人教部编版 九年级语文上册-写作　学习改写 2页

写作学习改写改写，就是在忠实于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行“再创作”，以服务于特定的需要。改写时应注意：首先，要领会原文的主题、情节等，审清题意、明确要求，对改文体、改人称、改语体以及字数限制要心中有数。其次，要根据改写要求，明确改写思路。有时要完全忠实原文，比如把文言文改写成白话文；有时可以增加新的内容，比如把一首叙事诗改写成叙事散文。第三，改写是需要想象力的，在改写过程中，要充分发挥自己的想象，避免千人一面。【作文题目】本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。【写作例文】《范进中举》(节选)第三场发疯(范进家。正中挂着喜报，三个报录人坐着，范进母亲站着，一脸焦急。周围站着几个邻居。范进上)报录人一：好了，新贵人回来了。报录人二：恭喜范老爷！范进(急切地)：喜报？(抬头看见，直奔报前，念)捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。(又看一遍，念)捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。第七名亚元——范进：(突然激动)噫！好了！我中了！(往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。)范母：(惊慌)进儿！你这是怎么啦？(回头)快倒一碗水来！(给范进灌了几口)(范进爬起来，拍手大笑)范进：噫！好！我中了！(拍着手、笑着、说着，往外跑)好了！我中了！我中了！……(众人作吃惊状，七嘴八舌)怎么这样啊？高兴过头了？范进跑着跑着，一脚踹在塘里，爬起来时，头发都散了，两只手上都是黄泥，浑身湿淋淋的，拍着两手一直跑到集上去了。(边跑边喊)好了！我中了！我中了！……(众人相互望望)众人：原来新贵人欢喜疯了。范母：(哭泣着)怎生这样苦命的事！中了一个什么举人，就得了这个拙病！这一疯，几时才得好？范妻：(皱着眉头)早上好好出去，怎么就得了这样的病！却是如何是好？邻居：老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷，这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子老爹们，再为商酌。报录人三：在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？众人：如何主意？报录人三：范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：“这报录的话都是哄你，你并不曾中。”他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。邻居甲：这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的， 莫过于肉案子上的胡老爹。快寻胡老爹来。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。邻居乙：在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更就往东头集上买猪，还不曾回来。我这就迎着去寻他。对范进等人的动作、语言进行了细化改动，更适合表演。对于故事中的关键情节，忠实于原文，又不拘泥于原文，特别补充了人物的表情和动作。对母亲、妻子和众邻居的描写，从侧面衬托出范进的疯劲。通过报录人和邻居的对话，收束本场，也引出了下一场的内容。【名师点评】本文是对《范进中举》中最精彩的片段——“范进发疯”的改写。从内容上看，改写的剧本忠实于原著，又不拘泥于原著，在合理想象和联想的基础上，对人物的动作、语言进行了补充，使改写的内容更适合于舞台表演的艺术形式，是比较成功的改写。