们完成:（1）电路的三种基本状态是什么？对照书本48页，自己做做看。组内讨论：短路会有什么危害？（2）认识常见电路元件符号，能将你所连接的电路画出电路图。组内讨论：画电路图应符合哪些要求？ 电路的三种状态：（1）通路：处处连通的电路。（2）开路：断开的电路。（3）短路：不经用电器直接或间接用导线把电源两极连接起来。１．电源短路是绝不允许的．因为这将烧毁电源．２．用电器被短路在有些情况下是允许的，比如：在图1中当开关S2闭合后，电流将不再通过电灯L2，而这时电灯L1仍然可以工作．我们经常将电源短路称为“电源短路”，而将用电器短路称为“用电器短接”．L1L2S1S2图1 常用的电路元件符号电池(电源)电灯开关电动机插座插头交叉不相连接的导线交叉相连接的导线T形连接的导线---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 画电路图时要注意：（1）不可自造电路元件符号。（2）整个电路应成长方形。导线要横平竖直，拐角处成直角，要简洁、整齐、美观、比例适中。（3）元件要排布均匀，不要将元件画在拐角处，导线不要断开。（4）使所画符号与实物相对应，开关状态与实物相对应。 怎样画电路图1、元件位置安排要适当，分布要均匀；这样好看吗？ 怎样画电路图2、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。这样行吗？ 怎样画电路图3、元件不要画在拐角处。这样正确吗？ 怎样画电路图4、按顺序从正极依次画到负极，或从负极依次画到正极。 怎样画电路图画出电路图 1、电路的基本元件。2、电路的三种状态。3、电路元件符号、电路图。（电源、用电器、开关、导线）（通路、开路、短路）学到了什么？ 1、把_________、___________、__________用__________连接起来组成的电流的路径，叫做电路。其中提供电能的是_________，输送电能的是_________，消耗电能的是___________，控制电路中电流有无的是__________。2.电路中有持续电流的条件是（）。A．电路中必须有电源B．电路是闭合的C.电路中有电源，且有用电器D．电路中有电源，且电路闭合3.在避雷针的尖端不断向空中释放电子的过程中，避雷针中的电流方向是（）。A．从地面流向尖端B.没有电流C．从尖端流向地面D.无法确定课堂练习电源用电器开关导线电源导线用电器开关DA 4．下列说法中，正确的是(   )A.用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路B.电源是使电路中有持续电流的装置C.干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源D.手电筒照明时，电流方向是由电池负极经灯泡到正极B5.下列四个电路图中开关断开后，灯泡仍能发光的是(   )C 6.下列电路中，错误的是（）。B 作业P49页2、3